Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 13-16 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần 13 CHỦ ĐỀ 4. RÈN LUYỆN BẢN THÂN Ngày soạn:30/11/2023
 Tiết 13 NỘI DUNG 1. RÈN LUYỆN THÓI QUEN Ngày dạy:4/12/2023
 NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ
 (1 tiết)
MỤC TIÊU CHUNG
Sau chủ đề này, HS:
- Thể hiện được thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình cũng như ở 
trường.
- Rèn luyện được tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc.
- Biết kiểm soát các khoản chi tiêu và biết tiết kiệm tiền.
- Lập được kế hoạch chi tiêu cho một số sự kiện trong gia đình phù hợp với lứa 
tuổi.
- Rèn luyện năng lực xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động, giao tiếp, hợp tác, giải 
quyếtvấn đề; phẩm chất trách nhiệm, trung thực, nhân ái.
NỘI DUNG 1. RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ
 (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS
- Lập và thực hiện được kế hoạch sắp xếp nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, 
sạch sẽ.
- Hình thành được thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình cũng như ở 
trường.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện 
sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi 
công việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong 
các tình huống một cách triệt để, hài hòa.
- Phát triển được năng lực hợp tác, tổ chức các hoạt động.
3. Phẩm chất:
- Tích cực rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ
- Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn trường lớp gọn gàng, sạch đẹp
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập 
tốt
II. CHUẨN BỊ
1. Đối với GV
 Giấy nhớ, bút dạ.
2. Đối với HS
 Giấy A3 hoặc A4, bút dạ.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Tổ chức cho HS chơi 1 trò chơi, hát/ nghe bài hát, hoặc xem video có nội dung về cầu các nhóm khác tập trung chú ý nghe các bạn 
trình bày, chia sẻ để nhận xét, bổ sung ý kiến.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập
GV tổng hợp các ý kiến và kết luận Hoạt động 1
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/ THỰC HÀNH
 Hoạt động 2: RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ
 a) Mục tiêu
 - HS sắp xếp, vệ sinh lớp học, nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ phù hợp với 
 điều kiện thực tế.
 - Rèn kĩ năng hợp tác trong công việc.
 b) Nội dung - Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN 
- GV chia lớp thành các nhóm. NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ
- Yêu cầu mỗi nhóm đề xuất công việc sắp xếp, vệ Sắp xếp, vệ sinh lớp học là việc làm 
sinh lớp học, nhà cửa mà nhóm muốn thực hiện. cần thiết. Để việc sắp xếp, vệ sinh lớp 
- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về việc sắp xếp, vệ học được thực hiện tốt, chúng ta cần 
sinh lớp học của nhóm và phân chia nhiệm vụ cho xác định những công việc cần làm, sau 
mỗi thành viên. đó phân chia công việc một cách hợp 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập lí. Công việc sẽ được tiến hành thuận 
- Tổ chức cho các nhóm thực hiện công việc theo lợi hơn nếu chúng ta cùng đồng lòng 
phân công. thực hiện và có sự phối hợp chặt chẽ 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận với nhau. Một lớp học ngăn nắp, gọn 
- GV mời đại diện các nhóm trả lời. gàng, sạch sẽ luôn đem lại cảm giác 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. thoải mái, sự hứng khởi và sáng tạo 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ trong học tập.
học tập
- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm: GV cho 
các nhóm kiểm tra, đánh giá kết quả chéo nhau.
- Yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận sau khi hoàn thành 
công việc.
 Gợi ý: GV có thể cho HS thực hiện công việc sắp 
xếp, vệ sinh lớp học ngay trên lớp.Việc sắp xếp, vệ 
sinh nhà cửa có thể thực hiện tại nhà.
- GV tổng hợp các ý kiến và kết luận Hoạt động 2
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 Hoạt động 3: THỂ HIỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ
 a) Mục tiêu
 HS thường xuyên thực hiện việc sắp xếp, vệ sinh lớp học và nhà cửa ngăn nắp, 
 gọn gàng, sạch sẽ theo những việc mà các em đã xác định được qua buổi thảo luận 
 trên lớp học.
 b) Nội dung
 GV yêu cầu HS thực hiện những việc sau:
 - Thường xuyên sắp xếp, vệ sinh lớp học ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. Tuần 14-15 CHỦ ĐỀ 4. RÈN LUYỆN BẢN THÂN Ngày soạn:30/11/2023
 TIẾT 14- NỘI DUNG 2. RÈN LUYỆN TÍNH KIÊN Ngày dạy:11,18/12/2023
 15 TRÌ, CHĂM CHỈ
 (2 tiết)
I.MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Xác định được những hành động, việc làm thể hiện tính kiên trì, sự chăm chỉ.
- Lập và thực hiện được kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong học tập và
trong công việc hằng ngày.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể 
hiện sự sáng tạo, trách nhiệm.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi 
công việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong 
buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện được tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc.
- HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt
II.CHUẨN BỊ
1. Đối với GV
 - Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với HS
 - Giấy A4 hoặc A3.
 - Bút dạ.
 - Bài hát, câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ về tính kiên trì, chăm chỉ.
 - Phương tiện, nguyên liệu để thử thách (len, chỉ, lego, que đan, móc, sỏi, lá cây, 
gạo....).
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi, hát/ nghe bài hát, hoặc xem video có nội dung về 
tính kiên trì, chăm chỉ.
 Gợi ý: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ 
nói về tính kiên trì, sự chăm chỉ”.
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi: chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có nhiệm 
vụ sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tính kiên trì, chăm chỉ trong công 
việc. Nhóm nào tìm được nhiều hơn sẽ chiến thắng.
- GV tổ chức cho HS chơi:
+ Các nhóm tìm câu ca dao, tục ngữ và ghi ra giấy.
+ Các nhóm trình bày sản phẩm và đọc những câu ca dao, tục ngữ tìm được trước 
lớp.
 Các nhóm khác nghe và nhận xét. lớp về kết quả thảo luận của nhóm mình. xuyên làm việc nhà, không ngại khó 
Yêu cầu HS trong lớp tập trung chú ý lắng nghe khi làm việc, nỗ lực tìm ra giải pháp 
các bạn trình bày để nhận xét, bổ sung ý kiến. khi gặp tình huống khó khăn, không 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ ngừng cố gắng để hoàn thành mục 
học tập tiêu trong công việc. Tính kiên trì, 
- GV tổng hợp các ý kiến và kết luận Hoạt động 1 chăm chỉ có ảnh hưởng lớn đến cuộc 
 đời của con người, đặc biệt là sự 
 thành công của mỗi người trong cuộc 
 sống. Chính vì vậy:
 HS cần rèn luyện bản thân để trở 
 thành người kiên trì, chăm chỉ trong 
 học tập và công việc hằng ngày, đây 
 chính là chìa khoá của mọi thành 
 công sau này.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/ THỰC HÀNH
 Hoạt động 2: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN TÍNH KIÊN TRÌ, CHĂM 
 CHỈ
 a) Mục tiêu
 - HS lập được kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ.
 - Rèn được kĩ năng lập kế hoạch hoạt động.
 b) Nội dung - Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN 
- Xác định và xây dựng kế hoạch thực hiện mục LUYỆN TÍNH KIÊN TRÌ, CHĂM 
tiêu rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ. CHỈ
- GV hướng dẫn HS lập kế hoạch theo trình tự Tính kiên trì, chăm chỉ của mỗi người 
sau: có được chủ yếu là do rèn luyện. Lập 
+ Xác định được mục tiêu cần rèn luyện. được kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, 
+ Xác định những nhiệm vụ cần thực hiện để rèn chăm chỉ giúp mỗi chúng ta chủ động 
luyện được tính kiên trì, chăm chỉ. hơn trong việc rèn luyện và rèn luyện 
+ Xác định cách thức thực hiện những việc này. đạt kết quả.
+ Dự kiến thời gian, địa điểm thực hiện các việc 
này.
- GV giới thiệu và yêu cầu HS quan sát mẫu kế 
hoạch trong SGK.
+ Mục tiêu (Chăm chỉ làm việc nhà; )
+ Nhiệm vụ cần thực hiện (Chủ động, tự giác làm 
việc nhà; Chăm sóc cây trồng, vật nuôi) 
+ Cách thực hiện (Dọn dẹp nơi ở, góc học tập 
hằng ngày. Nấu ăn. Giặt và phơi quần áo. Tưới 
cây. Cho vật nuôi ăn. Dọn đẹp nơi ở của vật nuôi)
+ Thời gian, địa điểm thực hiện (Sau giờ học.
Ngày nghỉ. Tại nhà.)
 Hoặc: 
+ Kiên trì rèn luyện sức khoẻ. TỔNG KẾT
- Yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi được/ kinh nghiệm học được sau khi 
tham gia các hoạt động.
- Kết luận chung: Kiên trì, chăm chỉ là yếu tố quan trọng giúp mỗi người đi tới 
đích của công việc và đạt được thành công. Tính kiên trì, chăm chỉ của con người 
không phải tự nhiên có được. Những đức tính đó được hình thành trong quá trình 
chúng ta lao động và học tập.
-HS cần kiên trì thực hiện và hoàn thành những nhiệm vụ học tập, những công việc 
được giao cũng như giúp đỡ người khác để hình thành nên tính kiên trì, chăm chỉ 
cho chính mình.
- Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.TÌM HIỂU VỀ VIỆC KIỂM SOÁT 
- GV yêu cầu HS đọc trường hợp trong SGK, CHI TIÊU VÀ TIẾT KIỆM TIỀN
trang 29, rồi thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi - Muốn quản lí chi tiêu tốt, trước hết 
ý sau: phải xác định được những khoản nào 
+ Những thứ Hằng đã chi trong sinh nhật là gì? cần chi, chưa cần chi và không cần 
+ Những thứ nào cần thiết chi và không cần thiết chi. Trong thực tế cuộc sống, sẽ có 
chi cho buổi sinh nhật của Hằng? nhiều lúc chúng ta bị mất kiểm soát 
+ Vì sao Hằng lại không kiểm soát được các chi tiêu, tuy nhiên cần nhận diện rõ 
khoản chi tiêu của mình? Điều này dẫn đến hậu những tình huống mất kiếm soát chi 
quả gì? tiêu đó để có phương án khắc phục 
+ Kinh nghiệm của em trong việc xử lí những chúng một cách hiệu quả.
trường hợp mất kiểm soát chi tiêu. (Yêu cầu mỗi - Trong quản lí chi tiêu thì tiết kiệm 
bạn kể 1 ví dụ trong thực tiễn của bản thân khi bị tiền cũng là một phương án hiệu quả. 
mất kiểm soát chi tiêu, đồng thời đưa ra phương Tiết kiệm tiền được hiểu là chi tiêu 
án để khắc phục những trường hợp như thế). cho những điều thiết thực và có ý 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập nghĩa, đồng thời loại bỏ những thứ 
 - HS thảo luận về các yêu cầu chung không cần thiết. Mỗi người có thể tiết 
 - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần kiệm tiền bằng nhiều cách khác nhau.
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận
- GV mời đại diện các nhóm trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét về kết quả của các nhóm, đặc biệt là 
cách xử lí của HS trong những trường hợp đã gặp 
ở thực tiễn cuộc sống.
- Gọi một số HS nêu những điều rút ra được qua 
phần trình bày của các nhóm.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập
- GV tổng hợp các ý kiến và kết luận HĐ1
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/ THỰC HÀNH
 Hoạt động 2: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KIỂM SOÁT CHI TIÊU VÀ TIẾT KIỆM 
 TIỀN
 a) Mục tiêu
 HS vận dụng được tri thức mới về kiểm soát chi tiêu để đưa ra cách xử lí tình 
 huống cho phù hợp.
 b) Nội dung - Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.RÈN LUYỆN KĨ NĂNG KIỂM 
- GV yêu cầu HS đóng vai để xử lí tình huống SOÁT CHI TIÊU VÀ TIẾT KIỆM 
trong SGK theo nhóm với các bước sau: TIỀN
+ Bước 1: Đọc và phân tích tình huống. thảo luận của nhóm mình trước lớp. từng điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ mỗi gia đình.
học tập
- Nhận xét về các phương án xử lí của mỗi nhóm.
- Tổng hợp các ý kiến của HS và kết luận.
+ Nhận xét về kết quả thảo luận của các nhóm để 
đi đến những thống nhất chung về những việc cần 
chuẩn bị cho sự kiện gia đình và mức chi tiêu phù 
hợp cho từng sự kiện phù hợp với hoàn cảnh cụ 
thể.
* Bài tập vận dụng cá nhân
GV gọi một vài HS trình bày ý tưởng của mình
- Lập kế hoạch chi tiêu cho một sự kiện gia đình 
yêu thích.
+ GV yêu cầu HS lựa chọn một sự kiện gia đình 
mà các em yêu thích để lập kế hoạch tổ chức sự 
kiện đó.
+ Yêu cầu HS phân tích các yếu tố liên quan đến 
sự kiện mình sẽ lập kế hoạch như: địa điểm tổ 
chức, số lượng người tham gia, số tiền sẽ chi cho 
sự kiện, dự kiến những mục cần mua, điều kiện 
hoàn cảnh cụ thể của gia đình mình....
+ Tổ chức cho HS lập kế hoạch tổ chức sự kiện đó 
theo mẫu gợi ý trong SGK.
+ Thảo luận về bản kế hoạch của HS: Kết quả, 
thuận lợi, khó khăn khi lập kế hoạch...
* GV tổng hợp các ý kiến và kết luận HĐ3
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (Yêu cầu HS thực hiện ở nhà)
 Hoạt động 3: TỔ CHỨC SỰ KIỆN CỦA GIA ĐÌNH
 a) Mục tiêu
 - HS thực hiện được kế hoạch tổ chức sự kiện gia đình đã xây dựng.
 b) Nội dung - Tổ chức thực hiện
 - Vận dụng kế hoạch chi tiêu đã xây dựng để tổ chức một sự kiện của gia đình như:
 mừng sinh nhật người thân, mừng thọ ông bà, tổ chức cho mọi người trong gia 
 đình đi tham quan dã ngoại...
 - Khuyến khích HS quay video clip, chụp ảnh,... ghi lại quá trình chuẩn bị và tổ
 chức sự kiện để chia sẻ với các bạn trong giờ Sinh hoạt lớp.
 TỔNG KẾT
 - Mời một số HS chia sẻ những điều đã học hỏi được và cảm xúc của bản thân sau
 hoạt động.
 - Kết luận chung: Chi tiêu hiệu quả có vai trò quan trọng trong đời sống của mỗi 
 chúng ta, giúp chúng ta có thể tự chủ về tài chính, phát triển bản thân, phát triển 
 các mối quan hệ, thực hiện dược những mục tiêu, ước rnơ của rnình. Vì vậy, mỗi 
 chúng ta phải biết cách kiểm soát các khoản chi tiêu và biết tiết kiệm tiền, đồng 
 thời biết lập kế hoạch chi tiêu cho bản thân và một số sự kiện trong gia đình phù 
 hợp với lứa tuổi.