Kế hoạch bài dạy Giáo dục địa phương Lớp 6 - Tuần 19-23 - Chủ đề 4: Làng nghề truyền thống ở Quảng Nam - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Tuần:19-23 Chủ đề 4. LÀNG NGHỀ TRUYỀN Ngày soạn:14/01/24
Tiết:19-23 THỐNG Ở QUẢNG NAM. Ngày giảng:01/24
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Về kiến thức
 - Nêu được một số làng nghề truyền thống tiêu biểu của tỉnh Quảng Nam.
 - Nêu được quy trình chế tác sản phẩm của một số làng nghề truyền thống tiêu 
 biểu ở Quảng Nam.
 - Xác định được các giá trị của các làng nghề truyền thống.
 - Nêu được một số biện pháp để giữ gìn và phát huy những giá trị của các làng 
 nghề ở Quảng Nam.
 2. Về năng lực
 - Biết khai thác mạng internet, tài liệu, kênh hình; sưu tầm tư liệu, quan sát, ghi 
 nhận và xử lý thông tin liên quan đến các làng nghề của tỉnh Quảng Nam.
 - Sử dụng được ngôn ngữ kết hợp với tư liệu, video, hình ảnh để trình bày thông 
 tin, thảo luận theo nhiệm vụ học tập được giao.
 3. Về phẩm chất
 - Có ý thức đúng về việc giữ gìn và phát huy những giá trị của các làng nghề ở 
 Quảng Nam.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, tranh ảnh, video về các làng nghề truyền thống ở Quảng Nam. chiếu 
 video về các làng nghề truyền thống ở Hội An - Quảng Nam. Link: 
 https://www.youtube.com/watch?v=r8_spKHDYzk
 - Một số tư liệu có liên quan về các làng nghề truyền thống ở Quảng Nam.
 - Phiếu học tập. 
 2. Đối với học sinh
 - Bảng phụ, giấy A0 khổ to.
 - Sưu tầm tư liệu về các làng nghề truyền thống ở Quảng Nam.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC xã Điện Phương, thị xã Điện Bàn; trống Lâm Yên ở xã Đại Minh, huyện Đại 
Lộc; dệt lụa Mã Châu ở thị trấn Nam Phước, huyện Duy Xuyên;...
2. Hoạt động hình thành kiến thức
 Hoạt động 1: Khái niệm, đặc điểm chung về làng nghề truyền thống
 a. Mục tiêu: Hiểu được thế nào là làng nghề truyền thống. Biết được một 
số đặc điểm cơ bản của làng nghề truyền thống. Kể tên các làng nghề địa 
phương mà em biết.
 b. Nội dung: Khai thác kênh chữ và kênh hình của tài liệu để nắm được 
khái niệm và đặc điểm của làng nghề truyền thống.
 c. Tổ chức thực hiện
 Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ
 - Think: HS làm việc cá nhân nêu:
 + Quan điểm làng nghề truyền thống là gì?
 + Làng nghề truyền thống có những đặc điểm nào?
 + Quảng Nam ta có những làng nghề truyền thống nào?
 - Pair: HS chia sẻ cặp đôi trong nhóm trong 4 phút.
 - Share: HS thể hiện vai trò lãnh đạo, tầm nhìn trước lớp, lập luận và trình 
bày.
Bước 2: HS phản biện nhanh.
Bước 3: GV chốt ý và khen ngợi HS
 Hoạt động 2
 - Mục tiêu: Nêu được các quy trình chế tác sản phẩm của một số nghề 
truyển thống.- Nội dung: HS khai thác hình ảnh và hợp tác để rút ra kiến 
thức về các làng nghề truyền thống ở Quảng Nam.
 - Sản phẩm học tập: HS trả lời được những nội dung về các làng nghề 
truyền thống ở Quảng Nam.
- Tổ chức thực hiện
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- Thảo luận nhóm (15 phút) theo kĩ thuật Think-pair-share; 
+ Think (Thin)- Suy nghĩ- HS làm việc cá nhân, thời gian 5 phút Bước 5: Ra lò
 Đèn lồng Hội An Tre, vải, keo Bước 1: Làm khung đèn
 dán, bút vẽ, chỉ 
 Bước 2: Bọc vải cho đèn
 màu...
 Bước 3: Trang trí cho đèn
 Tơ lụa Mã Châu Sợi tơ tằm Bước 1: Nuôi tằm
 Bước 2: làm kén, nhả tơ
 Bước 3: Ươm tơ
 Bước 4: Dệt lụa
 Bước 5: Nhuộm màu
* Trò chơi “Trí nhớ thiên tài”.
- Giáo viên in các quy trình chế tác các sản phẩm làng nghề đã đề cập trong 
sách ra thành các phiếu nhỏ giống như thẻ bài.
+ Một bộ kênh ảnh về quy trình tạo sản phẩm của 3 làng nghề giống trong sách.
+ Một bộ kênh chữ về quy trình tạo ra sản phẩm của 3 làng nghề giống trong 
sách.
- Các bước thực hiện
Bước 1: Giáo viên chia nhóm và phổ biến luận chơi:
- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm tùy theo sĩ số lớp học.
- Mỗi nhóm giáo viên cung cấp một bộ quy trình chế tác sản phẩm về làng gốm 
Thanh Hà, đèn lồng Hội An và tơ lụa Mã Châu.
* Bước 2: Học sinh làm việc cá nhân đọc quy trình chế tác sản phẩm trong sách 
thời gian 4 phút (lưu ý khi đọc kênh chữ phải đọc kênh hình để thực hiện trò 
chơi ghép thẻ), sau đó cả lớp gấp sách lại, các nhóm quay đầu lại với nhau cùng 
ghép các bộ kênh hình và chữ phù hợp với quy trình các bước tạo ra gốm Thanh 
Hà, nhóm nào hoàn thành nhanh nhất và đúng thì nhóm đó chiến thắng (nhóm 
chiến thắng được cộng 1 điểm). Giáo viên làm trọng tài, quan sát các nhóm thực 
hiện.
Bước 3: Chỉ định 1 học sinh bất kỳ lên bản trình bày lại quy trình tạo ra gốm 
Thanh Hà, đèn lồng Hội An và tơ lụa Mã Châu dựa vào sản phẩm đã ghép.
Bước 4: Các HS khác theo dõi, nhận xét đánh giá. Giáo viên đánh giá, chuẩn 
kiến thức
3. Hoạt động luyện tập - GV chọn 1 nhóm để trình bày, các nhóm khác bổ sung.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
tập của học sinh. 
 GV cho HS xem video về các làng nghề truyền thống ở Quảng 
Nam và giáo dục việc giữ gìn và phát huy những giá trị của các làng nghề.
Giáo viên giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh
 - Học bài, hoàn thiện bài tập phần vận dung.
 - Xem trước chủ đề 5 và sưu tầm tư liệu về: Nếp sống văn hóa, văn 
minh. Hoàn thành bài tập về nhà:
 + Em hãy nêu một số việc em phải làm để giữ gìn và xây dựng nếp 
sống văn hoá, văn minh ở địa phương?
 + Em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày cảm nghĩ của em về 
việc giữ gìn và xây dựng nếp sống văn hoá, văn minh ở địa phương.
 ************************