Kế hoạch bài dạy Lịch sử Lớp 8 Sách Kết nối tri thức - Tuần 14-16 - Bài 11: Phong trào công nhân từ cuối thế kỉ XVIII đến đầu thế kỉ XX và sự ra đời của chủ nghĩa khoa học - Năm học 2023-2024 - Hồ Thị Thu Hạ

 Tuần: 14-16 Bài 11. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN TỪ GV: HỒ THỊ THU HẠ
 CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ 
 Tiết: 23-25 Ngày dạy: 04/12/2023
 XX VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA 
 KHOA HỌC
 Thời gian thực hiện: 3 tiết
 I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh
 1. Về kiến thức
 - Nêu được sự ra đời của giai cấp công nhân.
 - Trình bày được một số hoạt động chính của C. Mac, Ph.Angghen và sự ra đời của chủ 
nghĩa xã hội khoa học.
 - Trình bày được những nét chính về Công xã Pa- ri (1871) và ý nghĩa lịch sử của việc 
thành lập nhà nước kiểu mới – nhà nước của giai cấp vô sản đầu tiên trên thế giới.
 - Mô tả được một số hoạt động tiêu biểu của phong trào cộng sản và công nhân quốc tế 
cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX (phong trào công nhân, sự ra đời và hoạt động của các đảng 
và các tổ chức cộng sản, ) 
 * HSKT: Biết được tên gọi của giai cấp công nhân và gccn bị giai cấp nào bóc lột, biết 
tên gọi và nhận diện được hình ảnh của C. Mac, Ph.Angghen và lê-nin. Biết được ngày quốc 
tế lao động
 2. Về năng lực
 a. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề 
và sáng tạo 
 b. Năng lực chuyên biệt
 - Năng lực tìm hiểu lịch sử:
 + Sưu tầm được các tài liệu về C.Mác, Ph. Ăng- ghen, V.I.Lê- nin, Quốc tế thứ nhất và 
Quốc tế thứ 2; về Công xã Pa-ri.
 - Nhận thức và tư duy lịch sử: 
 + Khai thác và sử dụng thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học theo sự hướng 
dẫn của giáo viên.
 + Phân tích được các sự kiện cơ bản của bài bằng phương pháp tư duy lịch sử.
 * HSKT: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia hoạt động nhóm với các bạn cùng 
nhóm.
 3. Về phẩm chất
 - Bồi dưỡng lòng tự hào về tinh thần và truyền thống đấu tranh của giai cấp công nhân 
quốc tế cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX.
 - Nhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản vì 
quyền tự do, tiến bộ xã hội.
 - Củng cố niềm tin về con đường cách mạng Việt Nam mà Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đã 
lựa chọn – CMVS theo con đường của Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917.
 * HSKT: Chăm chỉ lắng nghe, theo dõi bài. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên - Share (Sai)-chia sẻ: HS được mời chia sẻ, GV thành.
 gọi ngẫu nhiên, HS nêu ý kiến không trùng lặp - Giai cấp công nhân, giai cấp tư sản trở 
 với ý kiến của HS khác, thời gian 1 phút thành 2 giai cấp cơ bản trong xã hội 
 Câu hỏi: Giai cấp công nhân ra đời như thế nào? TBCN.
 * HSKT: Biết được tên gọi của giai cấp công - GCTS bóc lột GCCN, mâu thuẫn giũa 
 nhân và gccn bị giai cấp nào bóc lột? 2 giai cấp lên cao.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Trong những năm 30-40 của TK XIX 
 + Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. giai cấp công nhân ngày càng đông đảo 
 + GV theo dõi, hỗ trợ bằng 1 số câu hỏi gợi mở. về đội ngũ, trưởng thành về nhận thức.
 Bước 3: HS trình bày và báo cáo kết quả 
 Bước 4: HS các khác nhận xét, đánh giá kết quả; 
 GV nhận xét, đánh giá. Chuẩn kiến thức. 
 Hoạt động 2: 2. Những hoạt động chính của C. Mác, Ph. Ăng- ghen và sự ra đời 
của chủ nghĩa xã hội khoa học
 a. Mục tiêu: Trình bày được một số hoạt động chính của C. Mac, Ph.Angghen và sự ra 
đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.
 * HSKT: Biết tên gọi và nhận diện được hình ảnh của C. Mac, Ph.Angghen và lê-nin.
 b. Tổ chức hoạt động
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 - GV yêu cầu HS dựa thông tin trong SGK, khai thác tư liệu (tr.49).
 - GV chia lớp thành 8 nhóm, thực hiện yêu cầu sau: 
 + Câu hỏi: Lập trục thời gian thể hiện những hoạt động chính của C. Mác, Ph.Ăng-
ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.
 * HSKT: Biết tên gọi và nhận diện được hình ảnh của C. Mac, Ph.Angghen và lê-nin.
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
 Các nhóm đọc SGK, quan sát tranh, thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ. GV có thể 
định hướng thêm bằng 1 số câu hỏi liên quan để tìm ra kiến thức.
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
 - GV chọn 1 nhóm để trình bày, các nhóm khác phản biện.
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 Đánh giá: HS-HS, GV-HS, GV chốt kiến thức. (Yêu cầu HS thực hiện kĩ thuật 3-2-1: 
cho 3 lời khen; 2 hạn chế và 1 lời góp ý hoặc 1 câu hỏi chất vấn).
 Qua tư tưởng của C. Mác và Ăng-ghen, dưới sự lãnh đạo của Quốc tế cộng sản, giai cấp 
công nhân đã giác ngộ, đoàn kết giai cấp vô sản các dân tộc bị áp bức trên phạm vi toàn thế 
giới trong cuộc đấu tranh lật đổ chủ nghĩa tư bản, thiết lập chế độ công hữu về tư liệu sản 
xuất, chế độ không có người bóc lột người. Đưa đến sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học 
trên thé giới.
 * Sản phẩm đạt được
 2. Những hoạt động chính của C. Mác, Ph. Ăng- ghen và sự ra đời của chủ nghĩa 
xã hội khoa học Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện dân.
 nhiệm vụ học tập b. Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa- ri.
 Đánh giá: HS-HS, GV-HS, GV chốt - Là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới.
 kiến thức. (Yêu cầu HS thực hiện kĩ - Tuy chi tồn tại trong 72 ngày nhưng Công xã Pa - 
 thuật 3-2-1: cho 3 lời khen; 2 hạn chế ri là hình ảnh của một nhà nước kiểu mới, chăm lo 
 và 1 lời góp ý hoặc 1 câu hỏi chất vấn) đến quyền lợi của giai cấp công nhân và nhân dân 
 lao động.
 - Công xã Pa - ri sự cổ vũ nhân dân lao động toàn 
 thế giới trong sự nghiệp đấu tranh cho một tương 
 lai tốt đẹp hơn.
 Hoạt động 4: 4. Một số hoạt động tiêu biểu của phong trào cộng sản và công nhân 
quốc tế
 a. Mục tiêu: Mô tả được một số hoạt động tiêu biểu của phong trào cộng sản và công 
nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX (phong trào công nhân, sự ra đời và hoạt động 
của các đảng và các tổ chức cộng sản, )
 * HSKT: Biết được ngày quốc tế lao động
 b. Tổ chức hoạt động
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 - GV yêu cầu HS dựa thông tin trong SGK, khai thác tư liệu (tr.50,51).
 - GV chia lớp thành 8 nhóm, thực hiện yêu cầu sau: 
 + Nhóm 1,2,3: Nêu sự thành lập và hoạt động của Quốc tế thứ nhất. 
 + Nhóm 4,5,6: Trình bày sự ra đời của các đảng công nhân.
 + Nhóm 7,8: Trình bày sự thành lập và hoạt động của Quốc tế thứ hai.
 * HSKT: Ngày quốc tế lao động là ngày nào?
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
 Các nhóm đọc SGK, quan sát tranh, thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ. GV có thể 
định hướng thêm bằng 1 số câu hỏi liên quan để tìm ra kiến thức.
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
 - GV chọn 1 nhóm để trình bày, các nhóm khác phản biện.
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 Đánh giá: HS-HS, GV-HS, GV chốt kiến thức. (Yêu cầu HS thực hiện kĩ thuật 3-2-1: 
cho 3 lời khen; 2 hạn chế và 1 lời góp ý hoặc 1 câu hỏi chất vấn).
 * Sản phẩm đạt được
 4. Một số hoạt động tiêu biểu của phong trào cộng sản và công nhân quốc tế
 a. Sự thành lập và hoạt động của Quốc tế thứ nhất (1864 - 1876)
 - Do sự lớn mạnh của phong trào công nhân, tháng 9/1864, C. Mác và Ph. Ăng-ghen 
thành lập Hội Liên hiệp lao động quốc tế (còn gọi là Quốc tế thứ nhất).
 - Trong thời gian tồn tại, Quốc tế thứ nhất đã tổ chức 5 kì đại hội.
 - Các hoạt động chính của Quốc tế thứ nhất:
 + Truyền bá chủ nghĩa xã hội khoa học, chống những tư tưởng lệch lạc trong phong 
trào công nhân quốc tế;
 + Thông qua những nghị quyết có ý nghĩa chính trị và kinh tế quan trọng. B. Vì cuộc cách mạng này do giai cấp vô sản lãnh đạo.
 C. Vì cuộc cách mạng này đánh đuổi được quân Phổ và thiết lập nên chuyên chính vô 
 sản.
 D. Vì cuộc cách mạng này thành lập bộ máy nhà nước của giai cấp vô sản.
 B. Tự luận
 Bài tập 1: Lập và hoàn thành bảng (theo gợi ý dưới đây) về những hoạt động tiêu biểu 
của phong trào cộng sản và công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX.
 TT Thời gian Địa bàn Hoạt động tiêu biểu
 1 1864 Luân Đôn (Anh) C. Mác và Ph. Ăng-ghen thành lập Hội Liên hiệp 
 lao động quốc tế (còn gọi là Quốc tế thứ nhất)
 2 1875 Đức Đảng xã hội Đức được thành lập
 3 1879 Pháp Đảng Công nhân Pháp được thành lập
 4 1883 Nga Nhóm Giải phóng lao động Nga được thành lập.
 5 1/5/1886 Chi-ca-gô (Mĩ) Cuộc tổng bãi công của hơn 40 vạn công nhân
 6 14/7/1889 Pa-ri (Pháp) Quốc tế thứ hai ra đời, thay thế cho Quốc tế thứ 
 nhất.
 Bài tập 2: C. Mác và Ph. Ăng-ghen có vai trò như thế nào trong phong trào công nhân 
và cộng sản quốc tế cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX?
 - Vai trò của C.Mác và Ph.Ăng-ghen trong phong trào công nhân và cộng sản quốc tế 
cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX:
 + C.Mác và Ph.Ăng-ghen tham gia sáng lập tổ chức Quốc tế thứ nhất. C. Mác được bầu 
vào Ban lãnh đạo và trở thành “linh hồn” của tổ chức này.
 + C.Mác và Ph.Ăng-ghen soạn thảo nhiều văn kiện, tài liệu là lý luận soi đường cho 
cuộc đấu tranh của giai cấp công nhân.
 + Ph.Ăng-ghen tham gia sáng lập tổ chức Quốc tế thứ hai và có nhiều đóng góp quan 
trọng trong việc truyền bá chủ nghĩa xã hội khoa học, chống lại những tư tưởng lệch lạc 
trong phong trào công nhân, => Ph. Ăng-ghen được xem là “linh hồn” của Quốc tế thứ hai.
 4. Hoạt động vận dụng
 a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn 
đề mới trong học tập.
 * HSKT: Không thực hiện
 b. Tổ chức thực hiện
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - Yêu cầu HS về nhà, trả lời câu hỏi: Bài tập trang 51. Tìm hiểu thêm về ngày Quốc tế 
Lao động 1 - 5 và ý nghĩa của sự kiện này trong cuộc sống hiện tại.
 - Nguồn gốc của ngày Quốc tế Lao động
 + Năm 1886, tại thành phố Chicago, Đại hội Liên đoàn Lao động Mỹ thông qua Nghị 
quyết nêu rõ: “...Từ ngày 1/5/1886, ngày lao động của tất cả các công nhân sẽ là 8 giờ”. Sở dĩ 
ngày 1/5 được chọn bởi đây là ngày bắt đầu một năm kế toán tại hầu hết các nhà máy, xí 
nghiệp ở Mỹ. Vào ngày này, hợp đồng mới giữa thợ và chủ sẽ được ký.