Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 6+7 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 TUẦN CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Ngày soạn: 5/10/2023
 6,7 NỘI DUNG 2 : KIỂM SOÁT CẢM XÚC Ngày dạy:16,23/10/2023 
TIẾT CỦA BẢN THÂN
 6,7
 I. MỤC TIÊU
 1. Về kiến thức
 Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
 - Rèn luyện kỹ năng thể hiện và nhận biết cảm xúc 
 - Nhận ra được khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân
 - Rèn luyện kỹ năng kiểm soát cảm xúc của bản thân, đặc biệt là kỹ năng giải 
 tỏa những cảm xúc tiêu cực
 - Nhận ra được khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân
 - Rèn luyện kĩ năng tkiểm soát cảm xúc của bản thân, đặc biệt là kĩ năng giải 
 tỏa những cảm xúc tiêu cực. 
 2. Năng lực
 * Năng lực chung:
 - Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự 
 sáng tạo.
 - Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công 
 việc với giáo viên.
 * Năng lực riêng: 
 - Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa.
 - Chỉ ra được những đặc điểm tính cách và biết cách phát huy điểm mạnh, yếu của bản 
 thân.
 - Nhận diện được khả năng điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực cho bản thân.
 3. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, trung thực, trách nhiệm, nhân ái 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên
 - Tranh ảnh, tư liệu, giấy A1, bút dạ , Mẫu lập kế hoạch tự hoàn thiện bản thân, 
 - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.
 - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
 - Máy tính, máy chiếu (Tivi) (nếu có).
 - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ
 2. Đối với học sinh
 - SGK, SBT.
 - Giấy A4, bút (sử dụng cho các hoạt động ở phần Rèn luyện).
 - Bút dạ, giấy khổ A1, A2 (sử dụng cho các hoạt động thảo luận nhóm).
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Ổn định tổ chức : KTSS lớp.
 2. Kiểm tra bài cũ.
 - KT sự chuẩn bị bài của HS.
 3. Bài mới.
 A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động . 
c. Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động .
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2: Tìm hiểu về cách giải tỏa 
- GV: yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc tiêu cực
? Những cảm xúc tiêu cực (Tức giận , đau khổ, lo 
buồn .) thường xuất hiện trong những tình 
huống như thế nào ?
? Cảm xúc tiêu cực thường ảnh hưởng như thế nào 
đến bản thân em và những người xung quanh ? 
? Em thường sử dụng những cách nào để giải tỏa 
cảm xúc tiêu cực ? 
- GV : giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm để 
xác định các cách giải tỏa cảm xúc tiêu cực.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chia sẻ và làm việc trước lớp 
- HS làm việc theo nhóm 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận 
- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập - Có nhiều cách giải tỏa cảm 
- GV : Tổng kết các ý kiến và chốt lại xúc tiêu cực ..
 + Tâm sự với người thân trong 
 gia đình , thầy cô bạn bè thân 
 thiết. 
 + Hít thở sâu 
 + Đi dạo 
 + Ngồi thiền 
 + Chơi môn thể thao, nhạc cụ 
 yêu thích 
 + Đi tắm 
 +Tìm đến một nơi vắng vẻ và 
 hét thật to
 + Nhờ sự hỗ trợ của chuyên gia 
 tư vấn tâm lý. 
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)
Hoạt động 3 : Rèn luyện kĩ năng giải tỏa cảm xúc tiêu cực 
a. Mục tiêu: HS biết thực hành một số cách giải tỏa cảm xúc tiêu cực và đóng vai thể 
hiện kĩ năng kiểm soát cảm xúc trong một số tình huống giả định.
b. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời 
câu hỏi. bản thân một cách phù hợp với tình huống , hoàn cảnh , đối tượng. Kĩ năng kiểm soát 
cảm xúc rất quan trọng giúp con người giao btiếp học tập, làm việc hiệu quả , bảo vệ 
sức khỏe bản thân và không làm ảnh hưởng đến những người xung quanh. 
- GV: Nhận xét thái độ tham gia của các HS , động viên khen thưởng những cá nhân, 
nhóm tích cực có nhiều đóng góp cho các hoạt động. 
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút)
- Sưu tầm tìm hiểu them một số cách giải tỏa cảm xúc tiêu cực khác trong thực tế.
- Đọc soạn nhiệm vụ, chủ đề tiếp theo:
*Rút kinh nghiệm
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................