Kế hoạch bài dạy Hình học Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 26 - Tiết 45: Ôn tập giữa học kì 2 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần 26 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Ngày soạn: 08/3/2024
Tiết 45 Ngày dạy: 19/3/2024
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Củng cố, nhắc lại về:
- So sánh, quan hệ giữa các cạnh, góc trong một tam giác, khoảng cách giữa điểm và 
đường thẳng.
- Các đường trung tuyến, phân giác trong tam giác và sự đồng quy của chúng.
2. Năng lực 
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng: 
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học.
- Tư duy và lập luận toán học: Ứng dụng được quan hệ giữa cạnh, góc trong tam 
giác vào những trường hợp cụ thể.
- Mô hình hóa toán học. Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Hệ thống được các 
nội dung đã học trong chương và cung cấp một số bài tập có nội dung tổng hợp, liên 
kết các kiến thức, kĩ năng đã học trong chương.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, 
tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức 
theo sự hướng dẫn của GV.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng 
nhóm, bút viết bảng nhóm, sơ đồ tóm tắt kiến thức bài học của chương.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức từ đầu chương tới giờ.
b) Nội dung: HS chú ý lắng nghe và trả lời
c) Sản phẩm: Sơ đồ của HS về kiến thức chương 6 (Bài 31 đến Bài 34).
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV chia lớp thành 4 nhóm hoạt động theo kĩ thuật khăn trải bàn hệ thống lại kiến 
thức đã học của chương và tổng hợp ý kiến vào giấy A1 thành sơ đồ tư duy và yêu 
cầu các nhóm trình bày rõ các nội dung chính của chương. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Mỗi BT GV mời đại diện 2 HS trình bày bảng. Các 
HS khác chú ý hoàn thành bài, theo dõi nhận xét bài các bạn trên bảng.
Kết quả:
Bài 9.36:
Vì là góc tù nên , là các góc nhọn
=> là góc tù.
=>DC >DE (quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác DEC). (1)
 Xét tam giác ADC có:
 là góc tù nên , là các góc nhọn
=> là góc tù.
=>BC >DC (quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác BDC) (2)
- Từ (1) và (2) suy ra: BC > DE
Bài 9.37 
a)AB > AC => < (quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác ABC)
 + = 180° => = 180°- 
 + = 180° => = 180°- 
=> 180°- < 180°- 
=> < 
Tam giác ABD cân tại B (BD= BA) => = 180°- 2 
Tam giác ACE cân tại C ( CE= CA) => = 180°- 2 
=> 180°- 2 > 180°- 2 
=> < A. 10cm B. 12cm C. 21cm D. 20cm
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 - Các thành viên trong nhóm trao đổi hoàn thành các bài tập được giao vào PBT.
 - HS tự hoàn thành các bài tập BT 1 vào vở cá nhân.
 - HS củng cố lại kiến thức, tích cực giơ tay trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 - Hoạt động nhóm: Các thành viên tích cực tham gia thảo luận hoàn thành yêu cầu; 
 đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm.
 - Hoạt động cá nhân: Mỗi phần BT, GV mời 1 HS lên bảng trình bày.
 + Đối với trò chơi trắc nghiệm: 1 câu trắc nghiệm, GV mời 2-3 HS trả lời (tùy nội 
 dung câu).
 Kết quả:
 BT 1. (3,0 điểm)
 Cho tam giác ABC có Aµ 800 , Bµ 600 , M là trung điểm của BC.
 a) So sánh các cạnh AB, AC của tam giác ABC;
 b) Trên tia đối của tia MA lấy điểm D sao cho MA = MD. 
 Chứng minh AB = CD và AB + AC > AD;
 c) Gọi N là trung điểm của CD và K là giao điểm của AN với BC. Chứng 
 minh BC = 3.CK.
 A
 1 K
 B M 2 C
 N
 D
7 không yêu cầu HS viết GT-KL
 Xét tam giác ABC có:
 · · · 0
 BAC ABC ACB 180 (định lí tổng 3 góc trong tam giác) 0,5
 · 0 · · 0 0 0 0
 a ACB 180 BAC ABC 180 80 60 40
 Có ·ABC ·ACB 600 400 AC AB (quan hệ giữa cạnh và góc đối diện 
 0,5
 trong tam giác)
 ¶ ¶ 0,5
 Xét ABM và DCM có: BM MC gt ; AM MD gt ;M1 M2 (đối đỉnh) 
 b
 Suy ra ABM = DCM (c.g.c), do đó AB = CD (2 cạnh tương ứng)
 0,5