Kế hoạch bài dạy Lịch sử Lớp 8 Sách Kết nối tri thức - Tuần 4 - Bài 4: Đông Nam Á từ nửa sau thế kỷ XVI đến giữa thế kỷ XIX - Năm học 2023-2024 - Hồ Thị Thu Hạ

 Tuần 3&4: GV: HỒ THỊ THU HẠ 
 Tiết 6,7 : BÀI 4. ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỶ Ngày dạy:22&25/09/2023 
 XVI ĐẾN GIỮA THẾ KỶ XIX 
 Thời gian thực hiện: 2 tiết 
 I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh 
 1. Về kiến thức 
 - Trình bày được những nét chính về quá trình xâm nhập của thực dân phương Tây vào 
các nước Đông Nam Á. 
 - Nêu được những nét nổi bật về tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội ở các nước 
Đông Nam Á dưới ách đô hộ của thực dân phương Tây. 
 - Mô tả được những nét cơ bản của cuộc đấu tranh ở các nước Đông Nam Á chống ách 
đô hộ của thực dân phương Tây. 
 * HSKT: Biết được tên 1 số nước xâm lược ĐNA; vài nét về xã hội ở các nước Đông 
Nam Á dưới ách đô hộ của thực dân phương Tây, kể tên 1 số nước tiến hành đấu tranh ở các 
nước Đông Nam Á chống ách đô hộ của thực dân phương Tây. 
 2. Về năng lực 
 a. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề 
và sáng tạo 
 b. Năng lực chuyên biệt 
 - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch 
sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của một số giáo viên. 
 - Nhận thức và tư duy lịch sử: Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định và liên 
hệ thực tế. 
 * HSKT: Năng lực Giao tiếp và hợp tác: Tham gia hoạt động nhóm với các bạn cùng 
nhóm. 
 3. Phẩm chất 
 - Yêu nước: Cảm thông với nhân dân các dân tộc bị chủ nghĩa thực dân đô hộ. Có thái 
độ phê phán, lên án chủ nghĩa thực dân. 
 - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia hoạt động 
nhóm. 
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm gìn giữ và phát huy truyền thống lịch sử văn hoá tốt đẹp 
của dân tộc. 
 * HSKT: Chăm chỉ lắng nghe, theo dõi bài. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. Đối với giáo viên 
 - Máy tính, tư liệu, tranh ảnh, lược đồ về ĐNA từ nửa sau TK XVI đến giữa TK XIX. 
 - Phiếu học tập. 
 2. Đối với học sinh 
 - Bảng phụ, giấy A0 khổ to. 
 - Sưu tầm tư liệu về ĐNA từ nửa sau TK XVI đến giữa TK XIX. 
 của HS khác, thời gian 1 phút XVI, Anh, Pháp, Hà Lan tranh 
 Câu hỏi: Trình bày những nét chính về quá trình xâm chấp. Cuối TK XIX là TD Anh. 
 nhập của thực dân phương Tây vào các nước Đông - Phi-lip-pin: Giữa thế kỉ XVI, Tây 
 Nam Á. Ban Nha đánh chiếm, năm 1898, 
 * HSKT: Kể tên 1 số nước xâm lược ĐNA. Mĩ xâm lược và biến nước này 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập thành thuộc địa. 
 + Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. - Ba nước Đông Dương (Việt Nam, 
 + GV theo dõi, hỗ trợ bằng 1 số câu hỏi gợi mở. Làm, Cam pu chia): Từ thế kỉ XVI, 
 Bước 3: HS trình bày và báo cáo kết quả nhiều nước thực dân tranh giành 
 Bước 4: HS các khác nhận xét, đánh giá kết quả; GV ảnh hưởng. Cuối thế kỉ XIX, Pháp 
 nhận xét, đánh giá. Chuẩn kiến thức. GV giới thiệu độc chiếm ba nước Đông Dương 
 cho học sinh những nội dung liên quan đến con tàu - Xiêm (Thái Lan): Do chính sách 
 phlo-đờ Ma của Bồ Đào Nha đến xâm lược Phi-lip- ngoại giao mềm dẻo của vua 
 pin năm 1511. Ra-ma V nên giữ được nền độc lập 
 tương đối. 
 Hoạt động 2: 2. Tình hình Đông Nam Á dưới ách đô hộ của thực dân phương Tây 
 a. Mục tiêu: Nêu được những nét nổi bật về tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội 
ở các nước Đông Nam Á dưới ách đô hộ của thực dân phương Tây. 
 * HSKT: Biết vài nét về xã hội ở các nước Đông Nam Á dưới ách đô hộ của thực dân 
phương Tây. 
 b. Tổ chức hoạt động 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - GV yêu cầu HS dựa thông tin trong SGK, khai thác tư liệu (tr.21), em biết điều gì về 
chính sách cai trị của chính quyền thực dân ở một số nước Đông Nam Á? 
 - GV chia lớp thành 8 nhóm, thực hiện yêu cầu sau: 
 + Nhóm 1,2: Trình bày những nét chính về tình hình chính trị của các nước Đông Nam 
Á dưới ách đô hộ của thực dân phương Tây. 
 + Nhóm 3,4: Trình bày những nét chính về tình hình kinh tế của các nước Đông Nam Á 
dưới ách đô hộ của thực dân phương Tây. 
 + Nhóm 5,6: Trình bày những nét chính về tình hình văn hoá của các nước Đông Nam 
Á dưới ách đô hộ của thực dân phương Tây. 
 + Nhóm 7,8: Trình bày những nét chính về tình hình xã hội của các nước Đông Nam Á 
dưới ách đô hộ của thực dân phương Tây. 
 * HSKT: Nêu vài nét về xã hội ở các nước Đông Nam Á dưới ách đô hộ của thực dân 
phương Tây. 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 Các nhóm đọc SGK, quan sát tranh, thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ. GV có thể 
định hướng thêm bằng 1 số câu hỏi liên quan để tìm ra kiến thức. 
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
 - GV chọn 1 nhóm để trình bày (mỗi nội dung), các nhóm khác phản biện. 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
 Hoạt động của GV-HS Sản phẩm 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 3. Cuộc đấu tranh của nhân dân các nước 
 tập Đông Nam Á chống thực dân phương Tây từ 
 HS thực hiện kĩ thuật Think-pair-share; nửa sau thế kỉ XVI đến giữa thế kỉ XIX 
 thời gian 5 phút. - Ở In-đô-nê-xi-a 
 - Think (Thin)- Suy nghĩ- HS làm việc + Sau khi bị thực dân Hà Lan đô hộ, nhiều cuộc 
 cá nhân, thời gian 2 phút khởi nghĩa tiêu biểu đã nổ ra như: khởi nghĩa Tơ-
 - Pair (Thai)-Cặp: Sau đó, HS trao đổi ru-nô Giê-giô (1675), khởi nghĩa Su-ra-pa-tit 
 cặp đôi (bạn bên cạnh), thời gian 2 phút (1683 - 1719), khởi nghĩa Đi-pô-nê-gô-rô (1825 - 
 - Share (Sai)-chia sẻ: HS được mời chia 1830),... 
 sẻ, GV gọi ngẫu nhiên, HS nêu ý kiến + Kết quả: các cuộc đấu tranh đều thất bại. 
 không trùng lặp với ý kiến của HS khác, - Tại Phi-líp-pin 
 thời gian 1 phút + Ngay khi thực dân Tây Ban Nha xâm nhập đã 
 Câu hỏi: Mô tả những nét cơ bản của vấp phải sự chống trả quyết liệt của thổ dân đảo 
 cuộc đấu tranh ở các nước Đông Nam Á Mác-tan (1521) với thủ lĩnh là La-pu-la-pu. 
 chống ách đô hộ của thực dân phương + Đến đầu thế kỉ XIX, phong trào đấu tranh đã có 
 Tây. bước tiến rõ rệt, tiêu biểu là khởi nghĩa của Nô-
 * HSKT: Kể tên 1 số nước tiến hành va-lét (1823), khởi nghĩa Khơ-rút-xơ (1844). 
 đấu tranh ở các nước Đông Nam Á - Ở Miến Điện: ngay từ cuộc xâm lược đầu tiên 
 chống ách đô hộ của thực dân phương (1824 - 1826), quân Anh đã vấp phải sự kháng cự 
 Tây. của quân đội Miến Điện do tướng Ban-đu-la chỉ 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập huy. Đến năm 1825, Ban-du-la hi sinh, cuộc 
 + Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. kháng chiến thất bại. 
 + GV theo dõi, hỗ trợ bằng 1 số câu hỏi 
 gợi mở. 
 Bước 3: HS trình bày và báo cáo kết quả 
 Bước 4: HS các khác nhận xét, đánh giá 
 kết quả; GV nhận xét, đánh giá. Chuẩn 
 kiến thức. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ ảnống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được 
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức. 
 b. Tổ chức thực hiện 
 A. Trắc nghiệm 
 Câu 1. Thuộc địa của Pháp ở Đông Nam Á là 
 A. Việt Nam, Lào, Thái Lan. B. Việt Nam, Lào, Cam-pup-chia. 
 C. Mã Lai, Việt Nam, Lào. D. Việt Nam, Lào, My-an-ma. 
 Câu 2. Đâu không phải chính là sách cai trị của thực dân Phương Tây đối với các nước 
Đông Nam Á nói chung? 
 A. Chia để trị. B. Đàn áp nhân dân thuộc địa. 
 C. Vơ vét tài nguyên. D. Đầu tư công nghiệp ở thuộc địa. 
 Câu 3. Đâu không phải là lý do để các nước đế quốc tập trung xâm chiếm vùng ĐNÁ?