Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 3 tuổi - Tuần 22, Chủ đề: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh 4: Cây xanh và môi trường sống (Ky Quan San)

 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4 : CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
 Thực hiện từ ngày 17 tháng 02 đến ngày 21 tháng 02 năm 2025
 ( Cô A: Nguyễn Thị Yên, Cô B: Lự Thị Lụa)
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 2: Trẻ thở ra- hít vào sâu Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
 Bụng 1: Cúi về trước Chân 2 : Bật, đưa chân sang ngang
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi vận động : Ai nhanh hơn 
I . Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Ai nhanh hơn ”, 
hiểu luật chơi,cách chơi
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Ai nhanh hơn ” 
,biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi ‘‘Ai nhanh hơn ”
 - KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Ai nhanh hơn ” 1 cách nhanh nhẹn 
khéo léo theo yêu cầu của cô, 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi‘‘Ai nhanh hơn ” theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo các bạn
- GD : Trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết bảo vệ các loại cây .
II / Chuẩn bị 
 Lô tô các loại rau củ 
 3 – 5 vòng thể dục 
III / Tiến hành 
* Cô nêu luật chơi cách chơi 
+ Luật chơi ; Trẻ tìm đúng số lượng các loại rau, cây theo yêu cầu của cô, bạn nào 
chậm chân sẽ phải nhảy lò cò và chơi lại lần sau 
+ Cách chơi: Cô đặt 3 -5 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp , mỗi vòng tròn kí hiệu 
về các loại rau củ khác nhau. Cho 3 đến 5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau củ 
cây lấy gỗ ( mỗi giỏ không quá 2 loại ) cô quy định các cháu ‘ hãy về nhà loại rau 
ăn lá ’ Cháu nào có lô tô loại rau ăn lá sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về rau, 
tương tự với các loại rau khác khi trẻ đã chơi thành thạo cô có thể nói: Các cháu hãy 
mang về 3 loại rau ăn lá, 3 loại cây lấy gỗ thi xem bạn nào chọn đúng và nhanh 
nhất.
*Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ,động viên trẻ
 Trò chơi học tập : Kể đủ 3 thứ 
I . Mục đích yêu cầu 2
- KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Kể đủ 3 thứ ”, 
hiểu luật chơi,cách chơi
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Kể đủ 3 thứ ”, 
biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi ‘‘Kể đủ 3 thứ ”
 - KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Kể đủ 3 thứ ” 1 cách nhanh nhẹn 
khéo léo theo yêu cầu của cô, 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi‘‘Kể đủ 3 thứ ” theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo các bạn
- GD : Trẻ đoàn kết trong khi chơi , biết chăm sóc bảo vệ các loại cây 
II / Chuẩn bị 
Lớp học sạch sẽ , an toàn 
III / Tiến hành 
* Cô nêu luật chơi cách chơi 
- Luật chơi : Trẻ nào kể sai hoặc không đúng theo yêu cầu của cô trẻ đó bị phạt nhảy 
lò cò hoặc hát 1 bài hát 
- Cách chơi : Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ u và trẻ làm theo hiệu lệnh của cô . Khi 
cô nói ‘ hoa và chỉ tay về phía bên trái , trẻ kể đủ tên 3 thứ hoa . hay cô nói quả trẻ 
kể tên 3 thứ quả ’ khi trẻ đã kể đủ và thành thạo cô có thể kết hợp vừa nói từ khái 
quát để trẻ kể vừa nói 1 nhóm từ để trẻ trả lời theo hiệu lệnh của cô 
*Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ,động viên trẻ
 Trò chơi dân gian : Rồng rắn lên mây
I . Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Rồng rắn lên 
mây ”, hiểu luật chơi,cách chơi
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Rồng rắn lên 
mây ” ,biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi ‘‘Rồng rắn lên mây ”
- KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Rồng rắn lên mây ” 1 cách nhanh nhẹn 
khéo léo theo yêu cầu của cô, 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Rồng rắn lên mây ”theo hướng dẫn của 
cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo các bạn
- GD : Trẻ ngoan lễ phép biết đoàn kết với bạn trong khi chơi
II / Chuẩn bị 
Sân chơi 
III / Tiến hành 
* Cô nêu luật chơi cách chơi
- Luật chơi : Trẻ nào bị thầy thuốc bắt được trẻ đó bị loại khỏi cuộc chơi , khi hết trẻ 
thì người đứng đầu phải xin thầy thuốc 3
- Cách chơi : Chọn 1 trẻ làm thầy thuốc 1 trẻ làm mẹ những trẻ còn lại làm con mẹ 
con rồng rắn đi xin thuốc vừa đi vừa đọc bài đồng dao rồng rắn lên mây sau khi đọc 
bài đồng thì tới nhà thầy thuốc mẹ hỏi thầy thuốc có nhà hay không sau 2 lần thầy 
thuốc không có nhà lần thứ 3 thầy thuốc có nhà , thầy thuốc hỏi rồng rắn trả lời và 
thầy thuốc bắt con mẹ là người ngăn không cho thầy thuốc bắt con của mình .
*Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ,động viên trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Bán hàng
 XD: Công viên cây xanh
 TH: Vẽ và tô mầu cây xanh
 ST: Làm sách về chủ đề
 ÂN: Hát các bài hát theo chủ đề
 TN: Chăm sóc cây
 ***************************************
 Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 2: Trẻ thở ra- hít vào sâu Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
 Bụng 1: Cúi về trước Chân 2 : Bật, đưa chân sang ngang
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Cây mít , cây keo , cây xoan 
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: “ Cây mít , cây keo , cây xoan ” gắn 
với 3 tranh “ Cây mít , cây keo , cây xoan ” . 
 4T: Trẻ nhận biết được từ: “Cây mít , cây keo , cây xoan ”, Trẻ biết nói các 
từ theo cô.
 3T: Trẻ biết nói các từ theo cô.
- KN: 5T: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ “ Cây mít , cây keo , cây xoan ” 
và mở rộng câu với các từ “ Cây mít , cây keo , cây xoan ” 
 4T: Trẻ nói được chính xác các từ “ Cây mít , cây keo , cây xoan ” theo cô.
 3T: Trẻ nói được các từ theo cô.
- GD : Trẻ ngoan yêu quý bảo vệ các loại cây và đoàn kết với bạn 
II / Chuẩn bị 
Trang ảnh cây mít, keo, xoan
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ hát bài ‘ Lý cây xanh ’ - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát - Trẻ trả lời 4
 - Cô dẫn dắt vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu+ Thực hành
 *Cho trẻ quan sát tranh “ Cây mít ” 
 - Cô nói mẫu : từ Cây mít 3 lần - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Tương tự tranh cây keo,cây xoan cô nói mẫu 
 tương tự. 
 - Mời 2 trẻ lên nói mẫu - 2 trẻ nói mẫu
 - Cô cho trẻ nói theo hình thức cả lớp ,tổ, nhóm - Trẻ nói 
 ,cá nhân nói 3 lần
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Cây mít là loại cây để chúng ta ăn quả và thân 
 cây có thể làm gỗ được. - Trẻ lắng nghe
 - Mở rộng câu: Đây là cây mít
 - Tương tự cô cho trẻ nói từ : Cây xoan , cây 
 keo - Trẻ lắng nghe
 - Mở rộng câu: Đây là cây xoan,đây là cây mít
 - Thực hành tình huống 
 + Cô cho 2 trẻ lên
 - Trẻ A hỏi - Trẻ thực hành tình huống theo 
 - Trẻ B trả lời yêu cầu của cô
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Cô giáo dục trẻ bảo vệ chăm sóc các loại cây - Trẻ lắng nghe 
 và biết bảo vệ môi trường 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học của trẻ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT 
 TCDG : Rồng rắn lên mây 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 ĐT: So sánh, sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết so sánh, sắp xếp thứ tự các đối tượng theo chiều tăng hoặc giảm 
để nhận biết mối quan hệ cao nhất và thấp nhất.
 4T: Trẻ biết sắp xếp, so sánh chiều cao của 3 đối tượng và nhận biết mối quan 
hệ của chúng.
 3T: Trẻ biết so sánh chiều cao của 2 đối tượng để biết mối quan hệ cao hơn, 
thấp hơn.
- KN: 5T: Trẻ biết so sánh và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng. Trẻ nói được mối 
quan hệ cao nhất, thấp hơn, thấp nhất. Trẻ biết so sánh và sắp xếp theo yêu cầu của 
cô. 5
 4T: Trẻ biết so sánh và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng. Trẻ biết so sánh và 
sắp xếp theo yêu cầu của cô.
 3T: Trẻ biết so sánh và sắp xếp chiều cao của 2 đối tượng.
 -GD: Trẻ tích cực tham gia hoạt động . Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo về cây, hoa.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
 - 3 cây có kích thước to hơn
 - 3 cây có kích thước khác nhau, quả khác màu để trẻ chơi
 - 2 bảng đa năng .
 - Ti vi, máy tính.
* Đồ dùng của trẻ:
 - Mỗi trẻ có 1 rổ đồ dùng ( 3 cây màu xanh, đỏ, vàng)
* Địa điểm : - Trong lớp 
III.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” . - Trẻ hát
 - Các con vừa hát bài gì?
 - Trồng cây xanh để làm gì?
 2.HĐ2 : Phát triển bài
 *Ôn cao, thấp :
 - Cô cho trẻ xem tranh “ bạn trai đang hái quả 
 trên cây” . Một cây cao, một cây thấp. Gợi ý cho 
 trẻ nhận xét tranh và tìm cách giải quyết:
 + Bạn trai hái được quả gì? - Trẻ trả lời
 + Quả của cây gì? ( cây cam)
 + Vì sao bạn không hái được quả của cây dừa? - Trẻ trả lời
 + Cây dừa cao hơn so với ai?
 + Ngược lại bạn như thế nào so với cây? 
 * Dạy trẻ so sánh chiều cao của 3 đối tượng:
 - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng ra phía trước mặt, hỏi 
 trẻ:
 + Trong rổ các con có gì? 
 - Cô cho trẻ nhận xét về chiều cao của ba cây - 5T nhận xét
 màu đỏ, màu xanh, màu vàng.
 - Cô yêu cầu trẻ xếp cây màu đỏ và cây màu xanh 
 ra và hỏi:
 + Ai có nhận xét gì về chiều cao của cây màu đỏ 
 so với cây màu xanh? - Trẻ trả lời
 + Vì sao con biết? - Trẻ trả lời
 - Cô chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn - Trẻ lắng nghe
 cây màu xanh vì khi để hai cây cạnh nhau, cây 
 màu đỏ có phần thừa ra. 6
- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu xanh vào rổ và lấy 
cây màu vàng ra đặt cạnh cây màu đỏ. Cô hỏi: - Trẻ thực hiện
+ Chiều cao của cây màu đỏ như thế nào so với 
chiều cao của cây màu vàng? - Trẻ trả lời
+ Vì sao con biết? - Trẻ trả lời
- Cô chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn 
cây màu vàng vì khi để hai cây cạnh nhau, cây 
màu đỏ có phần thừa ra.
+ Vậy trong ba cây, cây nào cao nhất? - Trẻ trả lời
- Mời 1 vài trẻ nhắc lại câu “ Cây màu đỏ cao - Trẻ chú ý và thực hiện
nhất”
=> Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng, - Trẻ lắng nghe
chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên cùng 
một mặt phẳng, đối tượng cao nhất là đối tượng 
cao hơn cả hai đối tượng còn lại.
- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh. - Trẻ chú ý
- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu đỏ vào rổ, còn lại 
cây màu xanh và màu vàng và hỏi :
+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với - Trẻ trả lời
chiều cao của cây màu xanh?
+ Vì sao con biết? - Trẻ trả lời
Cây màu vàng thấp hơn cây màu xanh vì khi để 
hai cây cạnh nhau, cây màu vàng thiếu một đoạn.
- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu xanh vào rổ, xếp cây 
màu đỏ ra và hỏi:
+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với 
cây màu đỏ? Vì sao con biết? - 4T trả lời
+ Bây giờ các con hãy lấy cây màu xanh trong rổ 
ra và đặt cạnh cây màu vàng nào!
+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với - Trẻ trả lời
cây màu xanh và cây màu đỏ?
+ Vậy cây nào thấp nhất? ( mời 2-3 trẻ trả lời) - Trẻ trả lời
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô kết luận: cây màu vàng thấp hơn cả hai cây 
màu xanh và cây màu đỏ nên cây màu vàng thấp 
nhất.
+ Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng và tìm - Trẻ trả lời
ra đối tượng thấp nhát, chúng ta phải làm thế nào?
=> Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng, - Trẻ chú nghe
chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên cùng 
một mặt phẳng, đối tượng thấp nhất là đối tượng 
thấp hơn cả hai đối tượng còn lại.
- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh. 7
- Yêu cầu trẻ xếp ba cây theo thứ tự từ trái sang - Trẻ thực hiện theo yc cô
phải theo hàng ngang. ( Cây màu đỏ, cây màu 
xanh, cây màu vàng). Cô hỏi trẻ:
+ Chiều cao của cây màu xanh như thế nào so với - Trẻ trả lời
cây màu đỏ?
+ Chiều cao của cây màu xanh như thế nào so với - Trẻ trả lời
cây màu vàng?
+ Vậy chiều cao của cây màu xanh như thế nào - Trẻ trả lời
so với chiều cao của cây màu đỏ và cây màu 
vàng?
( Mời 2- 3 trẻ trả lời và cho trẻ nhắc lại)
- Cô chính xác lại kết quả.
- Cô cho trẻ xếp các cây từ trái sang phải theo thứ - Trẻ thực hiện
tự từ cao xuống thấp và ngược lại từ phải sang 
trái, từ thấp đến cao.
- Sau mỗi lần, cô hỏi và cho nhiều trẻ nhắc lại kết 
quả 
* Trò chơi, củng cố:
TC 1: ” Ai giỏi hơn” .
- Cách chơi: Cô nói cây xanh/ đỏ/ vàng, trẻ nói - Chú ý lắng nghe
cao nhất/ thấp nhất và giơ lên.
Ví dụ: Cô nói: “ Cây màu đỏ “ -Trẻ nói: “ Cao 
nhất”
- Cô nói: “ Cao nhất”, “ Thấp nhất “ - Trẻ nói tên 
cây và giơ lên.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi tc
 *TC 2 : “ Đội nào nhanh nhất” .
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Mỗi đội 3 - Trẻ lắng nghe cô nêu lc-cc
bạn lên chơi. Trên mỗi bảng có 3 cây,cây cao 
nhất – cây thấp hơn – cây thấp nhất. Mỗi thành 
viên trong đội sẽ lần lượt chạy lên tìm gắn một 
quả dưới một cây mà cô yêu cầu 9 quả màu đỏ 
gắn lên cây cao nhất, quả màu vàng gắn lên cây 
thấp hơn, quả màu xanh gắn lên cây thấp nhất). 
Sau đó trẻ chạy về vỗ nhẹ vào tay bạn tiếp theo 
và về đứng cuối hàng, bạn tiếp theo sẽ chạy lên 
chơi.
- Luật chơi : Mỗi bạn chỉ được chọn 1 quả. Đội 
nào tìm và gắn đúng quả theo yêu cầu được nhiều 
nhất, sẽ giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
3.HĐ 3: Kết thúc bài
- Nhận xét – tuyên dương. - Trẻ chú ý 8
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát cây nhội
 Trò chơi : Chi chi chành chành
 Chơi tự do
I . Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết quan sát cây nhội, trẻ biết đặc điểm của cây nhội , Trẻ 
biết chơi trò chơi “ Chi chi chành chành ” và chơi theo ý thích .
 Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết quan sát và biết một số đặc điểm của cây nhội theo hướng 
dẫn của cô. Trẻ biết chơi trò chơi “ Chi chi chành chành ” và chơi theo ý thích .
 Trẻ 3 tuổi : Trẻ biết quan sát cây nhội . Trẻ biết chơi trò chơi “ Chi chi chành 
chành ” theo các bạn và chơi theo ý thích .
- KN : Trẻ 5 tuổi : Trẻ quan sát được cây nhội , trẻ nêu được đặc điểm của cây nhội 
, Trẻ chơi được trò chơi Trẻ chơi được trò chơi “ Chi chi chành chành ” và chơi theo 
ý thích .
 Trẻ 4 tuổi : Trẻ quan sát được và nói được một số đặc điểm của cây nhội theo 
hướng dẫn của cô. Trẻ chơi được trò chơi “ Chi chi chành chành ” và chơi theo ý 
thích 
 Trẻ 3 tuổi : Trẻ quan sát được cây nhội . Trẻ chơi được trò chơi “ Chi chi chành 
chành ” và chơi theo ý thích .
- GD : Trẻ ngoan yêu quý và bảo vệ các loại cây , không ngắt lá bẻ cành 
II / Chuẩn bị
Không gian cho trẻ quan sát , Cây nhội
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài ‘ Em yêu cây xanh ’ - Trẻ hát
 Trò chuyện với trẻ về bài hát
 - Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ 4- 5 tuổi trả lời
 - Trồng cây xanh có lợi ích gì ? - Trẻ trả lời
 Hôm nay cô và lớp mình cùng đi quan sát cây 
 nhội nhé .
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích
 * Quan sát : Cây nhội - Trẻ chú ý
 - Cô cho trẻ quan sát cây nhội 
 - Chúng mình thấy cây nhội có những đặc điểm - Trẻ 4- 5t trả lời
 gì?
 - Cô yêu cầu trẻ kể tên các bộ phận của cây ? - Trẻ 3- 4t trả lời
 - Thân cây có mầu gì ? vỏ cây như thế nào ? ...
 - Cô cho trẻ p/âm từ cây nhội nhiều lần 
 - Cô giới thiệu cây nhội là loại cây thân gỗ 
 Kết thúc buổi dạo chơi cô giáo dục trẻ chăm sóc 
 và bảo vệ cây không ngắt lá bẻ cành 
 Trò chơi : Chi chi chành chành 9
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cô nêu luật chơi cách chơi
 - Luật chơi : Trẻ nào bị bạn bắt được tay sẽ bị 
 loại khỏi 1 lần chơi - Trẻ lắng nghe 
 - Cách chơi : Chia trẻ thành nhiều nhóm chơi . 
 Chọn 1 trẻ làm người xòe tay ra cho các bạn chơi 
 trẻ còn lại dùng ngón tay của mình vừa đọc đồng 
 dao vừa chỉ nhẹ vào bàn tay của bạn khi đọc kết 
 thúc bài đồng dao trẻ phải thụt tay vào thật nhanh 
 nếu trẻ nào bị bắt tay lại sẽ bị loại ra khỏi 1 lần 
 chơi - Trẻ thùc hiện chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 Cô bao quát trẻ chơi
 Chơi tự do - Trẻ chơi tự do trên sân 
 Trẻ chơi tự do trên sân trường trường 
 Cô bao quát trẻ chơi
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc bài
 - KT: Cô nhận xét giờ học
 - Cô động viên tuyên dương trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Bán hàng 
 XD: Công viên cây xanh 
 TH: Vẽ và tô mầu cây xanh 
 ST: Làm sách về chủ đề 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT (EM 33)
I.Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi “Vượt chướng ngại 
vật”.
- KN: Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi, trẻ vượt được chướng 
ngại vật theo yêu cầu.
- GD: Trẻ chơi trò chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ, đồ dùng làm chướng ngại vật.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Giới thiệu trò chơi
 - Cô giới thiệu trò chơi vượt chướng ngại vật - Trẻ chú ý
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Sử dụng những đồ dùng ngoài trời 
 để tạo ra các chướng ngại vật khác nhau bắt buộc 
 trẻ chạy và vượt qua chúng ở các vị trí như: chạy 10
 xung quanh, chui xuống dưới, trèo lên trên, ở 
 giữa, trên, dưới, sang bên cạnh... đếm số lượng 
 các chướng ngại vật mà trẻ vượt qua. Giải thích - Lắng nghe cô nêu luật 
 cho trẻ về chướng ngại vật (các vật trở ngại trên chơi, các chơi
 đường đi), đảm bảo nhấn mạnh hướng đi/ hướng 
 di chuyển cho trẻ. Trẻ nói lại hướng mình sẽ đi 
 qua chướng ngại vật trước khi thực hiện hành 
 động. Cho trẻ chạy quanh một chiều, sau đó để trẻ 
 vượt chướng ngại vật theo chiều ngược lại. Yêu 
 cầu trẻ nhắc lại các vị trí của chướng ngại vật mà 
 trẻ đã vượt qua để trẻ hiểu và nói ra định hướng 
 không gian của các đồ vật.
 + Luật chơi: Trẻ nào không vượt được chướng 
 ngại vật sẽ bị phạt theo hình phạt mà cô và các 
 bạn đưa ra.
 2. Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô chú ý bao quát trẻ.
 3. Kết thúc
 - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Chú ý
 LÀM QUEN TIẾNG ANH
 Làm quen từ Cây (Tree )
 Qua tranh ảnh
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Cô cho trẻ chơi đồ chơi trong lớp
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết nhận xét về bản thân mình đã làm được gì và bạn trong lớp. Trẻ nhận ra 
lỗi của mình và biết sửa sai 
- Trẻ được nhận xét về mình và bạn trong lớp học 
- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn trong lớp 
II / Chuẩn bị 
- Bảng bé ngoan, cờ
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô và trẻ cùng hát bài Cả tuần đều ngoan - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát 
 - Cô nhận xét trẻ trong ngày 
 - Cô mời từng trẻ nhận xét về bản thân 
 + Ngày hôm nay con được học gì ? con đã làm - Trẻ 4-5 tuổi trả lời
 những gì ? 11
 + Trong lớp con có đánh bạn không ? giờ ăn, - Trẻ 5 tuổi trả lời
 giờ ngủ bạn nào còn hay nói chuyện ?...
 - Cô mời cả lớp nhận xét về bạn :
 + Bạn nào ngoan ? - Trẻ 4-5 tuổi trả lời
 + Bạn nào còn nghịch, đánh bạn - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô cho trẻ ngoan nói cảm ơn - Trẻ cảm ơn
 - Cô động viên trẻ cố gắng - Trẻ lắng nghe
 - Giaos dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời
 ***************************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 02 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 2: Trẻ thở ra- hít vào sâu Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
 Bụng 1: Cúi về trước Chân 2 : Bật, đưa chân sang ngang
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Cây chuối , cây sưa , cây xoài 
I. Mục đích yêu cầu
- KT : + Trẻ 5 tuổi nghe hiểu,nhận biết các từ: Cây chuối , cây sưa, cây xoài do cô 
cung cấp, tương ứng với tranh 
 + Trẻ 4 tuổi nghe, hiểu các từ : Cây chuối , cây sưa, cây xoài do cô cung cấp, 
tương ứng với tranh. 
 + Trẻ 3 tuổi nghe, hiểu các từ : Cây chuối , cây sưa, cây xoài do cô cung cấp, 
tương ứng với tranh. 
- KN: + Trẻ 5 tuổi nói đúng và chính xác được các từ : Cây chuối , cây sưa, cây xoài 
do cô cung cấp, thực hiện được các hiệu lệnh của cô
 + Trẻ 4 tuổi nói đúng được các từ : Cây chuối , cây sưa, cây xoài do cô cung 
cấp.
 + Trẻ 3 tuổi nói được các từ : Cây chuối , cây sưa, cây xoài theo cô 
- GD : Trẻ thích thú nói tham gia hoạt động với các từ. Trẻ yêu quý bảo vệ các loại 
cây và biết giữ gìn vệ sinh môi trường
II / Chuẩn bị 
Trang ảnh : Cây chuối , cây sưa, cây xoài 
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ nghe bài hát: Em yêu cây xanh - Trẻ nghe
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài 
 *Cung cấp từ: Cây chuối 
 + Làm mẫu 
 - Cô giáo cho trẻ quan sát bức tranh cây chuối - Trẻ quan sát và trả lời 12
 - Cô treo tranh vẽ về : Cây chuối 
 - Trò chuyện với trẻ về bức tranh 
 - Cô nói mẫu : từ Cây chuối 3 lần
 - Mời 2 trẻ lên nói - Trẻ lắng nghenghe 
 + Trẻ thực hành tiếng việt - 2 Trẻ nói
 - Cô cho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá 
 nhóm cá nhân nhân trẻ nói
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 * Mở rộng câu: Đây là cây chuối
 *Cung cấp từ: cây sưa, cây xoài 
 - Thực hành tình huống
 - Cô cho 2 Trẻ lần
 - Trẻ A hỏi 
 - Trẻ B trả lời - Trẻ thực hành theo yêu cầu 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ của cô
 - Cô giáo dục trẻ chăm sóc cây xanh và biết bảo 
 vệ môi trường sống
 * Củng cố
 - Cô cho Trẻ chơi trò chơi: Cây cao , cỏ thấp - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi
 3. Hoạt động3 : Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học
 - Cô tuyên dương trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ : Ai nhanh hơn 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 ÂM NHẠC
 Dạy hát : Em yêu cây xanh 
 Nghe hát : Lý cây xanh
 TCÂN : Đóng băng ( EL 23 ) 
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, trẻ hát thuộc lời bài 
hát “Em yêu cây xanh” và biết lắng nghe cô hát bài “Lý cây xanh” biết tên trò chơi 
“ Đóng băng” ( EL 23 )
 4T: Nhớ tên bài hát Em yêu cây xanh”, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát ,trẻ 
biết hát bài hát “Em yêu cây xanh” theo các bạn, nghe cô hát bài “Lý cây xanh”, nhớ 
tên trò chơi: “ Đóng băng”
 3T: Nhớ tên bài hát Em yêu cây xanh”, trẻ biết hát bài hát “Em yêu cây xanh” 
theo các bạn, nghe cô hát “Lý cây xanh”, nhớ tên trò chơi: “ Đóng băng” 
- KN : 5T: Trẻ hát thuộc lời, hát đúng giai điệu bài hát với nhịp điệu vui tươi, Trẻ 
thể hiện cùng cô bài hát “Lý cây xanh” và chơi được trò chơi “ Đóng băng” 13
 4T: Trẻ hát đúng lời bài hát “Em yêu cây xanh”. Trẻ thể hiện cùng cô bài hát 
“Lý cây xanh” và chơi được trò chơi “ Đóng băng”
 3T: Trẻ biết hát bài hát “Em yêu cây xanh” theo cô. Trẻ thể hiện cùng cô bài hát 
“Lý cây xanh” và chơi được trò chơi “ Đóng băng” theo các bạn
- GD: Trẻ yêu quý và bảo vệ chăm sóc cây xanh .
II / Chuẩn bị
- Vòng thể dục, nhạc bài hát
III / Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ Quan sát video cây xanh với môi - Trẻ xem
 trường - Trẻ trò chuyện cùng cô 
 - Trò chuyện cùng trẻ về các loại cây.
 - Hôm nay cô sẽ dậy chúng mình 1 bài hát rất 
 hay về cây xanh 
 2.HĐ 2: Phát triển bài
 * Dạy trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh ”
 - Cô hát 1 lần: Giới thiệu tên bài hát , tên tác giả - Trẻ lắng nghe cô hát 
 - Cô hát lần 2: Nêu nội dung của bài hát ‘ viết về 
 những em bé rất thích trồng nhiều cây xanh để có 
 bóng mát , để chim chóc được nhảy múa , để 
 không khí được trong lành ’ - Trẻ hát 
 - Cô cho cả lớp hát - Tổ nhóm hát 
 - Cho tổ , nhóm , cá nhân hát
 - Cô sửa sai cho trẻ 
 - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát - Trẻ 3-4T trả lời 
 - Bài hát có tên là gì ? - Trẻ 5T : Hoàng Văn Yến
 - Do ai sang tác ? - Trẻ 5T trả lời 
 - Tại sao các bạn nhỏ trong bài hát lại thích trồng 
 nhiều cây xanh? - Trẻ 4-5T trả lời 
 - Ngoài ra cây xanh còn làm cho không khí trong 
 lành, tạo ra nhiều ô xi cho chúng mình thở.
 - Vậy để có nhiều cây xanh chúng mình phải làm - Trẻ 4-5T trả lời 
 gì ?
 * Giáo dục trẻ:
 - Cây xanh có rất nhiều lợi ích, vì vậy nên chúng Trẻ lắng nghe 
 mình phải biết yêu quý và bảo vệ cây xanh.
 * Nghe hát “ Lý cây xanh ”
 - Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 ( Dân ca Nam bộ )
 - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát ‘ Bài hát 
 nói về cây xanh. Và màu sắc của lá cây, khi 
 những cây xanh tươi tốt thì chim chóc cũng vui Trẻ hưởng ứng cùng cô
 mừng nhảy múa hân hoan‘ 14
 - Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô.
 - Cô giáo dục trẻ ngoan yêu quý và chăm sóc cây 
 xanh biết giữ gìn vệ sinh môi trường 
 * TCÂN : Trò chơi: Đóng băng(EL23)
 - Cô giới thiệu trò chơi Đóng băng
 - Cô nêu luật chơi cách chơi Trẻ lắng nghe 
 - Chúng ta sẽ chơi một trò chơi có tên là “Đóng 
 băng”. Cô sẽ mở một đoạn nhạc và chúng ta 
 cùng nhảy múa theo bản nhạc nhưng khi nhạc 
 dừng và cô nói “Đóng băng”, các cháu phải dừng 
 lại trong tư thế đang làm”. Làm mẫu tư thế. Trẻ chơi trò chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 3.HĐ 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học
 - Buổi đi chơi công viên xanh đến đây là kết thúc
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Thí nghiệm trồng cây vào cốc ( Gieo hạt cải vào đất )
 Trò chơi : Trồng nụ trồng hoa
 Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết làm thí nghiệm trồng cây vào cốc , trẻ biết gieo hạt vào 
đất), Trẻ biết chơi trò chơi “ Trồng nụ trồng hoa ” và chơi theo ý thích theo yêu cầu 
của cô giáo .
 Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết làm thí nghiệm trồng cây vào cốc , trẻ biết gieo hạt cải 
vào đất ) theo hướng dẫn của cô. Trẻ biết chơi trò chơi “ Trồng nụ trồng hoa ” và 
chơi theo ý thích cùng các bạn.
 Trẻ 3 tuổi : Trẻ biết làm thí nghiệm trồng cây vào cốc , trẻ biết gieo hạt cải 
vào đất ẩm ) theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi “ Trồng nụ trồng hoa ” và chơi 
theo ý thích theo hướng dẫn 
- KN : Trẻ 5 tuổi : Trẻ 5 tuổi : Trẻ làm được thí nghiệm trồng cây vào cốc , trẻ biết 
cách gieo và gieo được hạt cải vào đất ), Trẻ hiểu luật chơi,cách chơi và chơi được 
trò chơi “ Trồng nụ trồng hoa ” và chơi theo ý thích theo yêu cầu của cô giáo .
 Trẻ 4 tuổi : Trẻ làm được thí nghiệm trồng cây vào cốc , trẻ biết cách gieo và 
gieo được hạt cải vào đất ) theo hướng dẫn của cô. Trẻ hiểu luật chơi,cách chơi và 
chơi được trò chơi “ Trồng nụ trồng hoa ” và chơi theo ý thích .
 Trẻ 3 tuổi : Trẻ làm được thí nghiệm trồng cây vào cốc , trẻ gieo được hạt cải 
vào đất ) theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi “ Trồng nụ trồng hoa ” theo các bạn 
và chơi theo ý thích .
- GD : Trẻ ngoan yêu quý và bảo vệ các loại cây , không ngắt lá bẻ cành 
II / Chuẩn bị
Cốc,đất,hạt cải
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 15
1.HĐ1 : Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài ‘ Em yêu cây xanh ’ - Trẻ hát
Trò chuyện với trẻ về bài hát
- Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ 5t trả lời 
- Trồng cây xanh có lợi ích gì ?
Hôm nay cô và lớp mình cùng àm thí nghiệm - Trẻ 4- 5 tuổi trả lời
trồng cây vào cốc nhé .
HĐ 2: Phát triển bài
Hoạt động có chủ đích:
 * Thí nghiệm trồng cây vào cốc
- Cô hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm : Cô cho đất - Trẻ chú ý quan sát 
tơi vào cốc tiếp theo cô lấy hạt rau cải gieo vào 
đất sau đó cô tưới nước cho đất ẩm để cho hạt 
nảy mầm
- Cô cho trẻ làm thí nghiệm : Gieo hạt cải vào - Trẻ làm thí nghiệm 
cốc
- Cô quan sát,hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm
Cô giáo dục trẻ : Các con phải biết chăm sóc 
,thường xuyên tưới nước cho hạt rau cải thì cây - Trẻ lắng nghe
cải mới nảy mầm và phát triển thành cây .
Trò chơi : Trồng nụ ,trồng hoa
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nêu luật chơi cách chơi
* Luật chơi: Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa 
thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vòng. Sau đó đổi 
vai chơi.
* Cách chơi: Cho 4 trẻ chơi thành 1 nhóm. 
Nhóm nọ cách nhóm kia 5-6 bước chân. Hai trẻ - Trẻ lắng nghe
nhảy và 2 trẻ ngồi đối diện nhau 2 chân chân 
duỗi thẳng và chạm vào nhau, bàn chân của 
cháu B chồng lên bàn chân của cháu A (bàn 
chân dựng đứng). 2 trẻ nhảy qua rồi lại quay 
về .nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt 
phải ngồi xuống thay cho trẻ ngồi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ thực hiện chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
Chơi tự do 
Trẻ chơi tự do trên sân trường - Trẻ chơi tự do trên sân trường
Cô bao quát trẻ chơi
 HĐ 3: Kết thúc bài: 
- Cô nhận xét giờ học
- Cô động viên ,tuyên dương trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC 16
 PV : Bán hàng
 XD: Công viên cây xanh
 ÂN: Hát các bài hát theo chủ đề
 TN: Chăm sóc cây 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Tiếng hát của ai
I/ Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, trẻ hát thuộc lời bài hát “ 
Em yêu cây xanh ” thông qua trò chơi,hiểu luật chơi,cách chơi trò chơi.
- Trẻ được củng cố về tên bài hát,tên tác giả và nội dung bài hát, hát đúng giai điệu 
bài hát: “ Em yêu cây xanh”.Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi cách chơi. 
- Trẻ biết bảo vệ cây xanh và môi trường sống
II / Chuẩn bị 
 Đài, mũ âm nhạc 
III / Tiến hành 
 Hoạt động cô Hoạt động trẻ
 HĐ1: Giới thiệu trò chơi
 - Cô cho cả lớp hát bài “ Em yêu cây xanh ”
 - TC: Tiếng hát của ai - Chú ý lắng nghe
 - Cô phổ biến luật chơi cách chơi
 + Luật chơi: Bạn đội mũ chóp sẽ lắng nghe và đoán 
 xem đó là tiếng hát của bạn nào nếu đoán không đúng 
 bạn sẽ phải đội mũ chóp chơi lại một lần nữa.
 + Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn lên đội mũ chóp sau 
 đó cô gọi bất kỳ một bạn đứng lên hát sau khi bạn hát 
 xong bạn đội mũ chóp sẽ phải đoán xem đó là tiếng hát 
 của bạn nào .
 HĐ2: Tổ chức chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi:Cô bao quát trẻ động viên trẻ - Trẻ chơi.
 TRÒ CHƠI
 Tập tầm vông
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Tập tầm vông ”, thuộc lời ca bài đồng dao, nêu được 
cách chơi, luật chơi.
- Trẻ chơi được trò chơi “ Tập tầm vông ” theo yêu cầu của cô, đọc thuộc được bài 
đồng dao.
- Trẻ biết đoàn kết trong khi chơi và biết giữ vệ sinh cá nhân, biết chăm sóc bảo vệ 
hạt 
II. Chuẩn bị : 
- Dạy trẻ thuộc lời ca, hạt đỗ xanh
III. Hướng dẫn thực hiện 17
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu TC, luật chơi-cách chơi
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, giới thiệu tên - Trẻ hát 
 trò chơi.
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi.
 - Luật chơi: Đoán đúng viên sỏi trong tay bạn
 - Cách chơi: Chia làm 2 nhóm trẻ 1 nhóm cùng - Trẻ chú ý
 đọc lời ca, khi lời ca kết thúc trẻ đoán viêm sỏi 
 có trong tay bạn, bạn nào đoán sai phải nhảy lò 
 cò.
 HĐ2: Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi
 - Trẻ chơi cô quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
 - KT: Động viên khuyến khích trò chơi chưa tốt 
 lần sau cố gắng
 - Cô khen ngợi động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
I/ Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết nhận xét về bản thân mình và bạn trong lớp . Trẻ nhận ra lỗi của mình 
và biết sửa sai 
 - Trẻ nói được nhận xét của mình,trẻ nói được lỗi của mình và sửa sai
 - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn trong lớp không đánh nhau
II / Chuẩn bị 
Bảng bé ngoan ,lá cờ
III / Tiến hành 
 Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ
 - Cô cho cả lớp hát bài. Cả tuần đều ngoan. -Trẻ hát
 - Trò chuyện về bài hát
 - Trò chuyện về các hoạt động của trẻ trong -Trẻ tc cùng cô
 tuần 
 - Hôm nay là thứ mấy? - Trẻ 5 tuổi :Thứ 3
 - Trong ngày hôm nay các bạn đã tham gia 
 những gì? - Trẻ 4 tuổi: Trẻ trả lời 
 - Trong giờ học bạn nào còn chưa chú ý - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ cắm cờ - Trẻ cắm cờ
 - Trả trẻ vệ sinh lớp học
 *************************************** 18
 Thứ 4 ngày 19 tháng 02 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 2: Trẻ thở ra- hít vào sâu Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
 Bụng 1: Cúi về trước Chân 2 : Bật, đưa chân sang ngang
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Trồng cây, tưới cây, bắt sâu 
I/ Mục đích yêu cầu
- KT : + Trẻ 5 tuổi nghe hiểu,nhận biết các từ: Trồng cây, tưới cây, bắt sâu do cô 
cung cấp, tương ứng với tranh
 + Trẻ 4 tuổi nghe, hiểu các từ : Trồng cây, tưới cây, bắt sâu do cô cung cấp, 
tương ứng với tranh. 
 + Trẻ 3 tuổi nghe, hiểu các từ : Trồng cây, tưới cây, bắt sâu theo sự hướng 
dẫn của cô - 
KN: + Trẻ 5 tuổi nói đúng, chính xác được các từ : Trồng cây, tưới cây, bắt sâu do 
cô cung cấp, thực hiện được các hiệu lệnh của cô
 + Trẻ 4 tuổi nói đúng được các từ : Trồng cây, tưới cây, bắt sâu do cô cung 
cấp.
 + Trẻ 3 tuổi nói được các từ : Trồng cây, tưới cây, bắt sâu theo sự hướng dẫn 
của cô - 
GD : Trẻ thích thú nói tham gia hoạt động với các từ. Trẻ yêu quý bảo vệ các loại 
cây và biết giữ gìn vệ sinh môi trường
II / Chuẩn bị 
Trang ảnh bé trồng cây
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ hát bài ‘‘ Lý cây xanh ’’ - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát 
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài 
 * Cung cấp từ: Trồng cây
 + Làm mẫu:
 - Cô giáo cho trẻ quan sát bức tranh vẽ : Bạn - Trẻ quan sát và lắng nghe
 nhỏ Trồng cây
 - Trò chuyện với trẻ về bức tranh 
 - Cô nói mẫu : Từ Trồng cây 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Tương tự cô nói cho trẻ nghe từ :Tưới cây ,bắt 
 sâu 
 - Cô giải thích cho trẻ nghe.
 + Thực hành tiếng việt:
 - Cô giáo cho trẻ quan sát bức tranh Trồng cây
 - Mời 2 trẻ lên nói từ Trồng cây 19
 - Cô cho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ - 2 trẻ lên thực hiện
 nhóm cá nhân - Cả lớp nói 3 lần
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ Tổ + nhóm nói
 - Mở rộng câu: Các bạn đang trồng cây - Trẻ lắng nghe
 * Cung cấp từ: “Tưới cây , bắt sâu ”cho trẻ 
 tương tự nói như trên.
 * Củng cố
 - Thực hành tình huống 
 Cô cho 2 trẻ lên
 - Trẻ A hỏi 
 - Trẻ B trả lời - Trẻ thực hành theo yêu cầu 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ của cô
 - Cô giáo dục trẻ bảo vệ chăm sóc các loại cây 
 xanh và biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trường 
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe 
 - Cô tuyên dương động viên khuyến khích trẻ 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT 
 TCVĐ : Ai nhanh hơn 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 VĂN HỌC
 Kể cho trẻ nghe câu chuyện: Cây rau của thỏ út 
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện“Cây rau của thỏ út”, biết các nhân vật trong câu chuyện: Thỏ 
mẹ, 2 anh thỏ út, thỏ út.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và trả lời được 1 số câu hỏi của cô.
2. Kỹ năng
- Dạy trẻ kỹ năng phán đoán, tưởng tượng diễn biến nội dung tiếp theo của câu truyện 
- Phát triển vốn từ, ngôn ngữ mạch lạc.
3. Giáo dục
- Trẻ biết nghe lời của người lớn và chăm chỉ lao động.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa”, “Lý cây xanh”
- Bài giảng điện tử
- Rối truyện
- Loa, máy tính, máy chiếu.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Phát triển bài
 - Cô đố các con nhé “ Con gì rất thích ăn củ cà Trẻ trả lời
 rốt?” 20
- Trẻ cùng cô vận động bài“Trời nắng trời mưa” . Trẻ trả lời
+ Cô và các con vừa vận động bài gì?
+ Khi trời nắng các Chú Thỏ đi đâu? Trẻ trả lời
+ Còn khi trời mưa?
+ À đúng rồi! Ngoài ra các chú thỏ còn biết trồng 
rau nữa đấy. Để biết các chú Thỏ trồng rau như thế 
nào Cô mời các con đến thăm nhà Thỏ út qua câu 
chuyện “Cây rau của Thỏ Út” thì sẽ rõ nhé.
2. Hoạt động 2: 
* Lần 1: Cô kể diễn cảm, không hình ảnh.
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? Trẻ trả lời
- Câu truyện nói về điều gì? Trẻ trả lời
-Lần 2: Cô kể kết hợp slide minh họa truyện
* Giảng nội dung: Câu chuyện cây rau của Thỏ út Trẻ lắng nghe
kể về cách trồng rau của anh em nhà thỏ. Thỏ anh 
thì chăm chỉ, biết vâng lời mẹ,nên các anh đã trồng 
được củ cải rất tốt và to, còn Thỏ út thì ham chơi, 
không biết vâng lời mẹ nên thỏ út đã không biết 
cách trồng rau thu hoạch rau của thỏ út củ nhỏ,sau 
đó Thỏ út đã nhờ mẹ dạy lại, vào vụ sau thỏ út đã 
có những củ cải to, lá tươi xanh và được mẹ khen 
ngợi.
* Đàm thoại - Trích dẫn:
- Cô vừa kể câu chuyện gì? Trẻ trả lời
- Trong truyện có những nhân vật nào? Trẻ trả lời
- Thỏ mẹ gọi các con ra vườn làm gì?
- Khi mẹ dạy cách trồng rau Thỏ Út đã nghĩ thầm Trẻ trả lời
điều gì?
- Thỏ út có nghe mẹ giảng không? vì sao? Trẻ trả lời
+ Đoạn 1: Trích: “Mùa thu đã qua....Chú ngồi đấy Trẻ chú ý
nhưng cũng mải nhỡn theo con bươm bướm ngoài 
vườn nên chẳng biết mẹ chú dặn điều gì nữa”
- Mẹ dặn xong thì Ba anh em nhà thỏ út làm việc Trẻ trả lời
như thế nào?
- Những cây rau của hai anh như thế nào? Trẻ trả lời
- Còn rau của thỏ út thì sao? 
- Đoạn 2: Trích: “Mẹ giảng xong.....Sau vụ ấy, thỏ Trẻ chú ý
Út hỏi lại mẹ cách làm đất, trồng rau, vun luống, 
gieo hạt rồi bắt đầu trồng lại luống rau khác”.
- Vụ sau những cây rau của thỏ út như thế nào? Trẻ trả lời
- Thỏ út chăm chỉ làm việc thỏ mẹ cảm thấy như Trẻ trả lời
thế nào?
+ Đoạn 3: Trích: “Đúng như lời mẹ nói....thỏ Út 
đó biết chăm chỉ và chịu khó làm việc..?” Trẻ trả lời