Kế hoạch bài dạy Giáo dục địa phương Lớp 8 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Doãn Thị Tố Lan

 Chủ đề 3. DI SẢN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ Ở 
 Tuần: 16 NS: 14/12/2023
 TỈNH QUẢNG NAM
 Tiết: 13,14 Thời gian thực hiện: 5 tiết ND: 20/12/2023
 I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh
 1. Về kiến thức
 - Kể tên được một số di sản văn hoá phi vật thể tiêu biểu của tỉnh Quảng Nam. Nhận biết 
 được các loại hình di sản văn hoá phi vật thể của địa phương.
 - Trình bày được những nét cơ bản của di sản văn hoá phi vật thể tiêu biểu thuộc loại hình 
 nghệ thuật trình diễn dân gian ở tỉnh Quảng Nam: Nghệ thuật Bài chòi, Múa Tân’ tung 
 Da’dá.
 - Nêu được một số biện pháp mà tỉnh Quảng Nam đã thực hiện để bảo tồn và phát huy giá 
 trị di sản văn hoá phi vật thể của địa phương.
 - Thực hiện được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần giữ gìn và phát huy 
 giá trị của di sản văn hoá phi vật thể ở địa phương.
 2. Về phẩm chất
 - Bồi dưỡng các phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm;
 - Hình thành ý thức bảo tồn và cách ứng xử phù hợp với di sản văn hóa vật thể.
 3. Về năng lực
 - Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình; trình bày, phản biện, tranh luận về một
vấn đề đặt ra trong học tập;
 - Có năng lực quan sát, ghi nhận và xử lý thông tin; kỹ năng kể hoặc giới thiệu về
một trải nghiệm của bản thân; luyện kỹ năng truyền thông.
 HSKT: Không yêu cầu nêu được một số biện pháp mà tỉnh Quảng Nam đã thực hiện để bảo 
 tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá phi vật thể của địa phương. Chỉ cần tự quản tốt bản than, hứng 
 thú
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, tranh ảnh. Video về Nghệ thuật bòi chòi 
 https://youtube.com/watch?v=KRI8p7ut8zM&feature=shares
 Video về múa Tân’tung Da’dá. 
 https://youtube.com/watch?v=HT0BzYhamsQ&feature=shares
 - Một số tư liệu có liên quan về Nghệ thuật bòi chòi , múa Tân’tung Da’dá.
 - Phiếu học tập. 
 2. Đối với học sinh
 - Bảng phụ, giấy A0 khổ to.
 - Sưu tầm tư liệu về Nghệ thuật bòi chòi, múa Tân’tung Da’dá.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động mở đầu
 a. Mục tiêu: Giúp học sinh nêu được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học 
cần đạt được đó là nhận biết được về Di sản văn hóa vật thể tỉnh Quảng Nam qua xem vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS. GV có thể định hướng thêm hình thức khác. (Theo 
 bằng 1 số câu hỏi liên quan để tìm ra kiến thức. Luật Di sản văn hóa năm 
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 2013)
 - GV 1 vài HS để trình bày - Di sản văn hóa phi vật 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập thể ở tỉnh Quảng Nam tồn 
 HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày. tại đa dạng, phong phú, 
 Giáo viên cho học sinh nhận biết các đặc điểm/ nét đặc trưng thể
 của văn hóa vật thể. hiện ở đủ các loại hình: 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực tiếng nói, chữ viết; ngữ 
 hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến văn dân gian; nghệ thuật 
 thức đã hình thành cho học sinh. trình diễn
 Mở rộng: Nhiều di sản văn hóa phi vật thể tiêu biểu cho các dân gian; lễ hội; tập quán 
 vùng miền trong tỉnh như: Hát bả trạo, Nghệ thuật bài chòi, Lễ xã hội và tín ngưỡng; 
 hội Rước cộ Bà chợ Được, Múa Tân’tung Da ’dá của người Cơ nghề truyền thống; tri 
 Tu, Nghề mộc Kim Bồng, Nghề dệt thổ cẩm của người Cơ thức dân gian.
 Tu
 HSKT: Nhắc lại được tên một di sản văn hoá ở Quảng Nam
TIẾT 2
Hoạt động 2. 2. Các di sản văn hóa phi vật thể tiêu biểu thuộc loại hình nghệ thuật 
trình diễn dân gian ở tỉnh Quảng Nam
 - Mục tiêu: Trình bày được những nét cơ bản của di sản văn hoá phi vật thể tiêu biểu thuộc 
loại hình nghệ thuật trình diễn dân gian ở tỉnh Quảng Nam: Nghệ thuật Bài chòi, Múa Tân’ 
tung Da’dá.
 - Tổ chức thực hiện
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - Chia lớp thành 8 nhóm. Thảo luận nhóm (15 phút) 
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh nghiên cứu tài liệu, xem số hình ảnh, video về 
Nghệ thuật bòi chòi, múa Tân’tung Da’dá và hoàn thành phiếu học tập, sau đó khi báo 
cáo sản phẩm hãy đóng vai 1 hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về Di sản văn hóa vật 
thể này. (các nhóm khác đóng vai là khách du lịch có thể khai thác thêm thông tin những 
gì mình chưa rõ)
 + Nhóm lẻ: 
 1. Em hãy xác định nguồn gốc hình thành của Nghệ thuật Bài chòi.
 2. Lập bảng theo mẫu sau và điền thông tin phù hợp về một 
 số đặc điểm của Nghệ thuật Bài chòi Quảng Nam:
 Thời gian tổ chức ?
 Không gian tổ chức ?
 Bố trí khu vực chơi ?
 Bộ bài chơi ? Hoạt động 3. 3. Giữ gìn và phát huy giá trị các di sản văn hoá phi vật thể ở 
Quảng Nam
 - Mục tiêu
 + Nêu được một số biện pháp mà tỉnh Quảng Nam đã thực hiện để bảo tồn và phát huy 
 giá trị di sản văn hoá phi vật thể của địa phương.
 + Thực hiện được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần giữ gìn và phát huy 
 giá trị của di sản văn hoá phi vật thể ở địa phương.
 - Tổ chức thực hiện
 Hoạt động thầy và trò Sản phẩm
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Giữ gìn và phát huy giá trị các 
 - Chia lớp thành 8 nhóm. Thảo luận nhóm di sản văn hoá phi vật thể ở 
 - Yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát hình SGK trả Quảng Nam
 lời câu hỏi, ghi vào giấy khổ to (khăn trải bàn): - Để giữ gìn và phát huy giá trị các 
 + Nhóm lẻ: Những biện pháp nào đã được thực hiện di sản văn hóa phi vật thể ở Quảng 
 để giữ gìn, phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể Nam nói chung, các di sản văn hóa 
 ở tỉnh Quảng Nam? phi vật thể thuộc loại hình nghệ 
 + Nhóm chẵn: Từ các thông tin và hình ảnh trên, em thuật trình diễn dân gian ở địa 
 hãy cho biết học sinh có thể làm gì để tham gia vào phương nói riêng, tỉnh Quảng Nam 
 việc giữ gìn, phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật đã có nhiều biện pháp thu hút, huy 
 thể? động mọi nguồn lực cho công tác 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập bảo tồn và phát huy giá trị di sản 
 Các nhóm đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV phi vật thể. 
 khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi - Các địa phương trong tỉnh đã đẩy 
 thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ các mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận 
 nhóm làm việc thông qua 1 số câu hỏi gợi mở. thức bảo tồn và phát huy giá trị di 
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận sản phi vật thể trong nhân dân; tổ 
 - GV chọn 1 nhóm/nội dung để trình bày, các nhóm chức nhiều hoạt động có ý nghĩa để 
 khác phản biện, bổ sung. bảo tồn và phát huy giá trị của di 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học sản văn hóa phi vật thể ở địa 
 tập phương như: giới thiệu quảng bá 
 HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của các và đưa vào giảng dạy trong nhà 
 nhóm. trường, tổ chức sinh hoạt trong 
 GV bổ sung phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả cộng đồng, tổ chức truyền dạy, đào 
 thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác tạo cho thế hệ trẻ về kỹ năng thực 
 hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. hành di sản; duy trì và phát triển 
 GV cung cấp thêm: hoạt động của các câu lạc bộ, các 
 - Di sản văn hoá là kết tinh trí tuệ, tình cảm, truyền hội thi, liên hoan nghệ thuật trình 
 thống của ông cha ta. diễn dân gian,
 - Đó là tài sản vô giá, không thể thay thế được. Di 
 sản văn hoá đã góp phần quan trọng vào việc giáo 
 dục lịch sử, vun đắp truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
 - Việc bảo tồn và phát huy các giá trị di sản không GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
của học sinh. 
 GV cho HS xem video minh hoạ thêm về các loạ hình văn hoá phi vật thể tỉnh 
Quảng Nam. 
 Giáo viên giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh
 - Học bài, hoàn thiện bài tập phần vận dung.
 - Xem trước chủ đề 4 và sưu tầm tư liệu về: Những xu hướng chính trong phát triển 
công nghiệp theo ngành ở tỉnh Quảng Nam. Hoàn thành phiếu bài tập về nhà
 PHIẾU BÀI TẬP VỀ NHÀ
 Các ngành CN tiêu biểu Em biết gì về ngành này