Kế hoạch bài dạy Giáo dục địa phương Lớp 6 - Tuần 24-27 - Chủ đề 5: Nếp sống văn hóa văn minh - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Tuần:24-27 Chủ đề 5. NẾP SỐNG VĂN HÓA VĂN Ngày soạn:18/02/24
Tiết:24-27 MINH. Ngày giảng:03/24
 I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh
 1. Về kiến thức
 - Nắm được khái niệm nếp sống văn hóa, văn minh (VHVM).
 - Nhận biết được một số biểu hiện của nếp sống VHVM.
 - Trình bày được vai trò, tầm quan trọng của nếp sống VHVM.
 - Nêu được một số hoạt động, việc làm cụ thể về thực hiện nếp sống VHVM ở 
 địa phương.
 2. Về năng lực
 - Có khả năng quan sát, nhận biết về nếp sống VHVM; có kỹ năng kể hoặc giới 
 thiệu một số hoạt động, việc làm thể hiện nếp sống VHVM.
 - Có những việc làm cụ thể của học sinh góp phần xây dựng gia đình, trường 
 lớp học, khu dân cư VHVM.
 3. Về phẩm chất
 - Học sinh nhận diện được các giá trị sống cơ bản, thể hiện tình cảm, niềm tin 
 và trách nhiệm của bản thân về nếp sống VHVM trong gia đình, địa phương và 
 xã hội.
 - Hình thành ý thức học tập và ứng xử VHVM
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, tranh ảnh. 
 - Một số tư liệu có liên quan về nếp sống văn hóa, văn minh.
 - Phiếu học tập. 
 2. Đối với học sinh
 - Bảng phụ, giấy A0 khổ to.
 - Sưu tầm tư liệu về nếp sống văn hóa, văn minh.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Thế nào là nếp sống văn hoá, văn 
 minh?
- Thảo luận nhóm (15 phút) theo kĩ thuật 
Think-pair-share; - Nếp sống văn hoá, văn minh là nếp 
 sống tuân theo các chuẩn mực đạo 
+ Think (Thin)- Suy nghĩ- HS làm việc cá 
 đức, văn hoá và tiến bộ xã hội nhằm 
nhân, thời gian 5 phút
 xây dựng môi trường sống an toàn, 
+ Pair (Thai)-Cặp: Sau đó, HS trao đổi cặp hạnh phúc.
đôi (bạn bên cạnh), thời gian 5 phút
+ Share (Sai)-chia sẻ: HS được mời chia sẻ, 
GV gọi ngẫu nhiên, HS nêu ý kiến không 
trùng lặp với ý kiến của HS khác, thời gian 5 
phút
- Yêu cầu các nhóm đọc SGK, hình ảnh SGK, 
hoàn thành phiếu học tập. 
+ Thế nào là nếp sống văn hoá, văn minh?
+ Hãy nêu một số biểu hiện của nếp sống văn 
hoá, văn minh trong gia đình, trường học.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các nhóm đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV 
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi 
thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo 
dõi, hỗ trợ các nhóm làm việc thông qua 1 số 
câu hỏi gợi mở.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận
- GV chọn 1 nhóm/nội dung để trình bày, các 
nhóm khác phản biện, bổ sung.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của 
các nhóm. 
GV bổ sung phân tích nhận xét, đánh giá, kết 
quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của 
 các nhóm. 
 GV bổ sung phân tích nhận xét, đánh giá, kết 
 quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. 
 Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành 
 cho học sinh.
Hoạt động 3. 3. Một số phong trào xây dựng nếp sống văn hoá, văn minh ở 
tỉnh Quảng Nam
- Mục tiêu: Nêu được một số hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá, văn minh 
ở Quảng Nam. Có ý thức xây dựng, giữ gìn nếp sống văn hoá, văn minh.
- Nội dung: HS khai thác hình ảnh và hợp tác để rút ra kiến thức về phong trào 
xây dựng nếp sống văn hoá, văn minh ở tỉnh Quảng Nam
- Sản phẩm học tập: HS trả lời được những nội dung phong trào xây dựng nếp 
sống văn hoá, văn minh ở tỉnh Quảng Nam 
- Tổ chức thực hiện
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Sản phẩm 
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Một số phong trào 
 xây dựng nếp sống văn 
 - Chia lớp thành 8 nhóm. Thảo luận nhóm (10 phút)
 hoá, văn minh ở tỉnh 
 - Yêu cầu các nhóm đọc SGK, hình trang 31 SGK, hoàn Quảng Nam
 thành phiếu học tập. 
 - Phong trào xây dựng 
 + Nhóm lẻ: Nêu tên một số hoạt động xây dựng nếp sống gia đình, tộc họ, khối 
 văn hoá, văn minh ở địa phương nơi em sinh sống. phố, xã phường, cơ quan 
 + Nhóm chẵn: Nêu tên một số việc làm, hành vi vi phạm văn hoá; - Các hoạt động 
 nếp sống văn hoá, văn minh tuyên truyền sử dụng 
 nước sạch, giữ gìn vệ 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập sinh môi trường; 
 Các nhóm đọc SGK, quan sát tranh, lược đồ và thực hiện - Rèn luyện sức khoẻ, 
 yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi phòng chống bệnh tật; 
 thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ 
 các nhóm làm việc. GV có thể định hướng thêm bằng 1 số - Bài trừ mê tín dị đoan, 
 câu hỏi liên quan để tìm ra kiến thức. xây dựng ý thức văn hoá 
 giao thông; c. Sản phẩm: Bài tập nhóm.
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 + Em làm hướng dẫn viên: giới thiệu về một gia đình, trường học, làng 
bản văn hoá, văn minh.
 + Kể cho bạn bè nghe một câu chuyện có ý nghĩa giáo dục nếp sống văn 
hoá, văn minh mà em biết.
 + Em hãy viết đoạn văn trình bày về sự cần thiết phải xây dựng nếp sống 
văn hoá, văn minh ở địa phương.
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi 
thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV chọn 1 vài học sinh để trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
tập của học sinh. 
 GV giáo dục về việc trân trọng, giữ gìn nếp sống văn hoá, văn 
minh của địa phương nơi mình sinh sống.
Giáo viên giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh
 - Học bài, hoàn thiện bài tập phần vận dung.
 - Xem trước chủ đề 6 và sưu tầm tư liệu về: Hoạt động đền ơn đáp nghĩa. 
Hoàn thành bài tập về nhà:
 + Em hãy viết một đoạn văn ngắn nói về trách nhiệm của bản thân 
em đối với phong trào đền ơn đáp nghĩa tại địa phương.
 + Em hãy viết một đoạn văn ngắn nói về ý nghĩa của hoạt động đền 
ơn đáp nghĩa
 + Em hãy giới thiệu một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa 
phương nơi em sinh sống.
 ************************