Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 3 tuổi - Tuần 10, Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh 3: Nhu cầu trong gia đình bé (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
 NHÁNH 3: NHU CẦU TRONG GIA ĐÌNH BÉ
 Tuần 10: Thời gian: Từ ngày 18 /11 đến ngày 22/11/2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu ; Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao ; Bụng 3: 
 Đứng quay người sang bên ; Chân 2 : Bật tách- chụm chân tại chỗ 
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG : BẮT TRƯỚC TẠO DÁNG
I/ Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ nhớ tên trò chơi ‘‘ Bắt trước tạo dáng ’’, hiểu luật chơi , cáchchơi, biết 
chơi trò chơi.
- KN : Trẻ nói được tên trò chơi ‘‘ Bắt trước tạo dáng ’’chơi trò chơi theo đúng 
luật chơi , cách chơi , luyện phản xạ nhanh , khéo léo 
- GD: Trẻ ngoan đoàn kềt trong nhóm bạn chơi 
II/ Chuẩn bị 
Sân chơi an toàn cho trẻ
III/ Hướng dẫn thực hiện 
1.HĐ1 : Giới thiệu bài 
- Cô giới thiệu tên trò chơi : Bắt chước tạo dáng
2.HĐ2: Phát triển bài 
* Cô phổ biến luật chơi cách chơi 
* Luật chơi : Trẻ phải đứng ngay lại khi có hiệu lệnh và phải nói đúng dáng đứng 
của mình tượng trưng cho con vật gì. 
* Cách chơi : Trước khi chơi, cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình ảnh. 
Ví dụ như con mèo nằm như thế nào? con gà mổ thóc thế nào?
Trẻ phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con gì để khi nào cô ra hiệu lệnh tạo dáng thì tất 
cả trẻ tạo dáng theo những hình ảnh mà trẻ đã chọn sẵn. Cô hướng dẫn sẽ hỏi trẻ 
về kiểu dáng đứng tượng trưng cho con gì và trẻ phải trả lời đúng. Để cho vui, cô 
cho trẻ chạy tự do trong phòng theo nhịp vỗ tay. Khi trẻ chạy, cô hướng dẫn để trẻ 
dừng lại và tạo dáng.
* Trẻ thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Quá trình chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi 
3.HĐ3: Kết thúc bài 
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: TẠO NHÓM 
I/ Mục đích yêu cầu
-KT : Trẻ nhớ tên trò chơi ‘Taọ nhóm’ ,hiểu luật chơi , cách chơi, biết chơi trò 
 chơi, củng cố vốn từ cho trẻ 2
- KN : Trẻ nói được tên trò chơi ‘Taọ nhóm’ chơi trò chơi theo đúng luật chơi , 
cách chơi , Luyện sự khéo léo của các ngón tay , nhanh nhẹn ,khả năng tạo nhóm 
theo dâú hiệu cho trước
-GD : Đoàn kết trong khi chơi
II / Chuẩn bị 
 - Các đồ dùng, đồ chơi có công dụng và chất liệu khác nhau 
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 1.HĐ1 : Giới thiệu bài 
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
2.HĐ2: Phát triển bài 
*Cô phổ biến luật chơi cách chơi
* Luật chơi : Trẻ nào nói sai phải nhảy lò cò
* Cách chơi : Cô cho trẻ chơi tạo nhóm theo các dấu hiêụ sau:
+ Đồ dùng để ăn (uống , mặc )
+ Đồ dùng bằng nhựa (sứ ,kim loại )
+ Đồ dùng để ăn , uống bằng nhựa .
+ Đồ dùng để ăn uống bằng sứ 
- Cô nêu dấu hiệu tạo nhóm tăng dần độ khó 
* Trẻ thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Quá trình chơi : cô bao quát trẻ chơi 
- Cô nhận xét trẻ thực hiện 
3.HĐ3: Kết thúc bài 
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN : LỘN CẦU VỒNG
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi ‘Lộn cầu vồng ‘hiểu luật chơi , cách chơi củ trò chơi 
- KN: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Lộn cầu vồng ‘theo đúng luật chơi , cách chơi biết 
đứng lên ngồi xuống , phản xạ nhanh.
- GD : Trẻ có ý thức tập thể
II/ Chuẩn bị 
- Bài đồng dao
III/ Hướng dẫn thực hiện 
1.HĐ1 : Giới thiệu bài 
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
2.HĐ2: Phát triển bài 
*Cô nêu luật chơi cách chơi
- Cách chơi ; từng đôi một đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 
2 bên ,đọc đến câu cuối cùng cả 2 cùng chui qua tay về một phía quay lưng vào 
nhau 
- Luật chơi ;bạn nào không quay được bạn đó bị phạt 
*Trẻ thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Động viên khuyến khích trẻ chơi 3
- Cô nhận xét trò chơi
3.HĐ3: Kết thúc bài 
- Cô nhận xét trẻ chơi tốt chơi tốt tuyên dương khen ngợi trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Nấu ăn – Mẹ con 
 XD: Xây nhà hàng 
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề
 TN: Chăm sóc cây cảnh 
 TH: Tô màu một số thực phẩm 
 ST: Làm sách về chủ đề
 -------------------------o0o-----------------------
 Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu ; Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao ; Bụng 3: 
 Đứng quay người sang bên ; Chân 2 : Bật tách- chụm chân tại chỗ 
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Quét nhà, trông em, rửa bát.
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe hiểu được các từ “Quét nhà, trông em, rửa bát” mà cô cung cấp. 
- KN: Nói chính xác các từ “Quét nhà, trông em, rửa bát”. Thực hiện đúng yêu cầu 
của hiệu lệnh, câu lệnh khi hành động với đồ vật. Đặt hoặc nói đủ câu với các từ 
trên.
- GD: Trẻ thường xuyên giao tiếp bằng tiếng việt, trẻ thích thú nói, tham gia hoạt 
động với các từ . Biết quý trọng những người trong gia đình. 
II/ Chuẩn bị 
Hình ảnh minh họa.
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoat động của trẻ
 1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ hát bài “Bé quét nhà” - Trẻ hát bài 
 + Các cháu vừa hát bài hát gì ? - Bài hát : Bé quét nhà.
 + Trong bài hát nói về ai ? - Trẻ TL
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * Làm mẫu và thực hành
 - Cô cho trẻ quan sát tranh “ Quét nhà”
 - Đàm thoại về bức tranh - Trẻ đàm thoại 
 - Cô nói mẫu từ “Quét nhà” 3 lần - Trẻ lắng nghe 
 - Cho 2 trẻ nói mẫu từ quét nhà
 - Cả lớp nói từ “Quét nhà” 3 lần 
 - Tổ , nhóm, cá nhân, nói 3 lần 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Mở rộng câu: Em bé đang quét nhà 4
 - Cho trẻ thực hành nói câu trên theo nhiều hình 
 thức.
 * Các từ “trông em, rửa bát, “hướng dẫn thực - Trẻ nói
 hiện như từ “Quét nhà” - Tổ ,nhóm ,cá nhân nói
 - GD : Các cháu phải biết quý trọng ông , bà , cha 
 , mẹ biết giúp đỡ mẹ những việc nhỏ trong gia 
 đình.
 - Cô cho trẻ thực hành hình huống 
 gọi 2 trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hành hình huống 
 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 *Ôn luyện - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ tìm tranh theo hiệu 
 lệnh “
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét trò chơi
 3.Hoạt đông 3 : Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾP
 TCVĐ: Bắt trước tạo dáng 
 KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Nhu cầu gia đình bé
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết một số nhu cầu thiết yếu của gia đình:ăn uống, giải trí, ngủ nghỉ 
Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc: tham gia các hoạt động cùng mọi người trong 
gia đình như các ngày kỷ niệm của gia đình, đón tiếp khách 
- KN: Trẻ nói được một số nhu cầu thiết yếu của gia đình: ăn uống, giải trí, ngủ 
nghỉ Trẻ trả lời câu hỏi mạnh dạn, tự tin, chơi được trò chơi
- GD: Trẻ chú ý trong giờ học. Trẻ yêu thương, nghe lời người lớn trong gia đình 
II. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử
- Hình ảnh bữa ăn gia đình, hình ảnh cả nhà ngồi xem tivi, hình ảnh gia đình đi khu 
vui chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cùng trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát
 - Trong bài hát nhắc đến những ai? - Trò chuyện cùng cô
 - Bạn trong bài hát giống ai? 
 - Gia đình bạn có yêu thương nhau, có hạnh 
 phúc không? 
 - Để biết ngoài yêu thương gia đình còn cần 5
những gì chúng mình cùng nhau tìm hiểu về nhu - Trẻ quan sát
cầu của gia đình nhé. 
2.Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * Tìm hiểu về nhu cầu của gia đình - Trẻ trả lời
+ Nhu cầu ăn uống 
- Cho trẻ quan sát tranh gia đình 
- Đặt các câu hỏi về nội dung tranh: Tranh vẽ - Trẻ kể
gì? Mọi người đang làm gì? 
- Cho trẻ kể về nhu cầu của trẻ trong gia đình. 
- Cô giới thiệu cho trẻ: mỗi gia đình thì đều cần 
có nhu cầu ăn uống để nuôi cơ thể sống, phát 
triển.
- Gia đình con ăn cơm vào những lúc nào? Mẹ 
nấu món gì cho cả gia đình? Con thích mẹ nấu 
món gì nhất?
- Sau bữa ăn ông bà, bố mẹ thường làm gì? - xem tivi
- Xem ti vi, đọc báo là nhu cầu gì?( Giải trí) - Giải trí
+ Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình xem tivi, - Quan sát
uống trà, đọc báo và trò chuyện với trẻ. 
- Cho trẻ kể về cách giải trí của gia đình mình. 
- Bố thường làm gì sau khi ăn cơm xong? 
- Mẹ làm gì?.. 
+ Tương tự cho trẻ xem hình ảnh nhu cầu được - Lắng nghe
ngủ nghỉ, vui chơi và trò chuyện. 
+ Mở rộng cho trẻ biết một số nhu cầu khác của 
gia đình: Mua sắm, đi lại 
Giáo dục trẻ: Biết ăn uống đủ chất, ngủ đúng 
giờ, vui chơi vừa sức để cơ thể khỏe mạnh. Mỗi 
cá nhân khoẻ mạnh sẽ xây dùng một gia đình 
khỏe mạnh .
* Củng cố 
Tc: Ai nhanh nhất 
- Trẻ quan sát nhanh hình ảnh trên máy và trả - Chơi trò chơi
lời đó là nhu cầu gì của gia đình 
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ 
3.Hoạt động 3: Kết thúc bài 
- Cô nhận xét trẻ trong giờ học 
- Hát “ Tổ ấm gia đình”. - Trẻ hát
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Nấu ăn – Mẹ con 
 XD: Xây nhà hàng 
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề
 TN: Chăm sóc cây cảnh 6
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp cái chậu bằng hạt
 Trò chơi: Bắt bóng và nói(EL24)
 Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu.
- KT: Trẻ biết tên cái chậu và biết cách xếp cái chậu bằng hạt, biết tên trò chơi 
“ Bắt bóng và nói” , chơi tự do và hiểu luật chơi luật chơi cách chơi.
- KN: Trẻ biết xếp cạnh, để tạo thành cái chậu, trẻ chơi trò chơi đúng cách chơi , 
luật chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”
- GD; Biết yêu quý và giữ gìn những đồ dùng trong gia đình. 
II/ Chuẩn bị 
 Đồ dùng : Hạt, bóng
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 Cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” - Trẻ đọc thơ
 - Đàm thoại về bài thơ dẫn dắt vào bài - Trẻ trả lời 
 2.HĐ2: Phát triển bài 
 + Bây giờ cô và các bạn sẽ cùng xếp cái chậu bằng 
 hạt nhé?
 + Con thấy cái chậu như thế nào? - Trẻ nhận xét
 - Cô hướng dẫn trẻ xếp: Cô xếp miệng chậu trước - Trẻ quan sát
 cô xếp các hạt cạnh nhau và xếp chồng sau đó cô 
 xếp thân chậu và đáy chậu tương tự 
 - Trẻ thực hiện . - Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ xếp “cái chậu” - Trẻ xếp “ Cái chậu ”
 - Cô động viên trẻ xếp
 * GD : Các cháu phải biết quý trọng và bảo vệ - Trẻ lắng nghe
 những đồ dùng trong gia đình nhé.
 *Trò chơi: Bắt bóng và nói( EL24) 
 - Cô nêu luật chơi cách chơi
 - Các cháu đó được chơi trò chơi này chưa?
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 
 - Cô quan sát và hướng dẫn và động viên trẻ chơi .
 Chơi tự do
 - Gv giới hạn khu vực chơi cho trẻ 
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
 3.HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TC: Chọn đúng tranh 7
I/ Mục đích yêu cầu
KT: Trẻ biết chơi trò chơi “ Chọn đúng tranh” . Biết nói được nội dung trong 
tranh, chọn đúng tranh theo yêu cầu của cô.
KN : Trẻ chơi được trò chơi, chọn đúng tranh theo yêu cầu của cô.
GD; Giáo dục trẻ biết kĩ năng khi ở nhà một mình: Không mở của cho người lạ 
vào, 
II/ Chuẩn bị 
III / Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Cô giới thiệu trò chơi: Chọn đúng tranh 
- Cô phổ biến CC- LC
+ Cách chơi: Cô có các bức tranh vẽ các hình ảnh Trẻ nghe
khi bé ở nhà một mình. Trẻ tìm đúng tranh theo 
yêu cầu của cô. Trẻ nói được nội dung trong tranh. 
- Trẻ thực hiện theo nhóm, cá nhân.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Kết thúc bài: Trẻ chơi
 TRÒ CHƠI: Trời nắng trời mưa
I / Mục đích yêu cầu . 
- Trẻ biết tên chơi trò, trẻ chơi theo yêu cầu của cô giáo. Hiểu luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi đúng luật chơi cách chơi.
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết với bạn. 
II / Chuẩn bị 
Lớp học an toàn
III / Tiến hành 
- Cô nêu luật chơi cách chơi 
- LC: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, mỗi bé phải trốn vào một nơi trú mưa. Ai 
không tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi.
CC: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân. Sao cho vòng này 
cách vòng từ 30 -40cm để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ chơi khoảng 3-4 
vòng.
- CC:Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của người hướng 
dẫn. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một nơi trú mưa 
nấp cho khỏi bị ướt (chạy vòng tròn). Ai chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì 
sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần chơi. Trò chơi tiếp tục, giáo viên ra lệnh “trời 
nắng” để trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu lệnh “trời mưa” lại được hô lên để trẻ tìm 
đường trú mưa.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Động viên trẻ chơi
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Cô tổ chức cho trẻ chơi
 Cô bao quát trẻ chơi
 8
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG
I / Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết nhận xét về bản thân mình và bạn trong lớp . Trẻ nhận ra lỗi của mình và 
biết sửa sai 
- Trẻ nói được lời nhận xét, không ngọng nói rõ ràng.
- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn trong lớp không đánh nhau
II / Chuẩn bị 
- Bảng bé ngoan ,lá cờ
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô và trẻ cùng hát bài : Cả nhà thương nhau. Trẻ hát 
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát 
 - Cô nhận xét trẻ trong ngày 
 - Cô mời từng trẻ nhận xét về bản thân 
 - Ngày hôm nay con được học gì ? Trẻ tự nhận xét 
 - Con đó làm những gì ?
 - Trong lớp con có đánh bạn không ?
 - Cô mời cả lớp nhận xét về bạn 
 - Cô nêu tên trẻ ngoan ,cho trẻ lên cắm cờ Trẻ cắm cờ 
 - Động viên trẻ cố gắng đoàn kết với bạn Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ ngoan , chăm đi học 
 _______________________________________
 Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu ; Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao ; Bụng 3: 
 Đứng quay người sang bên ; Chân 2 : Bật tách- chụm chân tại chỗ 
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Đi học, đi làm, đi chơi
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe hiểu được các từ “Đi học, đi làm, đi chơi . “mà cô cung cấp. 
- KN: Nói chính xác các từ “Đi học, đi làm, đi chơi . “. Thực hiện đúng yêu cầu 
của hiệu lệnh, câu lệnh khi hành động với đồ vật. Đặt hoặc nói đủ câu với các từ 
trên.
- GD : Trẻ thường xuyên giao tiếp bằng tiếng việt, trẻ thích thú nói, tham gia hoạt 
động với các từ . Biết quý trọng những người trong gia đình. 
II/ Chuẩn bị 
Tranh vẽ 
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoat động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ hát bài “ Bé quét nhà” - Trẻ hát bài 
 + Các cháu vừa hát bài hát gì ? - Bài hát “Bé quét nhà” 9
 +Trong bài hát nói về ai ?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 *Làm mẫu và thực hành
 - Cô cho trẻ quan sát tranh “ Đi học” - Trẻ đàm thoại 
 - Đàm thoại về bức tranh - Trẻ lắng nghe 
 - Cô nói mẫu từ “Đi học “ 3 lần 
 - mời 2 trẻ nói mẫu từ “Đi học “ 3 lần 
 - Cả lớp nói từ “Đi học “ 3 lần 
 - Tổ , nhóm, cá nhân, nói 3 lần 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Mở rộng câu: Bé đi học. - Trẻ nói
 - Cho trẻ thực hành câu trên theo nhiều hình thức. - Tổ ,nhóm ,cá nhân nói
 * Các từ “đi làm, đi chơi “hướng dẫn thực hiện 
 như từ “Đi học”
 - Cô cho trẻ thực hành hình huống 
 gọi 2 trẻ lên thực hiện
 - 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời - Trẻ thực hành hình huống 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 * Củng cố 
 - Cô cho trẻ hát bài “ mẹ đi vắng “
 3.Hoạt đông 3 : Kết thúc bài
 - Cô nhận xét - Trẻ hát bài
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾP
 TCDG: Lộn cầu vồng
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe: Gấu con chia quà 
I.Mục đích yêu cầu
- KT:Trẻ biết tên câu truyện, các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung chính 
trong câu truyện “Gấu con chia quà”.
- KN: Trẻ nhớ được tên câu truyện, các nhân vật trong truyện và hiểu được nội 
dung chính trong câu truyện “Gấu con chia quà”. chú lắng nghe, quan sát, ghi nhớ 
có chủ định, trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản theo nội dung câu chuyện.
- GD trẻ qua câu chuyện giáo dục trẻ ngoan ngoãn,vâng lời bố mẹ và cô giáo, trẻ 
biết yêu thương nhau quan tâm người thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Video minh họa câu truyện
- Mụ hình minh hoạ kể chuyện bằng thú bụng
- Các bài hát, bài thơ phù hợp với chủ đề.
- Tranh 3 chú Gấu, giá đỡ tranh, rổ đựng
- Một số đồ chơi, quả bằng nhựa làm quà để trẻ chơi trò chơi.
III. Tiến hành 10
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài . - Trẻ hát
- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời.
- Mọi người trong gia đình sống với nhau ntn? - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân 
trong gia đình - Trẻ 4T trả lời
* Có một câu chuyện kể về một bạn Gấu con - Trẻ lắng nghe
sống trong một gia đình hạnh phỳc đấy! nhưng 
không biết Gấu con như thế nào nhỉ? Các con có 
muốn nghe cô kể chuyện không nào? Vậy con 
hãy chú ý nghe cô kể chuyện nhé! Trẻ trả lời
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
*Kể truyện cho trẻ nghe
- Lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện
- Lần 2: Cô kể chuyện kết hợp sử dụng tranh 
minh hoạ
*Giảng nội dung: Câu chuyện “Gấu con chia 
quà” kể về bạn Gấu con vì muốn ăn táo mẹ cho - Trẻ nghe và quan sát
nên đó đi học đếm ở nhà thầy Hươu, trong quá 
trình học Gấu con đó biết đếm đến mười nhưng 
vì một lần hấp tấp, không cẩn thận quên đếm 
phần mình nên khi chia quà chỉ đủ cho mọi 
người mà thiếu mất phần mình đấy.
- Lần 3: Cô kể kết hợp video
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện “Gấu con chia quà” có 
những nhân vật nào?
- Trong gia đình, Gấu con thích ăn quả gì nhất?
- Gấu con muốn mẹ hỏi cho mình bao nhiêu quả 
táo? - Trẻ trả lời.
- Gấu con có biết đếm chưa?
- Vì chưa biết đếm nên Gấu con đó nghe lời mẹ - Trẻ trả lời.
đi học đếm nhà thầy nào?( Thầy Thỏ hay thầy 
Hươu ) - Trẻ trả lời.
“Ngày đầu tiên Gấu con đếm được đến mấy? - Trẻ trả lời
Mẹ Gấu chỉ cho Gấu con mỗi một quả táo, Gấu 
con thấy ít muốn đòi thêm nhưng nhớ lời mẹ dặn - Trẻ trả lời.
nên lại thôi và lẳng lặng ôm sách đi học. “Lẳng 
lặng” có nghĩa là lặng im không nói gì”
+ Và trong quá trình học, Gấu con có tiến bé 
không?
Vì sao biết?
+ Vào dịp năm mới, mẹ Gấu muốn tổ chức một - Trẻ lắng nghe.
bữa liên hoan, Gấu con đòi đi chợ mua quà, trước 11
khi đi mẹ dặn Gấu con thế nào?
- Để biết mẹ bạn Gấu con đó dặn thế nào chúng 
mình hãy cùng chú ý lên màn hình để nghe lại 
câu chuyện 1 lần nữa.
- GD Gia đình bạn Gấu con rất vui khi thấy Gấu - Trẻ trả lời
con chăm chỉ học hành. Các con còng vậy muốn 
bố mẹ được vui thì các con phải chăm ngoan học 
giỏi vâng lời thầy cô, ba mẹ để xứng đáng làm 
con ngoan trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ nha các 
con.
* Trò chơi “ Hái táo giúp Gấu con ”
- Hôm nay gia đình bạn Gấu con muốn làm một 
bữa liên hoan, bạn gấu muốn nhờ các con hái táo 
giúp bạn ấy các con có đồng ý không ?
- Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội, đội Gấu Anh - Trẻ lắng nghe cô nêu lc-cc
và Gấu Em. Nhiệm vụ của mỗi đội là phải bật 
qua con suối nhỏ đến cây táo. Đội Gấu Anh sẽ 
hái những quả táo màu đỏ, đội Gấu Em sẽ hái - Trẻ chơi
những quả táo màu xanh. Trong thời gian một 
lượt kể câu chuyện,đội nào hái được nhiều táo 
giúp gấu hơn sẽ được khen là giỏi nhất.
- Cho trẻ chơi
- Vừa rồi cả 2 đội đó hỏi giúp Gấu rất nhiều táo. - Chú ý
Bây giờ cô và các con hãy cùng nhau mang số 
táo này đến nhà cho Gấu con nhé.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ
- Cho cả lớp hát bài “Tập đếm” và ra chơi.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Nấu ăn – Mẹ con 
 XD : Xây nhà hàng 
 ÂN : Hát các bài hát về chủ đề
 TN: Chăm sóc cây cảnh 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ : Bóc trứng cút cùng bé
 TC: Lộn cầu vồng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ biết được cách bóc trứng nhẹ nhàng không bị vì, biết bỏ vỏ trứng riêng 
và trứng đó bóc riêng biệt ra bát, trẻ biết luật chơi,cách chơi trò chơi “ Lộn cầu 
vồng”, biết chơi theo ý thích
- KN: Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, trẻ chơi được trò chơi “Lộn cầu 
vồng”, chơi được theo ý thích 12
- GD: Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, giúp đỡ mẹ những công việc vừa sức.
II/ Chuẩn bị 
- Trang phục gọn gàng
- Trứng cút luộc sẵn. 
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1 : Giới thiệu bài
 - Cô đàm thoại về chủ đề chủ điẻm -Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô giới thiệu vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Hoạt động có chủ đích: Bóc trứng cút
 - Cô cầm trứng trên tay và hỏi trẻ: Trên tay cô có - Trẻ trả lời
 gì đây?
 - Để bóc được những quả trứng cút thật sạch sẽ 
 hết vỏ và không làm trứng bị vì bây giờ các con - Chú ý quan sát cô làm 
 xem cô hướng dẫn nhé mẫu
 - Đầu tiên những quả trứng của chúng mình phải 
 được luộc chín và ngâm qua nước lạnh để nguội, 
 chúng ta phải có 1 đĩa để vỏ trứng và 1 bát để 
 trứng sau khi được bóc sạch và 1 chiếc khăn ướt 
 để lau tay.
 - Tiếp theo chúng mình sẽ cầm quả trứng lên gừ 
 nhẹ xuống mặt cứng sao cho vỏ trứng dập và nứt 
 ra để dễ bóc chúng mình nhớ gừ nhẹ nếu không 
 trứng sẽ bị vì nỏt tiếp theo tay trỏi cầm quả trứng 
 và dùng ngún cái và ngún trỏ của tay phải bóc 
 nhẹ tách vỏ trứng ra và dần dần keo nhẹ lớp ỏo 
 vỏ của quả trứng cứ như thế cô bóc đến hết vỏ 
 của quả trứng. Các con chú ý không quá mạnh 
 tay sẽ là vì phần thịt của trứng khi bóc ra trứng sẽ 
 rất xấu đấy vậy là cô đó bóc xong quả trứng rồi 
 cứ như vậy cô bóc tiếp những quả tiếp theo..và 
 cùng với sự cẩn thận và khéo léo cô đó bóc được 
 rất nhiều trứng đây này, các con hãy nhỡn xem 
 nào
 *Trẻ thực hiện:
 - Bây giờ các con sẽ cùng nhau trổ tài nhé( Cho 
 trẻ thực hiện bóc tại chỗ ngồi. - Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát và gợi ý khen và động viên trẻ bóc 
 giúp đỡ trẻ gặp khó khăn
 - Trong quá trình trẻ thực hiện cô gợi ý, động 
 viên trẻ thực hiện, giúp đỡ những trẻ gặp khó 
 khăn ( cô mở nhạc nhẹ nhàng)
 - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ 13
 - Chúng mình thấy bóc trứng có dễ không? Cô 
 thấy các bạn bóc những quả trứng rất đẹp và 
 sạch. Cô khen tất các các bạn nào. -Trẻ chú ý
 - Ở nhà các con nhớ là phải giúp mẹ bóc trứng để 
 có những bữa ăn dõyd đủ dinh dưỡng nhé.
 * TC: Lộn cầu vồng 
 - Cô phổ biến luật chơi,cách chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Chú ý quan sát trẻ - Trẻ chơi trò chơi
 *Cho trẻ chơi tự do
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao -Trẻ chơi tự do
 quát đảm bảo an toàn cho trẻ
 3. HĐ 3: Kết thúc - Chú ý
 - Cô nhận xét chung,cô động viên khuyến khích 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: “ Đóng băng” EL 23
I / Mục đích yêu cầu
- Thông qua trò chơi “ Đóng băng” Trẻ biết tên các bài hát đó học. Thuộc lời các 
bài hát trong chủ đề
- Hát đúng giai điệu và vận động theo giai điệu của bài hát đó học.
- Trẻ hứng thú học, yêu âm nhạc
II / Chuẩn bị 
Nhạc không lời
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô giới thiệu trò chơi “ Đóng băng” phổ biến Trẻ lắng nghe
 cách chơi cho trẻ
 - Chúng mình đang học chủ điểm gì ? Trẻ trả lời
 + Cô sẽ mở một đoạn nhạc và chúng ta cùng 
 nhảy múa theo bản nhạc nhưng khi nhạc dừng và Trẻ lắng nghe
 cô nói “Đóng băng”, các cháu phải dừng lại trong 
 tư thế này”. Làm mẫu tư thế. Mở nhạc lên trong 
 một vài phót để cho trẻ nhảy. Sau đó dừng nhạc 
 và nói: “Đóng băng!”, trẻ phải đóng băng với tư 
 thế được chỉ dẫn trước đó
 - Cô tổ chức cho trẻ hát Trẻ chơi
 - Kết thúc : Nhận xét quá trình chơi của trẻ
 Tuyên dương- khen ngợi trẻ
 TC: NGƯỜI ĐẦU BẾP GIỎI
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ cách chơi- luật chơi trò chơi “ Người đầu bếp giỏi” . 
Trẻ biết gọi tên món ăn trên bàn.
- Trẻ chơi được trò chơi đúng luật. Nói được đúng tên món ăn. 14
- Trẻ đoàn kết trong nhóm bạn chơi
II/ Chuẩn bị 
- Đồ chơi cho trẻ
III/ Hướng dẫn thực hiện 
Cô nêu luật chơi cách chơi
* Cách chơi: Mỗi trẻ dọn một bữa ăn cho một gia đình , bày nên bàn , cô ngồi vào 
và đặt câu hỏi cô nêu tên các món ,trẻ nêu công dụng 
* Luật chơi: Trẻ đoán đúng tên món ăn
- Cô cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét trò chơi 
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Cô tổ chức cho trẻ chơi
 Cô bao quát trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
--------------------------------------------o0o---------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu ; Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao ; Bụng 3: 
 Đứng quay người sang bên ; Chân 2 : Bật tách- chụm chân tại chỗ 
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau.
I/ Mục đích yêu cầu.
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “ Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau”.gắn 
với 3 đồ vật : “ Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau”
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “ Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau”. 
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “ Cái chổi, cái hót rác, cái 
chổi lau” vào câu nói.Trẻ biết bảo vệ những đồ dùng trong gia đình.
II/ Chuẩn bị 
 Vật thật “ Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau” ”
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Họat động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Hôm nay cô cho các cháu xem 1 đoạn phim - Trẻ xem đoạn phim
 nói về những đồ dùng trong gia đình .
 - Đàm thoại về đoạn phim. - Trẻ trả lời.
 - Cô giới thiệu vào bài
 2.HĐ2: Phát triển bài
 Làm mẫu 
 * Cô cho trẻ quan sát “ Cái chổi ” - Trẻ quan sát.
 - Đây là cái gì? - Cái chổi ạ !
 - Cô cung cấp từ: “ Cái chổi ” - Trẻ lắng nghe . 15
 - Cả lớp nói cái chổi 3 lần 
 - Tổ- nhóm- cá nhân nói - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ nghe
 - Mở rộng câu: Cái chổi để quét nhà
 * Tương tự từ : “ Cái hót rác, cái chổi lau ” - Trẻ quan sát
 cho trẻ nói như trên. - Trẻ nói
 - Cô cho trẻ thực hành tình huống - Cả lớp nói 3 lần 
 - Gọi 2 trẻ nên thực hiện - Tổ- nhóm- cá nhân nói 
 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói tương tự như từ trên.
 * GD : Các cháu phải biết bảo vệ và giữ gìn 
 những đồ dùng trong gia đình.
 Củng cố - Trẻ tạo tình huống
 - Cô cho chơi trò chơi “Có bao nhiêu đồ vật” 
 - Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Gv tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi trò chơi
 3.HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét và tuyên dương những trẻ học - Trẻ lắng nghe
 tốt , khuyến khích những trẻ còn chậm .
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾP
 TCDG: Lộn cầu vồng
 ÂM NHẠC
 DH: Cháu yêu bà
 NH: Khúc hát ru người mẹ trẻ
 TC: Ai nhanh nhất
I, Mục đích yêu cầu:
- KT: Trẻ thuộc bài hát “Cháu yêu bà” Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả: Bài hát 
“Cháu yêu bà”, “ Khúc hát ru người mẹ trẻ ”. Trẻ hiểu nội dung bài hát.Trẻ biết 
cách chơi trò chơi Ai nhanh nhất
- KN: Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc bài hát “Cháu yêu bà” nhạc và lời của Xuân 
Giao. Trẻ lắng nghe cô hát, cảm nhận được giai điệu bài hát. Chơi được trò chơi.
- GD: Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc. Trẻ chăm học, hứng thú lắng nghe cô hát, 
yêu thích bài hát. Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học. Giáo dục trẻ 
yêu quý ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình
II, Chuẩn bị:
- Máy tính, Tivi
- Nhạc bài hát “Cháu yêu bà” và “ Khúc hát ru người mẹ trẻ”
- Sắc xô
- Cô và trẻ trang phục gọn gàng
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 16
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Lấy tăm cho bà”. - Trẻ đọc thơ cùng cô
- Cô trò chuyện với trẻ về hình cảm của cháu với 
ông bà của mình. 
- Trong lớp mình có bạn nào ở cùng với ông bà.
 - Trẻ trả lời
- Các con có yêu quý ông bà không? Vì sao?
- Cô còng có 1 bài hát nói về hình cảm của bé với 
bà của mình, Đó là bài hát : “Cháu yêu bà” nhạc - Trẻ lắng nghe
và lời Xuân Giao, các con lắng nghe nhé ! 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
- Cô hát mẫu lần 1. 
- Cô hỏi: Cô vừa hát bài gì? Do nhạc sĩ nào sáng - Trẻ lắng nghe
tác? 
- Cô hát lần 2
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát “Cháu yêu bà” 
thể hiện hình cảm yêu quý, kính trọng của bé đối 
với bà của mình và bà rất vui khi bé luôn ngoan - Trẻ lắng nghe
ngoãn và vâng lời bà. 
- Cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần . - Trẻ hát cùng cô
- Tổ 1 hát, tổ 2 vỗ sắc xô, tổ 3 vỗ tay theo nhịp. 
Nhóm bạn gái hát, nhóm bạn trai vỗ sắc xô, cá - Tổ/nhóm/ cá nhân trẻ hát
nhân hát.
- Cả lớp hát lại 1 lần.
* Nghe hát “ Khúc hát ru người mẹ trẻ ” 
- Các con ơi! Ngoài bài hát “ Cháu yêu bà” của 
nhạc sĩ Xuân Giao nói lên hình cảm của bà và 
cháu, cô còn một bài hát nữa nói về lời ru của mẹ. - Trẻ lắng nghe
Các con có muốn biết đó là bài hát gì không?
- Đó chính là bài hát “ Khúc hát ru người mẹ trẻ” 
các con cùng lắng nghe cô Nhớ thể hiện bài hát 
này nhé
*Cô hát lần 1
Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
* Cô hát lần 2: Cô hát giao lưu với trẻ - Trẻ hưởng ứng cùng cô
=> Cô bao quát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết
* Trò chơi âm nhạc “ Ai nhanh nhất”
- Chúng mình vừa thể hiện rất hay bài hát “Cháu 
yêu bà” rồi cô quyết định thưởng cho các con 
một trò chơi được mang tên “Ai nhanh nhất”.
- Cô nêu lc-cc - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần 17
=> Cô bao quát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét buổi học, động viên tuyên dương - Trẻ lắng nghe
trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Nấu ăn – Mẹ con 
 XD : Xây nhà hàng 
 ÂN : Hát các bài hát về chủ đề
 TH: Tô màu một số thực phẩm 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: - Bé nhặt rau ngót
 - TC: Bịt mắt bắt dê
 - Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu.
- KT : Trẻ biết tên rau ngót, biết cách nhặt rau ngót đúng cách.
- KN : Trẻ nhặt được rau ngót, trẻ chơi trò chơi đúng cách chơi, luật chơi trò chơi 
“ bịt mắt bắt dê ” 
- GD; Trẻ yêu quý đồ ăn, ăn uống đủ chất. 
II/ Chuẩn bị 
- Rau ngót, rổ
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào 
 bài. Trẻ trò chuyện cùng cô
 2.HĐ2: Phát triển bài 
 - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách nhặt 
 rau ngót nhé. - Trẻ chú ý
 - Trước tiên đối với rau ngót chúng ta loại bỏ lá 
 già, lá vàng úa, lá sâu đi, chúng ta sẽ dùng tay 
 tuốt từ trong ra ngoài, lá chúng ta để vào 1 rổ, 
 tuốt đến khi hết cành rau, cuống chúng ta bỏ đi, - Chú ý quan sát cô thực 
 hiện mẫu
 tiếp tục như vậy đối với những cành khác cho 
 đến hết rổ rau.
 - Bây giờ cô và các con cùng nhau nhặt rau nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ nhặt rau theo các nhóm nhỏ. - Trẻ thực hiện
 - Cô chú ý bao quát, hướng dẫn động viên trẻ.
 - Vậy là cô đó hướng dẫn các con nhặt rau xong 
 rồi, với loại rau ngót chúng mình có thể chế biến 
 rất nhiều món ăn, như món thịt băm rau ngót, nhớ 
 nhé trước khi nấu các con rửa thật sạch. ngoài rau 
 ngót ra còn có rất nhiều loại rau khác như rau 18
 mồng tơi 
 - Giáo dục: Các con nhớ ăn nhiều loại rau xanh 
 - Chú ý lắng nghe
 để bổ sung vitamin và chất khoáng, giúp cơ thể 
 khỏe mạnh, cô rất vui khi nhận được video 
 nhặt rau ngót của các con tham gia nhặt rau.
 *Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê” 
 - Cô nêu luật chơi cách chơi
 - Các cháu đã được chơi trò chơi này chưa? - Lắng nghe cô nêu lc-cc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và hướng dẫn và động viên trẻ chơi .
 Chơi tự do
 - Gv giới hạn khu vực chơi cho trẻ - Trẻ chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân 
 - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
 3.HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung,cô động viên,khen ngợi trẻ - Trẻ chú ý
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: BẮT LẤY VÀ NÓI ( EL24)
I / Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi bắt lấy và nói , hiểu luật chơi- cách chơi
- Trẻ chơi được trò chơi, trẻ nhanh bắt lấy bóng và trả lời câu hỏi cảu cô.
- Trẻ đoàn kết trong nhóm bạn chơi
II/ Chuẩn bị 
III/ Hướng dẫn thực hiện 
- Cô nêu luật chơi cách chơi
- Cách chơi: Nói: “Các cháu hãy đứng thành một vòng tròn. Cô có một quả bóng 
và sẽ nộm cho một bạn như thế này, rất nhẹ thôi”. Thực hiện động tác ném bóng 
cho trẻ hoặc lăn bóng nếu trẻ ngồi trên sàn: “Bạn nào được cô ném bóng sẽ nói một 
từ thuộc chủ đề gia đình mà cô yêu cầu (nói với trẻ các từ thuộc chủ đề nào đó, ví 
dụ cháu ở nhà gì?( nhà xây, nhà gỗ )...). Sau đó nói: “Sau khi cháu nói một từ, cháu 
lại ném/lăn bóng nhẹ nhàng cho bạn khác. Bạn nào nhận được bóng thì sẽ nói một 
từ khác còng thuộc câu hỏi đó. Nếu bạn không nghĩ ra từ nào, hãy giúp bạn nhé”. 
Vớ dụ, bắt đầu bằng tên những người mà trẻ biết. Trẻ có thể chọn tên bạn cùng 
lớp, người thân trong gia đình, hoặc bất kì tên nào mà trẻ biết. Hướng dẫn trẻ thực 
hiện bằng cách nói một cái tên sau đó ném/lăn bóng cho trẻ khác. Khuyến khích trẻ 
nói tên sau đó ném/lăn bóng cho bạn. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: 2-3 lần 
- Cô nhận xét trò chơi 
- Kết thúc: Nhận xét – động viên tuyên dương trẻ.
 2. TRÒ CHƠI: “ KỂ ĐỦ 3 THỨ”
I / Mục đích yêu cầu 19
- Trẻ nhớ tên trò chơi , hiểu luật chơi- cách chơi trò chơi “ Kể đủ 3 thứ”. Trẻ biết 
kể đủ ba thứ.
- Trẻ chơi được trò chơi đúng luật, trẻ lên kể nói ràng. Trẻ kể đúng đủ 3 thứ.
- Trẻ đoàn kết trong nhóm bạn chơi
II/ Chuẩn bị 
III/ Hướng dẫn thực hiện 
- Cô nêu luật chơi cách chơi
* Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ u ,khi cô chỉ một loại nào đó trẻ ngồi 
đầu hàng phải kể đủ ba thứ cứ như thế cho đến hết 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét trò chơi 
 3. CHƠI THEO Ý THÍCH
 Cô tổ chức cho trẻ chơi
 Cô bao quát trẻ chơi
 4. NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
 ----------------------------------------------o0o------------------------------------
 Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu ; Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao ; Bụng 3: 
 Đứng quay người sang bên ; Chân 2 : Bật tách- chụm chân tại chỗ 
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Trứng rán, thịt băm, rau luộc 
I/ Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ nhận biết được từ : “Trứng rán, thịt băm, rau luộc” gắn với hình ảnh 
tương ứng. Trẻ biết nói các từ theo cô.
- KN : Trẻ nói chính xác được các từ: “Trứng rán, thịt băm, rau luộc” theo cô.
- GD; Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “ Trứng rán, thịt băm, rau 
luộc ” vào câu nói.Trẻ biết bảo vệ những đồ dùng trong gia đình.
II/ Chuẩn bị 
 Hình ảnh: “Trứng rán, thịt băm, rau luộc”
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Họat động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài 
- Trò chuyện về bữa ăn trong gia đình gồm Trẻ xem đoạn phim
những thức ăn gì
- Dẫn dắt vào bài Trẻ trả lời.
2.HĐ2: Phát triển bài
Làm mẫu thực hành tiếng việt
* Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Trứng rán”
- Đây là cái gì? Trẻ quan sát.
- Cô cung cấp từ” Trứng rán”
- Cô nói mẫu từ: Trứng rán 3 lần” Trẻ lắng nghe . 20
- Mời 2 trẻ nói Trẻ nói
- Cả lớp nói trứng rán 3 lần Cả lớp nói 3 lần 
- Tổ- nhóm- cá nhân nói Tổ- nhóm- cá nhân nói 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Mở rộng câu: Đây là đĩa trứng rán
* Tương tự từ : “ Thịt băm. Rau luộc ”hướng Trẻ nói tương tự như từ trên.
dẫn tương tự như trên.
- Cô cho trẻ thực hành tình huống
- Gọi 2 trẻ lên thực hiện Trẻ tạo tình huống
 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
- Mở rộng các câu: Đây là thịt băm. Đây là rau 
luộc.
* GD : Các cháu phải biết ăn đầy đủ các chất 
dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh.
 Củng cố 
- Cô cho chơi trò chơi“Ai nhanh nhất” 
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi Trẻ chơi trò chơi
- Gv tổ chức cho trẻ chơi
3.HĐ3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét và tuyên dương những trẻ học tốt 
, khuyến khích những trẻ còn chậm .
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾP
 TCHT: Tạo nhóm
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Nhận biết cao hơn- thấp hơn
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nhận biết được cao hơn thấp hơn của hai đối tượng trẻ phân biệt sự khác 
nhau rõ nét về hai đối tượng. 
- KN: Trẻ sử dụng đúng từ cao hơn-thấp hơn rèn trẻ khả năng quan sát cho trẻ.
- GD: Trẻ hứng thú học tập thích chơi trò chơi
II.Chuẩn bị:
+ Mỗi trẻ 2 đồ chơi có kích thước cao thấp khác nhau
+ Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước lớn hơn
III. Hướng dẫn thực hiện .
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi cây cao cỏ thấp.
- Cô và các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ chơi trò chơi cùng cô
- Cây thì như thế nào?(cao hay thấp)
- Cỏ như thế nào? - Trẻ trả lời
- Hôm nay cô cùng các con phân biệt cao hơn