Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 1+2+3 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 TUẦN 1,2,3 CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG NS: 4/9/2023
TIẾT 1,2,3 (Số tiết: 03) ND: 
 11,18,25/9/2023
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 Sau chủ đề này, HS sẽ:
 • Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các bạn và hài lòng về 
 các mối quan hệ này.
 • Hợp tác được với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và 
 giải quyết được những vấn đề nảy sinh.
 • Giới thiệu được những nét nổi bật, tự hào về nhà trường.
 • Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong 
 Hồ Chí Minh, của nhà trường.
 2. Về năng lực
 - Năng lực chung:
 • Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và 
 thể hiện sự sáng tạo.
 • Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và 
 trao đổi công việc với giáo viên.
 - Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một 
 cách triệt để, hài hòa.
 3. Phẩm chất
 • Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô
 • Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về truyền 
 thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các 
 nhiệm vụ chung
 • Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn trường lớp gọn gàng, 
 sạch đẹp. Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm yêi mến bạn bè, kính 
 trọng thầy cô yêu quý trường lớp.
 • Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để 
 học tập tốt
 II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên
 • SGK, Giáo án.
 • Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
 • Giấy nhớ các màu khác nhau.
 • Máy tính, máy chiếu (nếu có).
 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM
SINH
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tìm hiểu cách phát triển mối 
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo 
thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi: Em hãy và các bạn
chia sẻ những kinh nghiệm để tạo dựng mối - Để phát triển được mối quan hệ hòa 
quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn. đồng với thầy cô giáo và các bạn, mỗi 
- GV hướng dẫn HS: chúng ta cần :
+ Mỗi HS sủ dụng giấy nhờ 2 màu, một màu + Luôn tôn trọng, lắng nghe để thấu 
ghi những điểm tốt, màu còn lại ghi những hiểu ý kiến của thầy cô giáo và các 
điểm chưa tốt về sự hòa đồng giữa các HS bạn.
với thầy, cô giáo và với các bạn trong lớp. + Khi gặp khó khăn nên trò chuyện, 
+ Ghi chép xong, HS dán các tờ giấy nhớ tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cô 
vào 1 tờ giấy chung của nhóm (A4 hoặc A3). giáo.
Những tờ giấy nào có đặc điểm giống nhau + Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi 
thì nhấc ra khỏi tờ giấy chung. mở, cùng học, cùng tham gia các hoạt 
+ Các nhóm đặt tên cho sản phẩm của nhóm động với bạn.
mình và treo sản phẩm lên bảng. + Nhường nhịn, giúp đỡ nhau cùng 
- GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra tiến bộ.
được qua phần trình bày của các nhóm và cá + Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo và 
nhân. các bạn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + Tôn trọng sự khác biệt. Các đặc 
- HS thảo luận về cách phát triển mối quan điểm tính cách của thầy cô giáo và các 
hệ hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn. bạn trong lớp rất đa dạng, phong phú. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần Do đó mỗi chúng ta cần biết điều 
thiết. chỉnh bản thân để tạo nên một lớp học 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thân thiện, hòa đồng, gắn kết chặt chẽ 
thảo luận với nhau.
- GV mời đại diện các nhóm trả lời. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện 
nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
chuyển sang nội dung mới.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung, giải 
 quyết những vấn đề nảy sinh.
 3 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện · Khi có các vấn đề phát sinh 
nhiệm vụ học tập trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ 
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, cần kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh nói 
chuyển sang nội dung mới. rõ quan điểm cá nhân, cùng đặt câu 
 hỏi và đưa ra phương hướng giải 
 quyết.
 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30-35p)
 a,Mục tiêu: HS vận dụng được tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào 
 giải quyết tình huống nhằm phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các 
 bạn.
 b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến về việc xử lí các tình huống dựa 
 vào tri thức, kinh nghiệm đã tiếp thu được trong tiết trước.
 c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
 d,Tổ chức thực hiện:
 - GV chia HS thành 3 nhóm và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu 
 hỏi: Đề xuất cách phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô giáo và 
 các bạn trong các tình huống:
 + Nhóm 1: Giải quyết tình huống 1 – SGK tr.7
 + Nhóm 2: Giải quyết tình huống 2 – SGK tr.8.
 + Nhóm 3: Giải quyết tình huống 3 – SGK tr.8
 - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
 + Nhóm 1 (Tình huống 1): Nhẹ nhàng nhắc Thanh không nên làm bài tập môn 
 Toán trong tiết thực hành môn KHTN vì không những làm ảnh hưởng đến việc 
 tiếp thu kiến thức mà còn ảnh hưởng đến kết quả thực hành chung của nhóm, 
 đặc biệt là tinh thần làm việc của nhóm và sự đánh giá của thầy cô.
 + Nhóm 2 (Tình huống 2): Thăm hỏi về tình trạng ốm, bệnh của thành viên 
 nhóm, động viên bạn nghỉ ngơi để giữ gìn sức khỏe; thay đổi nội dung cho phù 
 hợp với vị trí bị thiếu hoặc nếu có thể tìm được bạn thay thế thì tập trung các 
 bạn lại để hướng dẫn cho người mới có thể hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ.
 + Nhóm 3 (Tình huống 3): Thiết kế một trò chơi gồm nhiều thành viên, mời 
 Minh chơi cùng vì có một vị trí chơi đang bị thiếu.
 - GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
 4,HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8-10p)
 a,Mục tiêu: HS cùng nhau xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” và cam 
 kết thực hiện các tiêu chí đã xây dựng.
 b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hiện hoạt động tại nhà
 c,Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động tại nhà.
 d,Tổ chức thực hiện:
 - GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện những hoạt động sau:
 5 + Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong 
thời gian 3 phút, lần lượt viết tên thầy cô giáo(môn dạy) trong trường và các bạn 
trong lớp học.
+ Đội nào viết được nhiều, đúng tên các thầy cô giáo trong trường(môn giảng 
dạy) hoặc các bạn trong lớp học thì đội đó giành được chiến thắng.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, vậy là một năm học ở ngôi 
trường học mới đã trôi qua. Một năm học mới với biết bao cảm xúc đọng lại trong 
mỗi người.Những cảm xúc khi các em trở thành HS THCS thật đáng trân trọng. 
Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn những hồi hộp, băn khoănkhi trở thành 
học sinh lớp 6, chắc hẳn trong mỗi chúng ta cũng đã có những suy nghĩ, cảm 
nhận, tự hào về nhà trường cũng như nắm được những nét nổi bật và truyền thống 
của nhà trường. Để nắm rõ hơn về những nét truyền thống, nổi bật của nhà 
trường, cũng như biết được những việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà 
trường, ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường, chúng ta cùng nhau 
đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Tự hào trường em.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường 
Hoạt động 2. Thiết kế và trình bày sản phẩm giới thiệu về truyền thống 
trường em (15 phút)
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những điều em tự hào về truyền 
thống nhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhất về nhà trường; giới thiệu được 
những nét truyền thống, nét nổi bật, tự hào về nhà trường thông qua sản phẩm; 
chia sẻ được cảm xúc khi tìm hiểu về nhà trường và các sản phẩm.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Tìm hiểu truyền thống nhà 
- GV dẫn dắt: Trong suốt một năm học lớp 6, các trường
em cũng đã có những hiểu biết nhất định về ngôi 
trường THCS của mình như lịch sử của ngôi 
trường, tên các thầy cô giáo và bộ môn các thầy cô 
đảm nhiệm,.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
? Hãy nêu những điều em tự hào về nhà trường.
? Chia sẻ điều em tự hào nhất về nhà trường.
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực 
hiện nhiệm vụ: Giới thiệu những truyền thống, nét 
 7 + Tấm gương thầy cô, học sinh hoạt động nghiên 
cứu khoa học tích cực, nghiêm túc, đồng thời tham 
gia nhiệt tình các hoạt động xã hội.
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc về việc tìm hiểu 
truyền thống nhà trường và các sản phẩm của em 
cùng các bạn. - Những điều tự hào về nhà 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập trường:
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi. Lịch sử hình thành và phát triển 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. nhà trường:
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo Về cơ sở vật chất
luận Về các hoạt động giáo dục:
- GV mời đại diện HS trả lời. Về các hoạt động xã hôi:
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Về các tấm gương dạy tốt-học 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ tốt
học tập - Cảm xúc: yêu quý, tự hào, phát 
GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS huy truyền thống nhà trường
GV chiếu các thông tin về truyền thống nhà 
trường 2. Thiết kế và trình bày sản 
GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới. phẩm giới thiệu về truyền 
 thống trường em
- Lịch sử hình thành và phát triển nhà trường:
+ Tên trường: THCS Lê Ngọc Giá
+ Các dấu mốc thời gian quan trọng trong lịch sử 
phát triển của nhà trường:
+ Năm thành lập: 1995
+ - Các danh hiệu thi đua qua các thời kì
Năm 2008: Công nhận trường chuẩn quốc gia lần 1
Năm 2014: Công nhận trường chuẩn quốc gia lần 2
Năm học 2017-2018: Tập thể LĐTT; GK của CT 
UBND huyện
- Về giáo dục:
- Nhiều năm nhà trường có GV dạy giỏi cấp huyện 
và cấp tỉnh tiêu biểu: 
- Về hoạt động xã hội:
+ Hoạt động tình nguyện, trồng cây xanh, dọn vệ 
sinh trường lớp
+ Hoạt động văn nghệ chào mừng các sự kiện lớn, 
hội thi văn nghệ, thể dục – thể thao: Có nhiều giải 
cấp huyện, cấp tỉnh
 9 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được những việc làm cụ thể để 
phát huy truyền thống nhà trường và ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà 
trường.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3.Rèn luyện bản thân để góp 
- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực phần phát huy truyền thống 
hiện nhiệm vụ: Thảo luận, xây dựng và tổ chức thực nhà trường
hiện kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Rèn luyện 
bản thân để góp phần phát huy truyền thống nhà 
trường.
- GV gợi ý cho HS:
+ Mục tiêu của buổi tọa đàm:
- Nâng cao hiểu biết về truyền thống nhà trường.
- Tăng thêm niềm tự hào về truyền thống nhà 
trường.
- Tích cực đưa ra những việc làm cụ thể để phát huy 
truyền thống nhà trường.
+ Những nội dung chính của buổi tọa đàm:
- Ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà 
trường.
- Chia sẻ ý kiến cá nhân theo các vai trò khác nhau 
về cách thức phát huy truyền thống nhà trường.
 - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ của em sau khi 
tham gia buổi tọa đàm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập
- Thảo luận, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch 
buổi tọa đàm với chủ đề Rèn luyện bản thân để góp 
phần phát huy truyền thống nhà trường.
 11 ơn đáp nghĩa” và các hoạt động kỷ niệm Ngày 
Thương binh - Liệt sĩ (27-7),
+ Duy trì và đẩy mạnh thông qua các hoạt động như: 
nhận chăm sóc khu di tích lịch sử, đài tưởng niệm 
các anh hùng liệt sĩ.
+ Tổ chức thăm hỏi, tặng quà và giúp đỡ các gia 
đình chính sách, các gia đình thương binh, liệt sĩ, 
các Mẹ Việt Nam Anh hùng; tham gia tu sửa, làm 
sạch nghĩa trang liệt sĩ; Lễ thắp nến tri ân các Anh 
hùng liệt sĩ...
- Với học sinh:
+ Tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường, 
giáo viên và Ban chỉ huy Liên đội Thiếu niên Tiền 
phong Hồ Chí Minh tổ chức.
+ Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm 
hiểu về truyền thống nhà trường, kiến thức,.
- Với chính quyền địa phương:
+ Tiếp tục phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa 
phương, các cấp bộ Đoàn, gia đình và xã hội đặc 
biệt là phát huy tối đa vai trò công tác Đoàn, Đội.
+ Đưa công nghệ thông tin và internet vào phục vụ 
các hoạt động giáo dục truyền thống. + Mỗi trường đều có những 
GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức. truyền thống, thành tích nổi 
 bật trong các hoạt động dạy và 
 học, văn nghệ, thể dục,thể thao, 
 mà học sinh cảm thấy tự hào.
 + Kết quả học tập và rèn luyện 
 mà các em đạt được góp phần 
 phát huy truyền thống nhà trường 
 – nơi mà các em đang theo học.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả 
lời câu hỏi.Trình bày kế hoạch tham gia một số hoạt động về học tập, văn nghệ, 
thể dục - thể thao của em trong năm học này.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
 13 ................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 15