Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 24-28 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần 24, 25,26,28 CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN Ngày soạn 1/3/2024
 Tiết 24,25,26,28 NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG. Ngày dạy:4,11/3/2024
 18,25/3/2024
 I. MỤC TIÊU
Sau chủ đề này, HS sẽ:
*Thiết kế được một số sản phẩm thể hiện sự hiểu biết , cảm xúc của bản thân sau chuyến 
tham quancảnh quan thiên nhiên.
*Thực hiện được các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnhtại những nơi 
đến tham quan.
* Tìm hiểu được ảnh hưởng của hiệu hứng nhà kính đến sự sống trên trái đất . 
* Thực hiện được chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu 
ứng nhà kính bằng các hình thức khác nhau.
 1. Về năng lực
 - Năng lực chung:
 *Giải thích được tác dụng của sự đa dạng về thế giới, văn hóa, con ngườivà môi 
 trường thiên nhiên đối với cuộc sống.
 *Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiênvà xã hội ảnh hưởng đến 
 cuộc sống của con người.
 * Đánh giá được sự hợp lý, chưa hợp lý của kế hoạch hoạt động.Năng lực giao tiếp, 
 hợp tác, tự chủ , giải quyết vấn đề.
 - Năng lực riêng: Biết cách ứng phó với nguy cơ rủi ro từ môi trường tự nhiên và 
 xã hội..
 2, Phẩm chất
*Yêu quê hương đất nước,nhân ái, trách nhiệm.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên
 * SGK, KHBD.
 *Sưu tầm, tìm hiểu một số thông tin tư liệu ( tranh ảnh, video,bài viết) về cảnh quan 
thiên nhiên ở địa phương.Một số bài hát thiếu nhi về chủ đề môi trường sống.
 * Một số tư liệu về hiệu ứng nhà kính đối với sự sống trên trái đất.
 * Đi thăm cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và liên hệ với cộng đồng nơi tổ chức 
cho hs đến làm chiến dịch truyền thông.
 * Máy tính,ti vi, loa đài. máy chiếu (nếu cần).
 2. Đối với học sinh
 *SGK, tìm hiểu thông tin bài học qua các kênh thông tin khác nhau như sách báo,ti 
 vi....
 * Giấy nhớ các màu khác nhau, bút sáp, sáp màu, giấy Ao, A4.
 *Nghiên cứu trước các nội dung của chủ đề. -Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận
+ Các nhóm thảo luận đưa ra ý kiến của mình, cử 
đại diện trình bày.
+ Hs trong lớp lắng nghe và thảo luận chung 
- GV yêu cầu HS: Nêu cảm nhận và những điều 
rút ra được qua phần trình bày của các nhóm .
- Gv có thể giới thiệu thêm cho các em về cảnh 
quan thiên nhiên ở Tỉnh Quảng Nam như phố Cổ 
Hội An qua video và đôi lời giới thiệu 
+ Thánh điện Mỹ Sơn - Chiếu hỉnh ảnh cho hs 
quan sát)
Địa chỉ: Quế Sơn, Quảng Nam
+ Bãi biển Hà My
+ Địa chỉ : Điện Dương, Điện Bàn, Quảng Nam.
.......
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung 
mới.
 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30-35p)
 Hoạt động 2: Thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.
 a,Mục tiêu: HS thiết kế được các sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân 
 sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên.
 b,Nội dung: GV nêu yêu cầu, Hs thực hiện.
 c,Sản phẩm học tập: Sản phẩm thiết kế của HS.
 d,Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS hoạt động cá nhân, nhóm ( tùy chọn) và yêu cầu HS thiết kế sản phẩm theo 
những mặt sau: 
+ Nội dung sản phẩm : Là giới thiệu vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, thể hiện được cảm 
xúc trân quý, tự hào của bản thân về cảnh quan thiên nhiên , kêu gọi mọi người bảo vệ, giữ 
gìn.
+ Hình thức sản phẩm:Đa dạng có thể là vật chất( như tranh, ảnh,nón lá,tờ rơi...) hoặc phi 
vật chất như các bài hát, bài múa, tiểu phẩm, bài thơ...
- HS làm việc cá nhân, nhóm.
+ Các nhóm thảo luận, hợp tác giải quyết vấn đề nảy sinh khi thực hiện nhiệm vụ chung.
+ GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ hs nếu cần.
- Hoàn thiện sản phẩm đã thiết kế. 
4,HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8-10p)
Hoạt dộng 3:Thực hiện các quy định về bảo vệ cảnh quan thiên nhiên,di tích, danh 
lam thắng cảnh.
 a,Mục tiêu: HS có ý thức tự giác thực hiện những hành vi, việc làm theo quy định để 
 bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.
 - Vận động mọi người cùng thực hiện. 
 b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hiện
 c,Sản phẩm học tập:Những chia sẻ của HS. d, Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Tìm hiểu về ảnh hưởng của hiệu 
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS làm ứng nhà kính đến sự sống trên trái 
việc chia sẻ trong nhóm. đất và biện pháp giảm thiểu hiệu 
 + Thảo luận nhóm về ảnh hưởng của hiệu ứng ứng nhà kính.
nhà kính đến sự sống trên trái đất? - Hiệu ứng nhà kính ảnh hưởng rất lớn 
 (Về khí hậu, cảnh quan thiên nhiên, sức khỏe của đến sự sống trên Trái đất cụ thể:
con người) + Về khí hậu: Gây ra sự nóng lên toàn 
+ Nêu biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính? cầu, hiện tượng thời tiết cực đoan và 
( Trồng nhiều cây xanh, hạn chế sử dụng năng bất thường , nhiều vùng bị hạn hán 
lượng hóa thạch). kéo dài, trong khi hiều vùng đất thấp 
- GV hướng dẫn Hs: bị lũ lụt, ngập úng, sạt lở...
+ Mỗi nhóm thảo luận ghi kết quả ra giấy Ao hoặc + Về cảnh quan thiên nhiên: Làm thay 
trình chiếu ( hoặc viết dưới dạng văn bản, sơ đồ...) đổi cảnh quan thiên nhiên, diện tích 
do các em chọn . băng ở Bắc cực và Nam cực thu hẹp, 
+ Sau khi ghi chép xong cử đại diện nhóm trình diện tích rừng bị thu hẹpdo cháy rừng 
bày. tự phát vì nắng nóng.Nhiều vùng đất 
_ GV yêu cầu hs nêu những điều rút ra được qua bị nhấn chìm do nước biển dâng, 
phần trình bày của các nhóm. nhiều vùng đất bị xói mòn, sa mạc 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập hóa; một số loài thực, động vật không 
- HS thảo và đưa ra các ảnh hưởng của hiệu ứng thích nghi được với điều kiện sống 
nhà kính: mới đang dần bị biến mất.....
-Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo + Về sức khỏe con người: Hệ miễn 
luận dịch của con người bị suy giảm, 
- GV mời đại diện các nhóm trả lời.( Có thể yêu nhiều loại bệnh mới xuất hiện, một số 
cầu mỗi nhóm trình bày một khía canh) dịch bệnh bùng phát ....
- GV mời một số HS khác nêu cảm nhận và những - Biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà 
điều rút ra qua chia sẻ của các nhóm . kính:
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ + Trồng nhièu cây xanh, tiết kiệm 
học tập điện, nước, hạn chế xử dụng các nhiên 
GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm và liệu hóa thạch.
kết luận, chuyển nội dung mới. + Tăng cường sử dụng các phương 
 tiện giao thông công cộng, tăng cường 
 sử dụng xe đạp, hạn chế xử dụng ôtô, 
 mô tô, xe máy, nhất là khi những 
 phương tiện này đã quá hạn sử dụng...
 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( 30-35p)
 Hoạt động 2 : Xây dựng kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, 
 giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.
 a,Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, 
 giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.
 b,Nội dung: GV giao nhiệm vụ HS thực hiện.
 c,Sản phẩm học tập: Bài truyền thông của hs..
 d,Tổ chức thực hiện: Phiếu tự đánh giá chủ đề:
 STT CÁC TIÊU CHÍ MỨC ĐỘ EM ĐẠT 
 ĐƯỢC
 ĐẠT CHƯA ĐẠT
 1 Thiết kế được sản phẩm thể hiện sự hiểu biết , cảm xúc 
 của bản thánau chuyến thăm quan cảnh quan thiên 
 nhiên.
 2 Thực hiện các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh 
 lam thắng cảnhtại những nơi đến thăm quan.
 3 Nêu được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự 
 sống ttrên Trái đất.
 4 Tham gia thực hiện một hoạt động truyền thông bảo vệ 
 môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính..
- Mức độ Đạt là thực hiện được ít nhất 3 trong 4 tiêu chí.
 - Mức chưa đạt là thực hiện được 2 tiêu chí trở xuống.
- GV đánh giá nhận xét chung.