Kế hoạch bài dạy Hình học Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 24 - Tiết 42+43: Luyện tập chung - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần 24 LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn 2/3/2024
 Tiết 42-43 Ngày dạy: 2,5/3/2024
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức, kĩ năng
 - Biết dùng dụng cụ học tập dựng được ba đường trung tuyến, ba đường phân giác, ba 
đường trung trực, ba đường cao của tam giác.
 - Rèn luyện kiến thức về sự đồng quy của ba đường trung tuyến, ba đường phân giác của 
tam giác, ba đường trung trực, ba đường cao của tam giác để giải quyết các bài tập liên quan.
2.Về năng lực
 - Rèn luyện và phát triển năng lực toán học, đặc biệt là năng lực tư duy và lập luận toán 
học.
 - Góp phần phát triển các năng lực chung như năng lực giao tiếp và hợp tác (qua việc 
thực hiện hoạt động nhóm, ), năng lực tự chủ và tự học (làm bài tập ở nhà), 
3.Về phẩm chất
 Góp phần giúp HS rèn luyện và phát triển các phẩm chất tốt đẹp (chăm chỉ, trung thực, 
trách nhiệm):
 + Tích cực phát biểu, xây dựng bài và tham gia các hoạt động nhóm;
 + Có ý thức tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập; phát huy điểm mạnh, khắc phục các 
điểm yếu của bản thân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên:
 + Giáo án, bảng phụ, máy chiếu, 
- Học sinh:
 + SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.
 + Ôn lại kiến thức về sự đồng quy của ba đường trung tuyến, ba đường phân giác, ba 
 đường trung trực, ba đường cao của tam giác. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Nội dung, phương thức tổ Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động
 chức hoạt động học tập của 
 học sinh
 Tiết 1
 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
 Mục tiêu: - HS nhớ lại các kiến thức về sự đồng quy của ba đường trung tuyến, ba đường phân 
 giác, ba đường trung trực, ba đường cao của tam giác và thông qua bài tập gợi mở để làm bài 
 luyện tập.
 Nội dung: Trình chiếu 4 hình về ba đường trung tuyến, ba đường phân giác, ba đường trung 
 trực, ba đường cao của tam giác.
 Sản phẩm: HS trả lời được các định lí, chú ý.
 Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân
 - GV trình chiếu, giới thiệu bài Một mảnh đất hình tam giác, có ba cạnh giáp với ba thửa 
 tập. ruộng đang trồng lúa. Bạn Thảo muốn tìm vị trí đóng cọc 
 - HS suy nghĩ. chăn bò trên mảnh đất đó sao cho bò ăn được nhiều cỏ và 
 - Để giải quyết cần nhớ lại kiến không ăn lúa của các thửa ruộng kia. Em hãy giúp bạn.
 thức đa học.
 - GV cho HS nhắc lại định lí về 
 1 - HS hoạt động cặp đôi đọc ví 
dụ 1 SGK, quan sát và giải 
thích được cách làm chứng 
minh.
- HS khác nhận xét, bổ sung 
cho bạn. 
- GV nhận xét, lưu ý lại. 
Đồng thời chỉ ra cách khác 
chứng minh tam giác cân.
 Ví dụ 2
- HS hoạt động nhóm đọc ví 
dụ 2 SGK, quan sát và giải 
thích được cách làm chứng 
minh.
- Nhóm khác nhận xét, bổ 
sung cho nhóm bạn. 
- GV nhận xét, tóm tắt lại lời 
giải.
 LUYỆN TẬP 
Mục tiêu: - Biết vẽ được đường trung tuyến, đường cao của tam giác.
- HS biết thêm một định lí về tam giác cân.
- Giải thích bài toán mở đầu.
 3 HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận 
xét bài các nhóm trên bảng.
- Các nhóm còn lại kiểm tra chéo.
- GV chữa bài, tuyên dương các hoạt 
động tốt.
 HS chứng minh được B là trực tâm của ∆푪푴푵 
 Suy ra BM ⊥ CN
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: Thông qua kiến thức đồng quy của ba đường trung tuyến trong tam giác suy ra được 
vị trí trọng tâm chia tam giác thành ba phần có diện tích bằng nhau. Từ đó giúp HS cảm nhận 
tại sao ta có thể đặt thăng bằng miếng bìa hình tam giác trên giá nhọn tại trọng tâm của tam giác 
đó.
 Nội dung: HS chú ý rằng tỉ số diện tích hai tam giác cùng chiều cao bằng tỉ số độ dài hai đáy.
 1
 Sản phẩm: HS chứng minh: a) 
 푆 = 3푆 
 1
 b) 
 푆 = 푆 = 3푆 
Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cặp đôi.
- HS đọc đề, vẽ hình. Vẽ được hình
- GV có thể gợi ý: Sử dụng A
GM = để chứng minh
 푴
 P N
 푺푮 푴 = 푺 푴
 G
 C
 푺 = 푺 B M
 푮푪푴 푪푴
- 1 HS đại diện lên trình bày 1
 Chứng minh: a) 
- HS khác nhận, xét góp ý bài bạn. 푆 = 3푆 
- GV nhận xét, chữa bài. ...
- GV cho HS rút ra nhận xét tại sao 1
 b) 푆 = 푆 = 푆
ta có thể đặt thăng bằng miếng bìa 3 
hình tam giác trên giá nhọn tại .
trọng tâm của tam giác đó.
 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ
- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: sự đồng quy của ba đường trung tuyến, 
ba đường phân giác của tam giác, sự đồng quy của ba đường trung trực, ba đường cao của tam 
giác để giải quyết các bài tập liên quan.
- GV cho HS tìm lời giải cho bài tập sau:
- Nhắc HS về nhà ôn tập các nội dung đã học.
- Giao cho HS làm các bài tập 9.37; 9.39; 9.40 phần bài tập cuối chương IX trong SGK:
 5