Kế hoạch bài dạy Hình học Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 3 - Tiết 3, Bài 18: Hình tam giác đều. Hình vuông. Hình lục giác đều - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần: 3 §18: HÌNH TAM GIÁC ĐỀU. HÌNH VUÔNG. Ngày soạn: 14/9/2023
 Tiết: 3 HÌNH LỤC GIÁC ĐỀU Ngày giảng: 23/9/2023
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận dạng các hình trong bài.
- Mô tả một số yếu tố cơ bản của hình lục giác đều.
- Vẽ hình tam giác đều, hình vuông bằng dụng cụ học tập.
- Tạo lập được hình lục giác đều thông qua việc lắp ghép các hình tam giác đều.
HSKT*: Mô tả một số yếu tố cơ bản của hình lục giác đều. Nhận biết các hình tam giác 
đều trong thực tiễn.
2. Năng lực 
- Năng lực riêng:
+ Vẽ được hình tam giác đều, hình vuông bằng dụng cụ học tập.
+ Tạo lập được hình lục giác đều thông qua việc lắp ghép các hình tam giác đều.
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự 
học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác.
*HSKT : Quan sát và làm theo yêu cầu của GV
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám 
phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt
+ Nghiên cứu kĩ bài học và phương pháp dạy học phù hợp.
+ Chuẩn bị một số vật liệu phục vụ hoạt động trải nghiệm: giấy A4, kéo cắt giấy, tranh 
ảnh trong bài,..
+ Sưu tầm các hình ảnh thực tế, video minh họa liên quan đến bài học, các thiết bị dạy 
học phục vụ hình thành và phát triển năng lực HS. 
2 - HS :
+ Đồ dùng học tập: bút, bộ êke ( thước thẳng, thước đo góc, êke), bút chì, tẩy...
+ Giấy A4, kéo.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu:
+ Giới thiệu khái quát vị trí, vai trò của chương IV. ( HS bước đầu hình thành và phát 
triển một số năng lực Toán học, cảm thấy thú vị, hào hứng khi trả lời câu hỏi “ Học 
Toán để làm gì?”)
+ Tạo tình huống vào bài học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ các hình trong bài.
b) Nội dung: HS chú ý lắng nghe và quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh ảnh.
c) Sản phẩm: HS nhận dạng được một số hình và tìm được các hình ảnh trong thực tế 
liên quan đến hình đó.
d) Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: • Kể tên các đường chéo chính của hình lục • Độ dài các đường chéo của 
 giác đều ABCDEF. hình bằng nhau.
 • So sánh độ dài các đường chéo chính với * Nhận xét: Hình lục giác đều 
 nhau. có:
 ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) - Sáu cạnh bằng nhau.
 + GV cho HS rút ra nhận xét về độ dài các cạnh, - Sáu góc bằng nhau, mỗi góc 
 các góc và các đường chéo của lục giác đều. bằng 120o.
 + GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm phát biểu, -Ba đường chéo chính bằng nhau.
 trình bày miệng phần Luyện tập. Luyện tập:
 + GV gợi ý và yêu cầu HS tìm một số hình lục + Các tam giác đều ghép thành 
 giác đều trong thực tế (Vận dụng) hình lục giác đều là: tam giác 
 + GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm và trả lời ABO, tam giác BCO, tam giác 
 câu hỏi ?. CDO, tam giác DEO, tam giác 
 + GV tổ chức hoạt động nhóm ( GV minh họa EFO, tam giác FAO.
 chiếc bánh lục giác bằng tấm bìa hoặc giấy hình + Trong hình còn có các tam giác 
 lục giác hoặc một chiếc bánh thật) cho các nhóm đều: ACE, BDF.
 thực hành cắt và chia theo các ý a) b) c). Vận dụng:
 -*HSKT : Nhắc lại các yếu tố cơ bản của hình Hình ảnh có dạng hình lục giác 
 lục giác đều. đều: tổ ong, gạch lát nền, hộp 
 GV , bạn khác hướng dẫn hỗ trợ. mứt,..
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: ? :
 + HS quan sát SGK và trả lời theo yêu cầu của Các cạnh, các góc của các hình 
 GV tam giác đều, hình vuông, hình 
 + GV: quan sát và trợ giúp HS. lục giác đều đều bằng nhau.
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu
 + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. 
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, 
 đánh giá quá trình học của HS, tổng quát lại các 
 đặc điểm của hình lục giác đều, cách vẽ lục giác 
 đều và cho HS nêu lại các bước vẽ một lục giác 
 đều.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu:Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 4.4 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và hoàn thành vở.
Bài 4.4: (HS thực hành cắt ghép tại lớp theo nhóm đôi dưới sự hướng dẫn của GV)
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức
b) Nội dung: GV hỏi, HS đáp.