Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 9+10 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 TUẦN 9,10 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN Ngày soạn: 27/10/2023
TIẾT 9-10 Ngày dạy:6/11/2023
 13/11/2023
 I. MỤC TIÊU
 Sau chủ đề này, HS sẽ:
 - Biết cách vượt qua khó khăn trong một số tình huống cụ thể
 - Xác định được một số tình huống nguy hiểm vàbiết tự bảo vệ trong các tình 
 huống đó.
 - Rèn tính kiên trì, không ngại khó, ngại khổ, rèn luyện phẩm chất trách 
 nhiệm.
 1. Về năng lực
 - Năng lực chung:
 • Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và 
 thể hiện sự sáng tạo.
 • Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và 
 trao đổi công việc với giáo viên.
 - Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một 
 cách triệt để, hài hòa.
 2, Phẩm chất
 • Bồi dưỡng tình yêu bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp.
 • Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm yêi mến bạn bè, kính trọng thầy 
 cô yêu quý trường lớp.
 II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên
 • SGK, Giáo án.
 • Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
 • Giấy nhớ các màu khác nhau.
 • Máy tính, máy chiếu (nếu có).
 2. Đối với học sinh
 - Sưu tầm và tìm hiểu các tấm gương vượt kho mà mình biêt.
 - Cac kho khăn thường gặp trong cuộc sống.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 NỘI DUNG 1: VƯỢT QUA KHO KHĂN 
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen 
 bài học.
 b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
 c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
 d, Tổ chức thực hiện:
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Chụp ảnh.
 - GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
 1 hỗ trợ, suy nghĩ tích cực về vấn đề gặp khó khăn, Khi gặp một vấn đề khó khăn nào đó, 
 lập kế hoạch và cố gắng thực hiện được kế hoạch theo bản năng chúng ta thường xuất 
 vượt qua khó khăn. hiện liên tiếp các suy nghĩ tiêu cực. vì 
 + Ghi chép xong, HS dán các tờ giấy nhớ vào 1 tờ vậy việc đầu tiên chúng ta cần làm là 
 giấy chung của nhóm (A4 hoặc A3). ngăn chặn sự lây lan của các suy nghĩ 
 - GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được tiêu cực này. Sau đó xem xét thời gian 
 qua phần trình bày của các nhóm và cá nhân. và mức độ ảnh hưởng của vấn đề 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập mình gặp khó khăn đó, cố gắng tạo ra 
 - HS chia sẻ tấm gương vượt khó mà mình biết và suy nghĩ tích cực làm thay đổi cảm 
 khó khăn của bản thân trong nhóm của mình. Mỗi xúc của chúng ta. Từ đó lập và thực 
 nhóm sẽ tổng hợp những khó khăn thường gặp của hiện kế hoạch giải quyết vấn đề theo 
 nhóm mình và 1 tấm gương vượt khó để chia sẻ nguyên tắc giảm thời gian và mức độ 
 trước lớp. ảnh hưởng của khó khăn 
 - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày.
 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
 học tập
 GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển 
 sang nội dung mới.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 Hoạt động 2: Lập và thực hiện kế hoạch vượt qua khó khăn.
 a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, học sinh lập và thực hiện được kế hoạch 
 để vượt qua khó khăn cụ thể của bản thân
 b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.
 c, Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, lập kế hoạch.
 d, Tổ chức hoạt động: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Lập và thực hiện kế hoạch vượt 
- GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân: qua khó khăn.
+ xác định một số khó khăn của bản thân trong Khó Biện Thời Người/ Kết 
học tập và cuộc sống cần phải vượt qua khăn pháp gian phương quả 
+ Lập kế hoạch cụ thể trong 1 tuần hoặc 1 tháng bản thực tiện hỗ dự 
để bản thân vượt qua khó khăn thân hiện trợ nếu kiến
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập cần cần
- HS lập kế hoạch vượt qua khó khăn cụ thể của vượt 
bản thân. qua
 Kế hoạch vượt qua khó khăn Gặp Luyện Từ Máy Tự 
Họ và tên: khó phát 5h tính tin 
Lớp: khăn âm đến hoặc khi 
 khi các từ 5h30 điện giao 
 3 - GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe và nhận xét, 
góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập
GV đánh giá, nhận xét.
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi 
được sau khi tham gia các hoạt động.
- GV TỔNG KẾT: Trong cuộc sống, mỗi chúng 
ta đều luôn mong muốn mọi điều tốt đẹp và thuận 
lợi nhất đến với mình. Nhưng không phải ai cũng 
có được may mắn đó, bởi cuộc sống luôn tồn tại 
nững khó khăn để mỗi người phải vượt qua. Càng 
khó khăn bao nhiêu thì thành quả nhận được càng 
to lớn bấy nhiêu nếu chúng ta biết cách và quyết 
tâm vượt qua. Hãy coi những khó khăn đó là cơ 
hội để đi tới thành công. Vì vậy, khi gặp bất cứ 
khó khăn nào , các em cũng cần bình tĩnh, hạn chế 
cacs suy nghĩ tiêu cực, cố gắng tạo ra các suy 
nghĩ tích cực, đưa ra kế hoạch phù hợp để giải 
quyết. nếu cần thiết, có thể tìm kiếm sự hỗ trợ để 
giúp bản thân vượt qua khó khăn một cách tốt 
nhất.
- nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của học 
sinh.
 5,Kế hoạch đánh giá (5-10p)
 Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
 Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp. - Các loại câu hỏi vấn 
 (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, đáp, bài tập thực hành.
 HS đánh giá HS) kiểm tra viết. - Phiếu hỏi.
 Hướng dẫn về nhà:
 - Hoàn thành các nội dung của hoạt động vận dụng
 - Tìm hiểu nội dung 2 của Chủ đề 3. 
 5