Kế hoạch bài dạy Hình học Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 4 - Bài 19: Hình chữ nhật. Hình thoi. Hình bình hành. Hình thang cân - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần: 4 §19.HÌNH CHỮ NHẬT.HÌNH THOI. Ngày soạn: 21/09/2023
Tiết: 4 HÌNH BÌNH HÀNH.HÌNH THANG CÂN Ngày dạy 27/09/2023 
 t1
I. Mục tiêu
 1.Yêu cầu cần đạt:
 - Mô tả được một số yếu tố cơ bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình chữ 
nhật, hình thoi, hình bình hành và hình thang cân. 
 * HSKT : Mô tả được các yếu rố của hình chữ nhật, hình thoi.
 2.Năng lực:
 - Vẽ được hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành bằng dụng cụ học tập.
 *HSKT :Vẽ được các hình đơn giản. Chú ý quan sát.
 3. Phẩm chất:
 Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý 
thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS.
 *HSKT : Rèn tính chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Chuẩn bị của GV:
 - Máy chiếu, máy tính, hình ảnh, video thực tế có các hình trong bài học.
 - Chuẩn bị giấy, dụng cụ cắt ghép một số hình ảnh của bài học.
 - Giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị một số hoạt động của bài học.
 * Giáo viên cần lưu ý: Không dạy học theo cách tiếp cận nội dung như 
Hình học phẳng; tạo nhiều tình huống thực tế, sử dụng nhiều hình ảnh, ví dụ 
thực tế để sử dụng trong bài học.
 2. Chuẩn bị của HS:
 - Chuẩn bị dụng cụ học tập như thước thẳng, compa, thước đo góc, ê ke, 
bút chì, tẩy,  - Chuẩn bị giấy A4, kéo.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động 1:Mở đầu(3 phút)
 a) Mục tiêu:HS thấy được hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình 
thang cân là các hình mà chúng ta thường gặp trong đời sống thực tế và có thể 
tìm hiểu thêm về chúng. Từ đó HS có thể vẽ, cắt, ghép các hình để làm một số 
đồ dùng hoặc trang trí nơi học tập của mình.
 b) Nội dung:Phần mở đầu của bài.
 c) Sản phẩm: HS nhận ra các hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi, 
hình thang cân trong đời sống thực tế.
 d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Vẽ hình chữ nhật ABCD có một 
cạnh bằng 5cm, một cạnh bằng 3cm.
Các cạnh đối có bằng nhau: AD = BC; DC = AB.
 Các góc có bằng nhau và bằng 900.
d) Tổ chức thực hiện
 Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh
 - GV yêu cầu HS thực hiện HĐ1, tìm một số hình - Dựa vào phần mở đầu và hiểu 
 ảnh của hình chữ nhật trong thực tế. biết thực tế để kể ra một số hình 
 ảnh của hình chữ nhật.
 - GV chiếu hình 4.8a lên máy chiếu và giới thiệu - HS quan sát ghi nhớ.
 cho HS các đỉnh, góc, cạnh, đường chéo và hai 
 cạnh đối.
 - Từ đó GV chỉ sang hình 4.8b và yêu cầu HS trả - HS dựa vào hình 4.8a để trả 
 lời câu hỏi 1 trong SGK, nêu tên đỉnh, cạnh, lời.
 đường chéo, hai cạnh đối của hình chữ nhật 
 ABCD. - HS quan sát.
 - GV hướng dẫn lại cho HS cách đo góc bằng - 1HS lên bảng thực hiện.
 thước đo góc, sau đó mời 1 HS lên bảng đo và - Các HS khác đo và ghi vào vở
 ghi lại số đo các góc của hình chữ nhật ABCD để - Rút ra nhận xét về 4 góc của 
 từ đó có thể so sánh được các góc. hình chữ nhật.
 - Dùng thước hoặc compa đo để 
 so sánh.
 - GV yêu cầu HS tự đo độ dài hai cạnh đối, hai 
 đường chéo để so sánh.
 - GV tổng kết lại kết quả của 3 câu trả lời trên và - HS lắng nghe.
 đưa ra nhận xét như SGK. - Nhắc lại nhận xét và ghi vào 
 - GV yêu cầu HS nhắc lại nhận xét và ghi lại. vở.
 - GV chiếu yêu cầu bài thực hành 1 lên máy - HS thực hiện vẽ và so sánh.
 chiếu để cả lớp quan sát và thực hiện. - Làm xong có thể nghĩ và đưa 
 - Mời 1 bạn lên bảng vẽ và so sánh các cạnh đối, ra cách khác để vẽ hình chữ 
 các góc của hình chữ nhật. nhật cho cả lớp tham khảo.
 - Quan sát cả lớp thực hành, hướng dẫn HS nếu 
 HS chưa biết vẽ.
 - GV chốt lại kiến thức cần nhớ về hình chữ nhật. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
  Các cạnh AB, BC, CD, DA có bằng nhau.
  Gấp, cắt theo hướng dẫn để được hình thoi.
 * Vận dụng: HS về nhà trang trí theo mẫu trong SGK.
 d) Tổ chức thực hiện
 Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS thực hiện HĐ3, sau đó đưa thêm - HS trả lời HĐ3.
một số hình ảnh có dạng hình thoi trong thực tế 
cho HS quan sát. 
- GV chiếu hình 4.10a lên và giới thiệu các đỉnh, - HS quan sát và thực hiện 
cạnh, đường chéo, hai góc đối của hình thoi. Sau theo yêu cầu.
đó chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1 thực hiện  - Các nhóm báo cáo kết quả.
và nhóm 2 thực hiện  của HĐ4.
- GV có thể hướng dẫn HS phương pháp gấp giấy - Quan sát và thực hành.
để thấy các góc đối bằng nhau. - Lắng nghe, ghi nhớ.
- Rút ra nhận xét.
- GV treo bảng phụ có kẻ ô vuông và vẽ sẵn hình 
 - HS làm bài 
của bài và mời 1 HS lên bảng làm.
- GV hướng dẫn HS vẽ hình thoi theo các bước - HS thực hiện vẽ hình và so 
trong SGK và yêu cầu HS kiểm tra các cạnh và sánh các cạnh.
đưa ra nhận xét.
- GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”: gấp, - HS tham gia trò chơi tích 
cắt hình thoi từ giấy đã chuẩn bị, mời 3 HS lên cực.
bảng thực hiện cùng GV trước lớp, cả lớp cùng 
thực hành, 2 bạn nhanh và chính xác nhất sẽ được 
phần thưởng.
GV củng cố lại kiến thức về hình thoi. HS lắng nghe, ghi nhớ.
*HSKT : Nêu lại những yếu tố cơ bản của hình HSKT trả lời, gv nhận xét.
thoi. - Làm bài 4.8; 4.10; 4.11 (SBT – trang 68), bài 4.13 ( SGK – 89)
- Đọc trước bài mới.