Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 3+4 - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Ngày soạn: 17/09/2023
Ngày dạy: 09/2023
 CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
TUẦN 3: ĐIỀU CHỈNH BẢN THÂN CHO PHÙ HỢP VỚI MÔI
 TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Kể được những khó khăn của bản thân trong môi trường học tập mới;
- Nêu được nhũng việc đã làm và nên làm đô điều chỉnh bản thân cho phù hớp với 
môi trường học tập mới;
- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch học tập, rèn luyện trong môi trường học tập 
mới;
HSKT:
- Nêu được những khó khăn của bản thân trong môi trường học tập mới
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác 
nhau.
+ Rèn luyện kĩ năng tự nhận thức bản thân, kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng trình 
bày suy nghĩ, ý tưởng,...
3. Phẩm chất: 
- Nhân ái: học sinh biết yêu thương,yêu cái đẹp, cái thiện, biết giúp đỡ bạn bè thầy 
cô
- Trung thực:Học sinh luôn biết tôn trọng, sống ngay thẳng thật thà và dũng cảm biết 
nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm
- Trách nhiệm: Bảo vệ và giữ gìn vệ sinh chung, sống thân thiện hòa nhập với bạn bè 
và mọi người xung quanh, biết kính trên nhường dưới
- Chăm chỉ: Học sinh chăm chỉ trong việc học, biết vượt khó vương lên trên học tập
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Các tình huống, các vấn đề nảy sinh đối với HS mới vào lớp 6 (của những năm 
học trước).
2. Đối vói HS:
- Những trải nghiệm, những bỡ ngờ, khó khăn của bản thân trong những ngày đầu 
vào lớp 6.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức.
+ HS ghi bài.
Hoạt động 2: Xác định những việc nên làm phù họp vói môi trường học tập mới.
a. Mục tiêu: Xác định được những việc nên làm đề điều chỉnh bản thân cho phù 
hợp với môi trường học tập mới.
b. Nội dung: Gv yêu cầu HS nêu những việc nên làm đế bản thân phù hợp với môi 
trường học tập mới.
c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập - Những việc nên làm để điều 
- GV yêu cầu từng HS suy ngẫm về những việc HS lớp 6 chỉnh bản thân cho phù hợp với 
nên làm để phù hợp với sự thay đổi trong môi trường môi trường học tập mới:
THCS. + Chủ động làm quen với bạn 
- Tổ chức cho HS thảo luận theo yêu cầu sau: Xác định bè mới.
những việc nên làm đế phù hợp với sự thay đối trong môi + Hỏi thầy cô, các anh chị lớp 
trường THCS. Có thể gợi ý cho HS như trong SGK. trên về phưong pháp học các 
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của môn học mới.
nhóm. Khích lệ HS chia sẻ nhũng ý kiến không trùng lặp, + Học hỏi kinh nghiệm từ các 
cho đến khi hết ỷ kiến. bạn trong việc thay đối cho phù 
HSKT: hợp với môi trưòng mới.
- Chỉ cần nêu được những việc mà học sinh lớp 6 nên + Xin ý kiến tư vấn của cán bộ 
làm trong môi trường học tập mới tư vấn học đường của nhà 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập trường.
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + Thay đôi nhùng thói quen 
 không phù hợp trong môi 
 GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. trường học tập mới.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + Vượt qua các rào cản tâm lí, 
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. chủ động thích ứng với môi 
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. trường học tập mới.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học + Lập thời gian biêu phù họp 
tập với môi trường học tập mới.
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)
a. Mục tiêu: Lập được kế hoạch rèn luyện trong môi trường học tập mới.
b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu từng HS căn cứ vào nhũng khó khăn bản thân gặp phải trong môi 
trường học tập mới đã xác định trong Hoạt động 1 để xác định những điều cần tiếp Ngày soạn: 24/9/2023
Ngày dạy: 9/2023
 CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
 TUẦN 4 - EM VÀ CÁC BẠN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Nhận thức được tình bạn là một khía cạnh tình cảm quan trọng đối với lứa tuổi 
THCS nên cần phải giữ gìn;
- Nhận diện, xác định được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè;
- Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong tình bạn một cách tích cực, mang 
tính xây dựng;
HSKT:
- Tạo được mối quan hệ thân thiết hòa đồng cùng các bạn trong lớp
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác 
nhau.
+ Rèn luyện kĩ năng tự nhận thức bản thân, làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, kĩ 
năng trình bày suy nghị, ý tưởng, kì năng the hiện sự thiện chí trong tình bạn,...
3. Phẩm chất: 
- Nhân ái: học sinh biết yêu thương,yêu cái đẹp, cái thiện, biết giúp đỡ bạn bè thầy 
cô
- Trung thực:Học sinh luôn biết tôn trọng, sống ngay thẳng thật thà và dũng cảm biết 
nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm
- Trách nhiệm: Bảo vệ và giữ gìn vệ sinh chung, sống thân thiện hòa nhập với bạn bè 
và mọi người xung quanh, biết kính trên nhường dưới
- Chăm chỉ: Học sinh chăm chỉ trong việc học, biết vượt khó vương lên trên học tập
II. THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối vói GV:
- Thiết bị phát nhạc bài hát Lớp chúng ta đoàn kết (sáng tác: Mộng Lân) và các bài 
hát về tình bạn khác;
- Các tình huống, các vấn đề nảy sinh trong quan hệ giữa HS với bạn bè ở lóp, ở 
trường mình để có thể bồ sung, thay thế các tình huống giả định.
2. Đối vói HS:
- Sưu tầm bài hát và các câu chuyện về tình bạn;
- Những trải nghiệm về tình bạn của bản thân và của các bạn khác. + HS ghi bài.
Hoạt động 2: Xác định cách giải quyết phù họp những vấn đề nảy sinh trong 
quan hệ bạn bè
a. Mục tiêu: Xác định được cách giải quyết phù họp những vấn đế nảy sinh trong 
quan hệ bạn bè thông qua tìm hiếu các tình huống giả định.
b. Nội dung: tổ chức cho HS tìm hiểu, thảo luận nhóm về trường hợp trong SGK
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẤM
Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập Xác định cách giải quyết phù họp 
- Tổ chức cho HS tìm hiểu, thảo luận nhóm về những vấn đề nảy sinh trong quan 
trường hợp trong SGK và trả lời các câu hỏi: hệ bạn bè
+ Em có nhận xét gì về cách giải quyết mâu thuẫn - Khi có vấn đề nảy sinh trong quan 
cùa Minh và Thanh? hệ bạn bè, chúng ta không nên im lặng 
+ Neu là Minh, em sẽ ứng xử như thế nào? dẫn đến mất đoàn kết. Chúng ta cần:
+ Neu là Thanh, em sẽ giải quyết như thế nào? + + cùng bạn giải quyết những vấn đề 
Ngoài ra, em thấy các bạn thường có những cách khúc mắc, nảy sinh một cách thiện 
giải quyết mâu thuần nào khác trong quan hệ bạn chí;
bè? Cách giải quyết nào là phù hợp? + gặp bạn nói chuyện chân thành và 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập thẳng thắn;
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + lắng nghe bạn nói, đặt mình vào vị 
 trí của bạn để thấu hiểu, đồng thời nói 
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần rõ cảm xúc, suy nghĩ của mình về vấn 
thiết. đề xảy ra;
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + kiên định từ chối mọi sự rủ rê, lôi 
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. kéo làm việc không nên của bạn;
+ GV ghi tóm tắt các ỷ kiến không trùng lặp của + khi bị ép buộc, bắt nạt, cần phải tìm 
HS lên một nửa bảng bên phải. kiếm sự giúp đỡ của bạn bè và thầy cô
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.
c. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH XỬ LÝ VẨN ĐỀ NẢY SINH)
a. Mục tiêu: Vận dụng được nhũng kiến thức, kinh nghiệm mới đế đe xuất cách 
giải quyết các tình huống một cách phù hợp.
b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để xử lí tình huống.
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- Chia HS thành các nhóm, mồi nhóm không quá 8 em.
- Phân công nhiệm vụ cho các nhóm: mồi nhóm thảo luận tìm cách xử lí/ giải