Kế hoạch bài dạy Hình học Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 5 - Tiết 5: Hình chữ nhật. Hình thoi. Hình bình hành. Hình thang cân - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần: 5 HÌNH CHỮ NHẬT. HÌNH THOI. HÌNH BÌNH Ngày soạn: 28/9/2023
 Tiết: 5 HÀNH. HÌNH THANG CÂN Ngày giảng: 6/10/2023
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Mô tả một số yếu tố cơ bản (cạnh, đỉnh, góc) của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, 
hình thang cân.
- Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành bằng các dụng cụ học tập.
HSKT:- Mô tả một số yếu tố cơ bản (cạnh, đỉnh, góc) của hình chữ nhật, hình thoi, hình 
bình hành, hình thang cân.
2. Năng lực 
- Năng lực riêng:
+ Vẽ được hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành và hình thang cân.
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự 
học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám 
phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt
+ Nghiên cứu kĩ bài học và lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp.
+ Chuẩn bị một số vật liệu phục vụ hoạt động trải nghiệm: dụng cụ cắt ghép, giấy A4, kéo 
cắt giấy, tranh ảnh trong bài,..
+ Sưu tầm các hình ảnh thực tế, video minh họa liên quan đến bài học, các thiết bị dạy 
học phục vụ hình thành và phát triển năng lực HS. 
+ Giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị một số HĐ của bài học.
2 - HS :
+ Đồ dùng học tập: bút, bộ êke ( thước thẳng, thước đo góc, êke), compa, bút chì, tẩy...
+ Giấy A4, kéo.
+ Đồ vật, tranh ảnh về các hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu:
+ GV thiết kế tình huống thực tế tạo hứng thú cho HS.
+ Tạo tình huống vào bài học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ các hình trong bài.
b) Nội dung: HS chú ý lắng nghe và quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh ảnh.
c) Sản phẩm: HS nhận dạng được một số hình và tìm được các hình ảnh trong thực tế 
liên quan đến hình đó.
d) Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
+ GV cho lần lượt các tổ trưng bày hình ảnh, sản phẩm về hình bình hành đã giao trước 
đó.
+ GV tổng kết số sản phẩm của các tổ và trao thưởng cho tổ chuẩn bị được nhiều đồ vật, 
hình ảnh về các hình nhất.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý quan sát và lắng nghe. + GV cho HS rút ra nhận xét những mối quan hệ cơ - Các cạnh đối bằng nhau.
 bản về cạnh, góc của hình bình hành. (Về yếu tố - Hai đường chéo cắt nhau tại 
 góc, GV có thể dùng phương pháp gấp giấy, để HS trung điểm mỗi đường.
 thấy các góc đối của hình bình hành bằng nhau) - Các cạnh đối song song với 
 HSKT: nắm được các yếu tố cơ bản của hình. nhau.
 - Đọc nhận xét. - Các góc đối bằng nhau.
 + GV hướng dẫn cho HS các bước vẽ hình bình Thực hành 3: Vẽ hình bình hành 
 hành theo các bước ở phần Thực hành 3 và cho HS ABCD có AB = 5cm;BC = 3cm
 thực hành vẽ hình hình bình hành (GV lưu ý HS + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 
 thực hành vẽ và cho HS kiểm tra chéo sau khi vẽ). 5cm.
 ( Trước khi hướng dẫn vẽ hình bình hành, GV nhắc + Bước 2: Vẽ đoạn thẳng đi qua 
 lại cho HS cách vẽ đường thẳng đi qua một điểm B. Trên đường thẳng đó, lấy điểm 
 song song với một đường thẳng cho trước) C : BC = 3cm.
 + GV thực hành trên bảng hoặc trình chiếu PPT + Bước 3: Vẽ đường thẳng đi qua 
 hướng dẫn HS cách vẽ hình bình hành trên màn A và song song với BC, đường 
 chiếu theo các bước đã hướng dẫn cho HS dễ hình thẳng qua C và song song với AB. 
 dung và biết cách vẽ. Hai đường thẳng này cắt nhau tại 
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: D 
 + HS quan sát SGK, trả lời và hoàn thành các yêu => Ta được hình bình hành 
 cầu của GV ABCD.
 + GV: quan sát và trợ giúp HS. 
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu, 
 thực hành
 + HS rút kinh nghiệm và sửa sai cho nhau.
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh 
 giá quá trình học của HS, tổng quát lại đặc điểm 
 của hình bình hành, cách vẽ hình bình hành và cho 
 HS nêu lại các bước vẽ một hình bình hành.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu:Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 4.11 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và hoàn thành vở.
Bài 4.11:Vẽ hình bình hành ABCD có AB = 6cm; BC = 3cm
+ Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 6cm.
+ Bước 2: Vẽ đoạn thẳng đi qua B. Trên đường thẳng đó, lấy điểm C : BC = 3cm.
+ Bước 3: Vẽ đường thẳng đi qua A và song song với BC, đường thẳng qua C và song 
song với AB. Hai đường thẳng này cắt nhau tại D D C
=> Ta được hình bình hành ABCD.
 3cm
 A B
 6cm