Kế hoạch bài dạy Hình học Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 31+32 - Tiết 56+57: Làm quen với biến cố - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần 31;32 LÀM QUEN VỚI BIẾN CỐ Ngày soạn 12/4/2024
 Tiết 56;57 Thời gian thực hiện: (2 tiết) Ngày dạy: 23/4/2024
 27/4/2024
 I.MỤC TIÊU:
 1. Về kiến thức và kĩ năng:
 Làm quen với khái niệm biến cố ngẫu nhiên, biến cố chắc chắn, biến cố 
 không thể trong một số ví dụ đơn giản.
 2. Về năng lực: 
 Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực 
 mô hình hóa toán học
 3. Về phẩm chất:
 Học sinh có hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, 
 khám phá, sáng tạo trong học sinh, tính chăm chỉ, phát huy điểm mạnh, khắc 
 phục các điểm yếu của bản thân.
 II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 Giáo viên chuẩn bị một số con xúc xắc, một số quả bóng (Bi) màu sắc 
 khác nhau, một số tấm thẻ đánh số trên đó, sgk, sgv
 Học sinh: sgk
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: 
Tạo động lực cho học sinh tìm công cụ để giải quyết vấn đề đặt ra – Biến cố 
b. Nội dung: Cho HS xem video, tình hình mưa lũ ở Tây Giang, Quảng Nam năm 
2021 vừa qua.
c. Sản phẩm học tập: Phần dự đoán của HS sau cơn mưa đất có sạt lở không?
d. Tổ chức thực hiện: 
 Chuỗi hoạt động Hoạt động của Giáo viên (GV) và Học sinh (HS)
 + GV yêu cầu HS quan sát video minh họa mưa lũ Tây 
 Giang và dự đoán:
Chuyển giao nhiệm vụ
Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoạt động cá nhân.
 + GV cho một số HS dự đoán kết quả (khuyến khích giải 
Báo cáo, thảo luận
 thích) 3
 học tập bộ Xúc xắc để để thực hiện câu hỏi (4,5). Hoạt động 
 nhóm (4-5hs) để hoàn thành nhiệm vụ
 + Và Trả lời Nội dung câu hỏi: 
 + Lấy thêm vài ví dụ minh họa khác.
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận nhóm.
Thực hiện nhiệm vụ
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
 + Nhóm nào nhanh nhất báo cáo. 
Báo cáo, thảo luận
 + Các nhóm nhận xét bổ sung (nếu có)
 Từ kết quả của các nhóm, GV giải thích thêm
Kết luận, nhận định
 Và yêu cầu HS rút ra Khái niệm (Sgk)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: 
a. Mục tiêu: 
- HS củng cố lại khái niệm biến cố chắc chắn, biến cố ngẫu nhiên và biến cố không 
thể.
b. Nội dung: 
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 Chuỗi hoạt động Hoạt động của Giáo viên (GV) và Học sinh (HS)
 - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi
Chuyển giao nhiệm vụ
Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. 5
c. Sản phẩm học tập: 
A: biến cố ngẫu nhiên
B: biến cố chắc chắn
C: biến cố không thể
d. Tổ chức thực hiện: 
 Chuỗi hoạt động Hoạt động của Giáo viên (GV) và Học sinh (HS)
Chuyển giao nhiệm vụ + GV yêu cầu hs đọc ví dụ 2 (sgk) và thực hiện cá nhân.
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trình bày vào phiếu học tập
Thực hiện nhiệm vụ
 + GV quan sát HS hoạt động.
 + GV cho HS trình bày bài làm của mình, HS khác đổi 
Báo cáo, thảo luận
 chéo PHT tự đánh giá, nhận xét lẫn nhau.
Kết luận, nhận định + GV chốt lại, nhận xét hướng dẫn sửa bài với các HS 
 trình bày chưa tốt.
 Hoạt động 4: Luyện tập 2
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để củng cố thêm khái niệm.
b. Nội dung: 
c. Sản phẩm học tập: 
A: biến cố ngẫu nhiên
B: biến cố không thể
C: biến cố chắc chắn
d. Tổ chức thực hiện: 
 Chuỗi hoạt động Hoạt động của Giáo viên (GV) và Học sinh (HS)
 + GV yêu cầu hs đọc phần bài tập luyện tập 2 (sgk)
Chuyển giao nhiệm vụ Hướng dẫn học sinh thực hiện mô hình hóa toán học, đưa 
 về nội dung kiến thức vừa học.
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận, hoạt động 
Thực hiện nhiệm vụ nhóm 4-5 hs, trình bày vào bảng phụ.
 + GV quan sát HS hoạt động, hướng dẫn các nhóm gặp 7
c. Sản phẩm học tập: 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Chuỗi hoạt động Hoạt động của Giáo viên (GV) và Học sinh (HS)
Chuyển giao nhiệm vụ Hs về nhà suy nghĩ thực hiện
Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận nhiệm vụ 
Báo cáo, thảo luận + GV cho HS nộp kết quả ở tiết kế tiếp.
Kết luận, nhận định + GV chốt lại kiến thức.
GV hướng dẫn học sinh tự học và làm các bài tập trong sách giáo khoa ở nhà.