Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 31+32 - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Ngày soạn: 14/04/2024
Ngày dạy: 04/2024
 TUẦN 31 : TRẢI NGHIỆM NGHỀ TRUYỀN THỐNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Mô tả được hoạt động đặc trưng, những yêu cầu cơ bản, trang thiết bị, dụng cụ lao 
động của nghề truyền thống ở địa phương;
- Nêu được yêu cầu về an toàn khi sử dụng công cụ lao động của nghề truyền thống 
được tham gia trải nghiệm;
- Rèn luyện năng lực tự chủ, giao tiếp và hợp tác, thiết kế và tổ chức hoạt động, định 
hướng nghề nghiệp; phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác 
nhau.
3.Phẩm chất:
- Nhân ái: học sinh biết yêu thương,yêu cái đẹp, cái thiện, biết yêu thương bạn bè thầy cô, 
biết giúp đỡ mọi người xung quanh
- Trung thực:Học sinh luôn biết tôn trọng, sống ngay thẳng thật thà và dũng cảm biết nhận 
lỗi khi mình mắc khuyết điểm, mạnh dạng hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết vấn đề 
chung
- Trách nhiệm:Học sinh phải bảo vệ và giữ gìn vệ sinh chung, biết bảo vệ đồ dùng học tập 
và nơi học tập gọn gàng, ngăn nắp
- Chăm chỉ: Học sinh phải chăm chỉ trong việc học, biết vượt khó vương lên trên học tập
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
Để việc tổ chức cho HS trải nghiệm nghề đạt yêu cầu, GV cần chuẩn bị theo các bước 
sau:
Bước 1. Lập kế hoạch tổ chức trải nghiệm nghề cho HS, trong đó ghi rõ:
- Mục đích, yêu cầu:
+ HS được tham quan tìm hiểu thực tế một cơ sở làm nghề truyền thống.
+ HS được tham gia làm một số công đoạn trong quy trình sản xuất của nghề truyền 
thống.
+ HS biết được hoạt động đặc trưng, những yêu cầu cơ bản, trang thiết bị, dụng cụ lao 
động của nghề truyền thống; các yêu cầu về an toàn khi sử dụng công cụ lao động. 
Qua trải nghiệm, HS nhận biết và nêu được một số đặc điểm của bản thân phù hợp 
hoặc chưa phù hợp với công việc của nghề truyền thống.
Lưu ý: Nghề truyền thống là nghề có từ lâu đời ở địa phương và chủ yếu thuộc hai lĩnh 
vực: thủ công nghiệp và nông nghiệp. Vì vậy, nếu địa phương không có nghề truyền 
thống thuộc lĩnh vực thủ công nghiệp hoặc địa điểm của nơi có nghề truyền thống 
thuộc lĩnh vực thủ công nghiệp cách xa trường học, GV có thể tổ chức cho HS trải 
nghiệm nghề truyền thống thuộc lĩnh vực nông nghiệp như: trồng hoa, trồng lúa, trồng 
rau, trồng cây ăn quả....
- Thời gian dự định tổ chức cho HS trải nghiệm. - GV nhắc nhở HS tập trung đúng giờ, mặc trang 
phục chỉnh tể, phù hợp, gọn gàng và mang theo 
giấy, bút để ghi chép. Tập trung HS tại trường rồi 
đưa HS đi tham quan.
- Tập trung HS để phổ biến mục đích, yêu cầu, nội 
dung, nhiệm vụ tham quan và cách
giao tiếp với người ở nơi đến tham quan, cách thức 
thu thập thông tin khi tham quan (ví dụ:
quan sát các hoạt động, phỏng vấn người lao động, 
hỏi người hướng dẫn,...). Nhắc HS giữ
trật tự, vệ sinh, an toàn khi tham quan và ghi chép 
lại những điều nghe, quan sát, thực hiện
được khi tham gia trải nghiệm.
- Mời nghệ nhân hoặc người đại diện của cơ sở làm 
nghề truyền thống giới thiệu với
HS về các hoạt động của nghề (theo mục tiêu đã xác 
định và trao đổi với cơ sở sản xuất).
- Tổ chức cho HS tham quan dưới sự hướng dẫn của 
nghệ nhân hoặc người đại diện cơ
sở làm nghề truyền thống. 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. 
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần 
thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.
Hoạt động 2: Tham gia thực hiện công việc của làng nghề truyền thống
a. Mục tiêu: 
- Biết được các hoạt động đặc trưng, cách sử dụng thiết bị, dụng cụ, vấn để an toàn lao 
động và những năng lực, phẩm chất cần có của người làm nghề truyền thống qua hoạt 
động trải nghiệm làm một số công việc của nghề truyền thống;
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng công cụ lao động và ý thức tuân thủ quy định về an toàn 
lao động.
b. Nội dung:
HS cách thực hiện thao tác của một đến hai công việc hoặc công đoạn có yêu cầu kĩ 
thuật đơn giản của
nghề.
c. Sản phẩm: Sản phẩm của nghề mà HS làm
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giới thiệu và mời nghệ nhân hướng dẫn HS 
cách thực hiện thao tác của một đến hai công Ngày soạn: 21/04/2024
Ngày dạy: 04/2024
 CHỦ ĐỀ 9: HIỂU BẢN THÂN. CHỌN ĐÚNG NGHỀ
 TUẦN 32: EM VỚI NGHỀ TRUYỀN THỐNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Bước đầu xác định được sở thích, khả năng nghề nghiệp của bản thân, làm cơ sở cho 
việc nhận biết những đặc điểm của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với nghề em yêu 
thích;
- Đánh giá được một số đặc điểm của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu 
của nghề truyền thống;
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.
+ Rèn luyện năng lực tự chủ, giao tiếp và hợp tác, thiết kế và tổ chức hoạt động, định 
hướng nghề nghiệp
3.Phẩm chất:
- Nhân ái: học sinh biết yêu thương,yêu cái đẹp, cái thiện, biết yêu thương bạn bè thầy cô, 
biết giúp đỡ mọi người xung quanh
- Trung thực:Học sinh luôn biết tôn trọng, sống ngay thẳng thật thà và dũng cảm biết nhận 
lỗi khi mình mắc khuyết điểm, mạnh dạng hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết vấn đề 
chung
- Trách nhiệm:Học sinh phải bảo vệ và giữ gìn vệ sinh chung, biết bảo vệ đồ dùng học tập 
và nơi học tập gọn gàng, ngăn nắp
- Chăm chỉ: Học sinh phải chăm chỉ trong việc học, biết vượt khó vương lên trên học tập
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Đọc tư liệu tham khảo ở cuối hoạt động giáo dục theo chủ để;
- Tham khảo Lí thuyết Cây nghề nghiệp.
2. Đối với HS: 
- Xem lại kết quả xác định sở thích, khả năng của bản thân ở Chủ đề 2 - Khám phá bản 
thân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động
c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
GV cho HS hát hoặc chơi một trò chơi để tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt 
động.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khám phá các đặc điểm của bản thân có liên quan đến yêu cầu của 
nghề truyền thống
a. Mục tiêu: 
- Nêu được những đặc điểm của bản thân đã nhận thức được qua Chủ để 2 và hoạt d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để xác định những đặc điểm của bản thân phù hợp 
hoặc chưa phù hợp với yêu cầu công việc của nghề truyền thống theo trình tự:
+ Kẻ bảng theo mẫu gợi ý ở trang 48 trong SGK vào vở.
+ Đối chiếu những đặc điểm của bản thân đã xác định ở Hoạt động 1 với từng yêu cầu 
của nghề truyền thống ghi trong cột 1. Nếu thấy bản thân có đặc điểm nào đúng với 
yêu cầu công việc của nghề truyền thống ghi ở cột 1 thì đánh dấu X vào cột phù hợp, 
còn nếu không đúng thì đánh dấu X vào cột chưa phù hợp.
+ Tổng hợp kết quả đối chiếu để xác định bản thân có bao nhiêu đặc điểm phù hợp và 
bao nhiêu đặc điểm chưa phù hợp.
- Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả làm việc cá nhân trong nhóm.
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp kết quả đánh giá sự phù hợp giữa đặc điểm cá 
nhân với công việc của nghề truyền thống.
- GV kết luận Hoạt động 2: Ai trong chúng ta cũng có những đặc điểm phù hợp và 
chưa phù hợp với yêu cầu công việc của nghề truyền thống. Nếu ai muốn đến với nghề 
truyền thống - nghề mang đậm bản sắc văn hoá dân tộc Việt Nam - hãy phát huy 
những điểm phù hợp và tự tin rèn luyện những đặc điểm chưa phù hợp ngay tử bây 
giờ, nhất định sẽ thu được “trái ngọt” và thành công trong hoạt động nghề nghiệp 
tương lại.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: 
- Lập được kế hoạch rèn luyện bản thân theo yêu cầu công việc của nghề truyền thống 
dựa trên kết quả đánh giá đặc điểm của bản thân;
- Lựa chọn, xác định được sản phẩm của nghề truyền thống và dụng cụ, nguyên vật 
liệu để thực hành làm sản phẩm vào tiết hoạt động giáo dục theo chủ để tuần tới.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải 
nghiệm, hướng nghiệp 6.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6.
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
GV yêu cầu và hướng dẫn HS về nhà tiếp tục thực hiện những việc sau:
- Lập kế hoạch rèn luyện bản thân theo yêu cầu của nghề truyền thống theo mẫu gợi ý 
trong SGK.
- Lựa chọn một sản phẩm của nghề truyền thống phù hợp với sở thích, khả năng của 
bản thân (làm hoa bằng len, sợi, bằng giấy màu hoặc vải, làm đèn lồng, làm mặt nạ, 
đèn ông sao, nặn tò he bằng đất màu,...). Sau đó, tìm đọc hoặc nhờ người lớn hướng 
dẫn làm sản phẩm, xác định và chuẩn bị những dụng cụ, nguyên vật liệu cần thiết để 
chia sẻ vào tiết sinh hoạt lớp và thực hành làm sản phẩm vào tiết hoạt động giáo dục 
theo chủ để tuần tới.