Kế hoạch bài dạy Hình học Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 6 - Tiết 11: Bài tập cuối chương 3 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần: 6 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG III Ngày soạn: 4/10/2023
 Tiết: 11 Ngày dạy : 13/10/2023
 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố, nhắc lại về:
 • Hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh.
 • Tia phân giác của một góc.
 • Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
 • Tiên đề Euclid, tính chất hai đường thẳng song song.
 • Định lí và chứng minh đinh lí.
2. Năng lực 
 • Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
 • Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
 • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
 • Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: vẽ hình theo yêu cầu của bài toán.
3. Phẩm chất
 • Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc 
 nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
 • Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh 
 kiến thức theo sự hướng dẫn của GV. Hình thành tư duy logic, lập luận 
 chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia 
khoảng.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), 
bảng nhóm, bút viết bảng nhóm, sơ đồ tóm tắt kiến thức bài học của chương.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết 
 học tập của học sinh quả hoạt động
 1. Hoạt động 1: Ôn tập các kiến thức đã học của chương
 a) Mục tiêu: 
 - HS hệ thống lại kiến thức đã học của chương.
 b) Nội dung:
 HS thảo luận nhóm đưa ra các sơ đồ về kiến thức của chương, trả lời các câu hỏi 
 thêm của giáo viên.
 c) Sản phẩm: Sơ đồ của HS về kiến thức chương III.
 d) Tổ chức thực hiện:
 Giao nhiệm vụ học tập: Các sơ đồ của học sinh.
 - GV cho đại diện các nhóm lên trình bày sơ 
 đồ đã chuẩn bị trước đó ở nhà.
 - GV yêu cầu HS nhắc lại: - GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho HS.
- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân hoặc nhóm đôi Bài 3.32, bài 3.34 (SGK -
tr59).
- GV hướng dẫn thêm bài 3.34, kẻ thêm đường phụ:
+ Kẻ đường thẳng qua song song với đường thẳng chứa tia , chia thành 
hai góc 1 và 2.
+ Từ đó xét các cặp đường thẳng song song là Ax // d, tìm mối quan hệ của 1 và 
Tương tự xét By //d, mối quan hệ của 2 và .
Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm 2, hoàn thành 
các bài tập GV yêu cầu.
- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.
Báo cáo, thảo luận: 
- Mỗi bài tập GV mời đại diện các nhóm trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo 
dõi nhận xét bài các nhóm trên bảng.
Kết luận, nhận định: 
- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.
Kết quả: 
Bài 3.32. 
Nếu có hai đường thẳng phân biệt , ′ cùng vuông góc với thì và ′ phải song 
song nên và a' không thể có điểm chung (trái giả thuyến ban đầu là 2 đường 
thẳng d, d’ đều đi qua A)
Vậy nếu hai đường thẳng đi qua A vuông góc với d thì chúng phải trùng nhau.
Bài 3.34. 
Kẻ đường thẳng d qua song song với đường thẳng chứa tia , chia thành 
hai góc 1, 2 
Khi đó 1 = , 2 = (các cặp góc so le trong) 
Ta có: = 1 + 2 
Suy ra = + 
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hướng dẫn:
 B x
 50°
 a A
 40° y
 C
 Hình 3
+ Qua A vẽ tia Aa sao cho Aa // Bx 
Suy ra a· AB x· BA (hai góc so le trong) 
 Nên a· AB 50.
+ Ta có B· AC B· Aa C· Aa
 90 50 C· Aa
 C· Aa 40
+ Ta có C· Aa 40, B· Ay 40
Suy ra C· Aa B· Ay
Mà C· Aa; B· Ay là hai góc so le trong. 
Nên Cy // Aa .
+ Ta có: Aa // Bx (cách vẽ)
Mà Cy // Aa
IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 • Ghi nhớ kiến thức trong bài. 
 • Hoàn thành bài 3.36; hoàn thành nốt các bài tập trong sách bài tập.
 • Chuẩn bị bài mới “Tổng các góc trong một tam giác”. * Giao nhiệm vụ học tập:
- GV yêu cầu HS đọc tình 
huống mở đầu:
Người ta có thể xếp các viên 
gạch hình tam giác giống hệt 
nhau để trang trí như hình vẽ. 
Em có nhận xét gì về ba góc tại 
mỗi đỉnh chung của ba tam giác? 
Từ đó rút ra kết luận gì về vị trí 
của ba điểm A, B, C?
GV yêu cầu HS xếp các tam giác 
đã chuẩn bị sẵn như hình 4.1, - Tổng ba góc tại mỗi đỉnh chung của ba tam giác bằng 
quan sát hình vẽ và nhận xét về 1800.
các góc tại mỗi đỉnh chung. - Ba điểm A,B,C thẳng hàng.
Nhận xét về vị trí ba điểm A, B, 
C có thẳng hàng hay không?
GV dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài 
toán mở đầu trong SGK và yêu 
cầu HS thảo luận nhóm đưa ra 
nhận xét.
* Thực hiện nhiệm vụ:
HS xếp hình, quan sát và chú ý 
lắng nghe, thảo luận nhóm và 
thực hiện yêu cầu theo dẫn dắt 
của GV.
* Báo cáo kết quả:
GV gọi đại diện một số thành 
viên nhóm trả lời, HS khác nhận 
xét, bổ sung.
* Kết luận/nhận định: GV chốt 
kiến thức, dẫn dắt đưa vào bài 
mới.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 HOẠT ĐỘNG 1: TỔNG CÁC GÓC TRONG MỘT TAM GIÁC ( 25P)
 a. Mục tiêu: 
- HS nhận biết được tổng ba góc của một tam giác.
- HS trình bày giả thiết, kết luận và hiểu được cách chứng minh định lí tổng các góc trong một 
tam giác bằng 180o.
- Nhận biết được tam giác nhọn, vuông, tù.
- Nhận biết được cạnh góc vuông và cạnh huyền trong tam giác vuông.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, làm các HĐ1,2 trả lời câu hỏi trong tình huống mở đầu, đọc hiểu 
ví dụ.
c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi về tổng ba góc trong tam giác, tính được góc dựa vào định 
lí.
d. Tổ chức thực hiện: HS làm việc cá nhân dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Chú ý: (sgk/62)
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( 10P)
a. Mục tiêu: Phát triển năng lực tính toán số đo các góc trong tam giác nhờ vận dụng định lí 
tổng ba góc của một tam giác. 
b. Nội dung: Luyện tập, vận dụng, BT 4.1; 4.2
c. Sản phẩm: Lời giải của HS
d. Tổ chức thực hiện: HS làm việc cá nhân dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
* Giao nhiệm vụ học tập: Luyện tập :
HS thực hiện Áp dụng định lí: Tổng ba góc của một tam giác bằng 1800.
Nhiệm vụ 1: Luyện tập, vận => Bµ Cµ 1800 µA 1800 900 900
dụng
Nhiệm vụ 2: BT4.1; 4.2 SGK 
trang 62
* Thực hiện nhiệm vụ: 
Nhiệm vụ 1: HS quan sát và chú 
ý lắng nghe, thảo luận theo 
nhóm 4, hoàn thành các bài tập 
GV yêu cầu.
Nhiệm vụ 2: GV gọi HS lên làm 
các bài tập Vận dụng : 
* Báo cáo kết quả: Mỗi BT GV Vì Cx là tia đối của tia CB nên góc ACB và góc ACx là hai 
mời đại diện các nhóm trình bày. góc kề bù => ·ACB ·ACx 1800 (1)
Các HS khác chú ý chữa bài, Mặt khác áp dụng định lí: Tổng ba góc trong một tam giác 
theo dõi nhận xét bài các nhóm bằng 1800. Ta suy ra :
trên bảng. B· AC C· BA ·ACB 1800 (2)
* Kết luận/nhận định: Từ (1) và (2) => ·ACx B· AC C· BA
- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên HS rút ra nhận xét
dương các hoạt động tốt, nhanh Bài 4.1: 
và chính xác. Hình 4.6.1: 
 Ta có: x+120°+35°=180°
 Do đó x=180°−120°−35°=25°.
 Hình 4.6.2: 
 Ta có: y+70°+60°=180°.
 Do đó 
 y=180°−70°−60°=50°
 Hình 4.6.3: 
 Ta có: z+90°+55°=180°.
 Do đó 
 z=180°−90°−55°=35°. làm bài tập, chuẩn kiến thức và 
 lưu ý thái độ tích cực khi tham 
 gia các hoạt động và lưu ý lại 
 một lần nữa các lỗi sai hay mắc 
 phải cho lớp.
V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ghi nhớ kiến thức trong bài 
- Làm các bài tập 4.3 SGK trang 62 và 4.1+ 4.2 +4.3(SBT – tr52,53)
- Chuẩn bị bài sau “ Hai tam giác bằng nhau. Trường hợp bằng nhau thứ nhất của 
tam giác”.
 PHIẾU HỌC TẬP
Bài 1: Hãy chọn câu trả lời mà em cho là đúng nhất trong các câu sau:
1.Tổng ba góc trong tam giác bằng bao nhiêu độ?
A. 800 B. 1800
C. 900 D. 1000
2. Hai góc nhọn trong tam giác vuông thì
A. bù nhau. B. bằng nhau.
C. phụ nhau. D. kề nhau.
3. Cho tam giác ABC vuông tại A, số đo góc C là 
 0
A. 900. B. 600. B 60
C. 300. D. 450
4. Số đo góc C bằng 
 ABC co´A 300 , B 450.
A. 300 B. 450
C. 750 D.1050
VI. TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM ( phần này tùy thuộc vào Gv)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................