Kế hoạch bài dạy Hình học Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 5 - Tiết 10: Luyện tập chung - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần: 5 LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn: 28/10/2023 
 Tiết: 10 Ngày dạy: 10/10/2023
 I/ MỤC TIÊU: 
 1. Về kiến thức: Củng cố và rèn luyện các kỹ năng:
- Vẽ hình, viết GT, KL của định lý bằng kí hiệu.
- Bước đầu biết suy luận để chứng minh định lí.
2. Về năng lực: 
 • Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
 • Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
 • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng
 • Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các 
 đối tượng đã cho và nội dung bài học về định lí, giả thiết và kết luận, từ đó có thể áp 
 dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán chứng minh cơ bản.
 • Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: vẽ hình theo yêu cầu.
3. Phẩm chất: 
 • Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn 
 trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
 • Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo 
 sự hướng dẫn của GV. Hình thành tư duy logic
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng.
2. Đối với HS: SGK, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết 
bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động
 học tập của học sinh
 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (15P)
 a) Mục tiêu: 
 - HS nhớ lại các kiến thức đã học của các bài học trước và có tâm thế vào bài học.
 b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
 c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu, trả lời và giải thích được với các câu hỏi nhanh.
 d) Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Trả lời câu hỏi: Tính chất của hai đường thẳng 
 - GV cho HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu tính song song là
 chất của hai đường thẳng song song? 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15P)
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức về chứng minh định lí, viết giả thiết, kết luận.
b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức để làm Bài 3.28, Bài 3.30 (SGK – tr58).
c) Sản phẩm học tập: HS vẽ hình và xác định được giả thiết, kết luận của một định lí, suy luận 
chứng minh được định lí đơn giản.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho Bài 3.28.
HS.
 GT a khác b, ⊥ , ⊥ 
- GV tổ chức cho HS hoạt động làm Bài 3.28, 
hoạt động nhóm 4 làm Bài 3.30 (SGK – tr58). KL a // b.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát 
và chú ý lắng nghe, suy nghĩ làm bài 3.28 và 
thảo luận nhóm làm bài 3.30.
- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
Mỗi BT GV mời học sinh lên bảng trình bày. 
Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận 
xét bài các nhóm trên bảng.
Bước 4: Kết luận, nhận định: Bài 3.30:
- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các a) // : Cát tuyến cắt hai đường thẳng phân biệt 
hoạt động tốt, nhanh và chính xác. và tạo thành hai góc đồng vị bằng nhau (vì cùng 
 là góc vuông) nên // 
 b) // : Cát tuyến cắt hai đường thẳng phân biệt 
 và tạo thành hai góc đồng vị bằng nhau (vì cùng 
 là góc vuông) nên // 
 c) ⊥ : đường thẳng cắt hai đường thẳng song 
 song và thì tạo nên hai góc đổng vị bằng nhau, 
 một góc là góc vuông (do vuông góc với ) nên 
 góc giữa và cũng là góc vuông.
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10P)
a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức về chứng minh định 
lí, viết giả thiết, kết luận.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập Bài 3.29, Bài 3.31 
(SGK -tr58).
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để chứng minh tính chất,