Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 25+26 - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Tuần: 25 KẾ HOẠCH BÀI DẠY NgàyXDKH:03/3/2024
Tiết: 49-50 Chạy cự li ngắn (60m) – TTTC Ngày dạy: 10/03/2024
Khối: 6 : Bóng r ổ 
 TÊN BÀI DẠY: 
 Xuất phát và chạy lao sau xuất phát 
 Kĩ thuật dẫn bóng
 Thời gian thực hiện 90 phút
 I. Mục tiêu:
 1. Về kiến thức: Chạy cự li ngắn: Ôn kỹ thuật xuất phát cao và 
 chạy lao sau xuất phát. - Một số điều luật cơ bản trong thi đấu 
 Điền kinh.
 - Bóng rổ: Ôn kỹ thuật dẫn bóng tại chỗ và trên đường thẳng.
 - Trò chơi vận động (do GV chọn)
 2. Về năng lực:
 a) Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: 
 + HS có ý thức tập luyện cá nhân, phát huy năng lực tự học khi 
 hoạt động nhóm
 + Biết quan sát động tác trong tranh ảnh, động tác mẫu của GV.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác khi tập luyện 
 hoàn thành bài tập.
 b) Năng lực đặc thù:
 - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù 
hợp
 - Năng lực vận động cơ bản:
 + Thực hiện Ôn kỹ thuật xuất phát cao và chạy lao sau xuất phát. - 
Một số điều luật cơ bản trong thi đấu Điền kinh
 + Nhận biết được các hình thức làm quen với bóng: Ôn kỹ thuật 
dẫn bóng tại chỗ và trên đường thẳng.
 - Trò chơi vận động (do GV chọn)
 3. Về phẩm chất:
 - Trung thực, trách nhiệm: Tự giác trong tập luyện và hoạt động tập 
thể, có ý thức giữ gìn vệ sinh, có ý thức rèn luyện thân thể, chăm sóc sức 
khỏe.
 - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong luyện 
tập
 - Nhân ái: Đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong tập luyện
 II. Thiết bị dạy học và học liệu: * Tiết 49: Chạy cự li ngắn: + GV phổ biến nhiệm vụ; Chia lớp thành 4 
 - Ôn kỹ thuật xuất phát cao và chạy lao hàng ngang, 02 hàng trước ngồi, 02 hàng sau 
sau xuất phát. đứng, giáo viên cho học sinh quan sát tranh Ôn 
- Một số điều luật cơ bản trong thi đấu kỹ thuật xuất phát cao và chạy lao sau xuất 
Điền kinh. phát.
 - Một số điều luật cơ bản trong thi đấu Điền 
 kinh.
 (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng 
 loạt);
 + GV cho cả lớp thực hiện đồng loạt, quan sát 
 sửa sai cho các em.
* Tiết 50: Bóng rổ + GV nhận xét, kết luận; thị phạm lại những 
- Ôn kỹ thuật dẫn bóng tại chỗ và trên động tác sai đã điều chỉnh và hướng dẫn cả lớp 
đường thẳng. thực hiện từ 2 lần, kết hợp sửa sai.
- Trò chơi vận động (do GV chọn)
 GV; yêu cầu cả lớp xem tranh, thảo luận và thực 
 hiện thử kĩ thuật;
 + Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các 
 nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
 + Quan sát GV, thị phạm và thực hiện bài tập.
 PP: trực quan, hỏi đáp, thực hành. HTTC: đồng 
 loạt
 -Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập:CCĐG:
 Gv sửa sai cho các em, yêu cầu các em còn lại 
 quan sát để thực hiện đúng kĩ thuật
 3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
 Tổ chức hoạt động
 Nội dung
* Tiết 49: Chạy cự li ngắn: - GV chia lớp thành 4 nhóm tập luyện riêng biệt 
 - Ôn kỹ thuật xuất phát cao và chạy lao dưới sự chỉ huy của tổ trưởng. Thực hiện đồng 
sau xuất phát. loạt cả tổ từ 2-3 lần, sau đó 3 em lên thực hiện 
 các em còn lại quan sát sửa sai giúp bạn. (PP: lời nói, trực quan, thực hành; HTTC: đồng 
 loạt, cá nhân, cặp đôi).
 -Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
 Câu hỏi : 
 - Khi thực hiện Kỹ thuật dẫn bóng tại chỗ thân 
 người đứng thẳng hoặc hay khuỵu gối?
 - Trò chơi vận động (do GV chọn) Dẫn 
 bóng nhanh trên đường thẳng
 4. Hoạt động vận dụng: (6 - 8 phút)
 Tổ chức hoạt động
 Nội dung
+ Cũng cố: - Thực hiện Chạy cự li ngắn: - GV gọi 2-3 em học sinh lên thực hiện Chạy cự li 
 - Ôn kỹ thuật xuất phát cao và chạy lao ngắn:
sau xuất phát. - Ôn kỹ thuật xuất phát cao và chạy lao sau xuất Tuần: 26 KẾ HOẠCH BÀI DẠY NgàyXDKH:10/3/2024 
Tiết: 51-52 Chạy cự li ngắn (60m) Ngày dạy: 03/2024
Khối: 6 
 TÊN BÀI DẠY: 
 Chạy về đích
 Thời gian thực hiện 90 phút
 I. Mục tiêu:
 1. Về kiến thức: Chạy cự li ngắn: Kĩ thuật chạy về đích (chạy 
băng qua đích).
 - Trò chơi phát triển sức nhanh. Phối hợp các giai đoạn chạy cự 
li ngắn. 
 - Trò chơi đổi bóng nhanh trên đường dích dắc.
 2. Về năng lực:
 a) Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: 
 + HS có ý thức tập luyện cá nhân, phát huy năng lực tự học khi 
 hoạt động nhóm
 + Biết quan sát động tác trong tranh ảnh, động tác mẫu của GV.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác khi tập luyện 
 hoàn thành bài tập.
 b) Năng lực đặc thù:
 - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù 
hợp
 - Năng lực vận động cơ bản:
 + Thực hiện Kĩ thuật chạy về đích (chạy băng qua đích).
 - Trò chơi phát triển sức nhanh. Phối hợp các giai đoạn chạy cự 
li ngắn. 
 - Trò chơi đổi bóng nhanh trên đường dích dắc.
 3. Về phẩm chất:
 - Trung thực, trách nhiệm: Tự giác trong tập luyện và hoạt động tập 
thể, có ý thức giữ gìn vệ sinh, có ý thức rèn luyện thân thể, chăm sóc sức 
khỏe.
 - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong luyện 
tập
 - Nhân ái: Đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong tập luyện
 II. Thiết bị dạy học và học liệu:
 - Bóng rổ: (10 quả), còi, tranh ảnh..
 III. Tiến trình dạy học:
 1. Hoạt động mở đầu: (10 - 12 phút) - Trò chơi phát triển sức nhanh. chạy về đích (chạy băng qua đích).
 - Trò chơi phát triển sức nhanh. 
 (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng 
 loạt);
 + GV cho cả lớp thực hiện đồng loạt, quan sát 
 sửa sai cho các em.
 + GV nhận xét, kết luận; thị phạm lại những 
 động tác sai đã điều chỉnh và hướng dẫn cả lớp 
 thực hiện từ 2 lần, kết hợp sửa sai.
* Tiết 52: Chạy cự li ngắn:
- Phối hợp các giai đoạn chạy cự li ngắn. GV; yêu cầu cả lớp xem tranh, thảo luận và thực 
- Trò chơi đổi bóng nhanh trên đường dích hiện thử kĩ thuật;
dắc. + Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các 
 nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận xét.
 + Quan sát GV, thị phạm và thực hiện bài tập.
 PP: trực quan, hỏi đáp, thực hành. HTTC: đồng 
 loạt
 -Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập:CCĐG:
 Gv sửa sai cho các em, yêu cầu các em còn lại 
 quan sát để thực hiện đúng kĩ thuật
 Tổ chức hoạt động
 Nội dung
* Tiết 51: Chạy cự li ngắn: - GV chia lớp thành 4 nhóm tập luyện riêng biệt 
- Kĩ thuật chạy về đích (chạy băng qua dưới sự chỉ huy của tổ trưởng. Thực hiện đồng 
đích). loạt cả tổ từ 2-3 lần, sau đó 3 em lên thực hiện 
 các em còn lại quan sát sửa sai giúp bạn.
 + Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập, 
 sửa sai (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; 
 HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia nhóm; 
 + Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
- Trò chơi phát triển sức nhanh. 
- Mèo đuổi chuột. - Phồ biến thứ tự nội dung và yêu cầu luyện tập.
 - Tồ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, 
 nhóm, cả lớp.
 - Quan sát, đánh giá, chỉ dẫn hoạt động luyện 
 tập của HS.
 - Hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót 
 trong luyện tập.
* Tiết 52: Chạy cự li ngắn:
- Phối hợp các giai đoạn chạy cự li ngắn. (PP: lời nói, trực quan, thực hành; HTTC: đồng 
- Thực hiện kĩ thuật chạy cự li ngắn: 40 m, loạt, cá nhân, cặp đôi).
50 m, 60 m. -Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Một số điều luật trong thi đẩu các môn Câu hỏi : 
chạy - Tại sao không được dừng lại đột ngột sau khi 
- Đích là một vạch màu trắng rộng 5 cm, về đích? (Dễ bị ngã hoặc chấn thương cơ, khớp; 
 gây khó khăn cho quá trình hồi tĩnh,...).
được kẻ vuông góc với đường chạy.
 - Ngay sau khi về đích, tại sao phải tiếp tục đi 
- Vận động viên được coi là đã về đích khi 
 hoặc chạy chậm kết hợp thả lỏng cơ thể và hít 
thân người của họ (trừ’ đầu, cổ, tay, chân, 
 thở sâu? (Để giúp cơ thể nhanh chóng trả nợ 
bàn tay, bàn chân) chạm tới mặt phẳng 
 oxygen và hồi tĩnh; giảm thiểu trạng thái mệt - Hồi tĩnh: + Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ 
 học;
 - Thả lỏng cơ toàn thân,hoặc chơi trò 
 + Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
 chơi hồi tĩnh.
 + HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
 + HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn 
- Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ về thành nhiệm vụ của bản thân;
nhà: + HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, 
+ Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại; các tình huống vận dụng.
+ Giao nhiệm vụ học tập; (PP: Thực hành, trò chơi, hợp tác; HTTC: đồng loạt)
+ Xuống lớp.