Kế hoạch bài dạy Giáo dục địa phương Lớp 6 - Tuần 1-5 - Chủ đề 1: Quảng Nam từ nguồn gốc đến thế kỉ X - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Tuần:1-5 Chủ đề 1. QUẢNG NAM TỪ Ngày soạn:05/09/23
 NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X.
Tiết:1-5 Ngày giảng:9/23
 I. MỤC TÊU: 
1. Về kiến thức
- Trình bày được những nét chính về lịch sử hình thành và phát triển tỉnh 
Quảng Nam.
- Nhận biết được những nét cơ bản về tình hình kinh tế, xã hội và thành 
tựu văn hoá của 2 nền văn hoá Sa Huỳnh và Chăm-pa ở Quảng Nam.
- Gìn giữ những thành tựu của 2 nền văn hoá Sa Huỳnh và Chăm-pa ở 
Quảng Nam.
2. Về năng lực
a. Phát triển năng lực tìm hiểu về lịch sử
- Biết khai thác và sử dụng các tư liệu hình ảnh, hiện vật, lược đồ, video 
clip của bài học.
b. Phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử
- Nêu được những nét chính về lịch sử hình thành và phát triển tỉnh 
Quảng Nam.
- Trình bày được nét cơ bản về tình hình kinh tế, xã hội và thành tựu văn 
hoá của 2 nền văn hoá Sa Huỳnh và Chăm-pa ở Quảng Nam.
c. Phát triển năng lực vận dung kiến thức kĩ năng đã học
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan đến văn hoá Sa Huỳnh, Chăm-pa ở 
tỉnh Quảng Nam.
- Sử dụng lược đồ hành chính tỉnh Quảng Nam để xác định các địa điểm 
di chỉ văn hoá Sa Huỳnh, Chăm-pa.
3. Về phẩm chất
Gìn giữ những thành tựu của 2 nền văn hoá Sa Huỳnh và Chăm-pa ở 
Quảng Nam
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU d. Tổ chức thực hiện
Bước 1 (chuyển giao nhiệm vụ): 
Cách 1: GV chiếu 1 vài bức tranh về quê hương Quảng Nam: Phố cổ Hội 
An, thánh địa Mỹ Sơn, tượng đài mẹ Thứ, anh hùng Nguyễn Văn Trỗi. 
và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Em biết những bức ảnh trên thuộc 
tỉnh nào và em biết gì qua những bức ảnh đó (địa danh, danh nhân)?
Cách 2: GV chiếu clip Link clip:
 https://www.youtube.com/watch?v=E9zASQ0RaQo
và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết ý nghĩa của tên gọi 
vùng đất Quảng Nam?
Bước 2 (thực hiện nhiệm vụ): HS thực hiện yêu cầu của giáo viên.
Bước 3 (báo cáo kết quả nhiệm vụ): 
Bước 4 (đánh giá): Giáo viên nhận xét và dùng phần trả lời của học sinh 
về nội dung bức tranh về Quảng Nam đất và người để dẫn dắt vào bài 
mới: Tỉnh Quảng Nam thuộc vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, là địa 
phương có bề dày truyền thống lịch sử với các nền văn hoá Sa Huỳnh, 
Chăm-pa, Đại Việt, Danh xưng Quảng Nam ra đời từ năm 1471, khi 
vua Lê Thánh Tông lập đạo Thừa tuyên Quảng Nam gồm các vùng đất 
Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi và Bình Định ngày nay. Năm 1831, 
vua Minh Mạng đặt lại các đơn vị hành chính, cả nước có 30 tỉnh, trong 
đó có tỉnh Quảng Nam. Năm 1997, thực hiện Nghị quyết của Quốc hội tại 
Kỳ họp thứ X (Khoá IX), tỉnh Quảng Nam - Đà Nẵng được tách thành 2 
đơn vị hành chính trực thuộc Trung ương là tỉnh Quảng Nam và thành 
phố Đà Nẵng. Quảng Nam có hai di sản văn hoá thế giới là khu đền tháp 
Mỹ Sơn và Đô thị cổ Hội An. Một khu dự trữ sinh quyển thế giới Cù Lao 
Chàm - Hội An. Quảng Nam có hai di sản văn hoá thế giới là khu đền 
tháp Mỹ Sơn và Đô thị cổ Hội An. Một khu dự trữ sinh quyển thế giới Cù 
Lao Chàm - Hội An.
GV hướng dẫn HS quan sát 6 hình ảnh trên (gợi ý cho HS nêu tên về địa 
danh của 2 di sản văn hóa thế giới Khu đền tháp Mỹ Sơn và Khu phố cổ 
Hội An và 2 nền văn hóa Sa Huỳnh, Chăm-pa ở Quảng Nam)
GV hướng dẫn học sinh lập niên biểu những nét chính về lịch sử hình 
thành và phát triển tỉnh Quảng Nam.
Thời gian Những nét chính về lịch sử hình thành và phát triển tỉnh Quảng Nam Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận đồ gốm tô màu, trang trí 
 hoa văn khắc vạch, đồ 
 - GV chọn 1 nhóm/nội dung để trình bày kết hợp chỉ lược 
 trang sức bằng đá ngọc, 
 đồ, các nhóm khác phản biện.
 mã não, thủy tinh như: 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập vòng, hạt chuỗi, khuyên 
 HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình tai ba mấu, khuyên tai hai 
 bày. đầu thú,
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả 
 thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa 
 các kiến thức đã hình thành cho học sinh. 
PHẢN HỒI PHIẾU HỌC TẬP
Nhóm lẻ: Kể tên những di tích, di vật của văn hoá Sa Huỳnh tại Quảng 
Nam mà em biết?
Những di chỉ văn hoá Sa Huỳnh ở Quảng Nam phân bố trên nhiều địa 
hình khác nhau, từ đồng bằng ven biển đến núi cao như: Khu di chỉ mộ 
táng An Bang (Hội An), Gò Cấm - Mậu Hoà (Duy Xuyên), Hiệp Thuận 
(Hiệp Đức),
Nhóm chẵn: Qua những hình ảnh (trang 7) em hãy kể tên các ngành kinh 
tế và đời sống văn hoá của cư dân Sa Huỳnh?
Chủ nhân văn hoá Sa Huỳnh có nền kinh tế nhiều thành phần, gồm trồng 
trọt trên nương rẫy và khai thác sản phẩm rừng núi, trồng lúa ở đồng 
bằng, phát triển các nghề thủ công, đánh bắt cá ven biển và trao đổi buôn 
bán với các nước trongkhu vực Đông Nam Á, Đông Á.
Đặc trưng cơ bản của văn hoá Sa Huỳnh là chôn người chết trong mộ 
chum, vò và quá trình phổ biến của công cụ lao động bằng sắt, đồ gốm tô 
màu, trang trí hoa văn khắc vạch, đồ trang sức bằng đá ngọc, mã não, 
thủy tinh như: vòng, hạt chuỗi, khuyên tai ba mấu, khuyên tai hai đầu 
thú,
Hoạt động 2. 2. Văn hoá Chăm-pa 
- Mục tiêu: Nhận biết được những nét cơ bản về tình hình kinh tế, xã hội 
và thành tựu văn hoá của nền văn hoá Chăm-pa ở Quảng Nam. Gìn giữ 
những thành tựu của nền văn hoá Chăm-pa ở Quảng Nam. PHẢN HỒI PHIẾU HỌC TẬP
Nhóm lẻ: Kể tên những di tích, di vật của văn hoá Chăm-pa tại Quảng 
Nam mà em biết? 
Khu đền tháp Champa Mỹ Sơn; nhóm tháp Chiên Đàn; tháp Khương Mỹ; 
Phật viện Đồng Dương; các giếng Chăm tồn tại ở vùng Hội An, Cù Lao 
Chàm, Núi Thành, Quế Sơn, Duy Xuyên
Nhóm chẵn: Qua những hình ảnh (trang 7) em hãy kể tên các ngành kinh 
tế và đời sống văn hoá của cư dân Chăm-pa? 
Cư dân Chăm-pa chủ yếu sống bằng nghề nông trồng lúa nước và trồng 
các loại cây ăn quả, khai thác lâm thổ sản, đánh cá, làm đồ gốm, dệt vải,... 
Ngoài ra, cư dân Chăm-pa còn trao đổi buôn bán trong khu vực và với 
các nước bên ngoài như Ả Rập, Trung Quốc, Ấn Độ... Trong quá trình 
lịch sử, người Chăm-pa đã tạo ra những công trình nghệ thuật, kiến trúc 
độc đáo, tiêu biểu là các tháp Chăm và trang trí phù điêu, hoa văn.
GV cung cấp thêm: Những năm gần đây, nhiều cuộc khai quật khảo cổ 
học đã được tiến hành nhằm nghiên cứu về mối quan hệ giữa văn hoá Sa 
Huỳnh và văn hóa Chăm-pa. Địa bàn tỉnh Quảng Nam được xem là trung 
tâm của văn hóa Sa Huỳnh và văn hóa Chăm-pa. Trong nhiều di tích, các 
nhà khảo cổ đã tìm thấy những mảnh gốm vừa mang đặc điểm của gốm 
Sa Huỳnh, vừa mang đặc điểm của gốm Chăm-pa. Đây là nguồn tư liệu 
quan trọng để chứng minh con đường phát triển từ văn hoá Sa Huỳnh lên 
văn hoá Chăm-pa. Hiện vật văn hoá Sa Huỳnh tại Bảo tàng Văn hoá Sa 
Huỳnh - Chăm-pa, huyện Duy Xuyên Khu đền tháp Mỹ Sơn, Duy Xuyên. 
Những phát hiện, nghiên cứu về văn hoá Sa Huỳnh, văn hoá Chăm-pa 
vẫn đang tiếp tục được các nhà khoa học nghiên cứu, tìm kiếm.
3. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà 
HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về Quảng Nam từ 
nguồn gốc đến thế kỉ X.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS, hoàn thành bài tập. 
c. Sản phẩm: hoàn thành bài tập 
d. Tổ chức thực hiện
Câu 1: Quan sát mỗi hình ảnh trang 9, em liên tưởng đến nền văn hoá 
nào? a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải 
quyết những vấn đề mới trong học tập.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ở lớp hoặc giáo về nhà 
nếu hết thời gian.
c. Sản phẩm: Bài tập nhóm.
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
Câu 1: Em hãy sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan đến văn hoá Sa 
Huỳnh, Chăm-pa ở tỉnh Quảng Nam.
(Kiến thức bổ trợ cho GV: Khai thác thông tin từ: Bảo tàng Quảng Nam 
( Khai thác thông tin từ: Bảo tàng Văn 
hóa Sa Huỳnh Chăm-pa Duy Xuyên, Điện Bàn.)
Câu 2: Sử dụng lược đồ hành chính tỉnh Quảng Nam để xác định các địa 
điểm di chỉ văn hoá Sa Huỳnh, Chăm-pa.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các nhóm thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau 
khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ các nhóm.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV chọn 1 nhóm để trình bày, các nhóm khác bổ sung.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm 
vụ học tập của học sinh. 
GV cho HS nghe bài hát Quảng Nam yêu thương.
? Sau khi nghe bài hát em có suy nghĩ gì? (GV giáo dục truyền thống cho 
học sinh).
Giáo viên giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh
- Học bài, hoàn thiện bài tập phần vận dung.
- Xem trước chủ đề 2 và sưu tầm tư liệu về: Vị trí địa lí và các điều kiện 
tự nhiên của tỉnh Quảng Nam. Chuẩn bị soạn các nội dung sau:
 1- Đặc điểm chính của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên 
Quảng Nam. “Hai tay bứt dạt chè tàu,
Vừa đôi thì lấy nghèo giàu làm chi”.
“Mưa từ Bà Rén mưa ra,
Mưa khắp thiên hạ, mưa qua Cẩm Hà.
Đôi ta không cửa không nhà,
May mô lại gặp cũng là nợ duyên”.
 2. Lạc quan, yêu đời, tự hào về quê hương đất nước
“Vốn xưa anh ở trên trời,
Đứt dây rơi xuống mới làm người trần gian.
Vốn xưa anh vẫn đi hàn,
Nồi đồng mâm rách, ai muốn hàn đem ra.
Anh hàn từ nồi bảy tới nồi ba,
Con gái mười tám đem ra anh cũng hàn.
Cô này to lỗ tốn than,
Đồng đâu mà đổ cho tràn lỗ ni.
Hết đồng anh lại pha chì,
Anh hàn chín tháng thì làm gì không có thai.
Sinh ra được thằng con trai,
Về sau nối nghiệp gặp ai nó cũng hàn”.
“Quảng Nam là đất quê mình,
Núi đồi, sông biển rành rành từ lâu.
Thương yêu đùm bọc trước sau,
Cùng trong Đại Việt chung nhau cơ đồ”.
“Đá than thì ở Nông Sơn
Bông Miêu vàng bạc, Quế Sơn có chè
Thanh Châu buôn bán nghề ghe
Thanh Hà vôi ngói, mía tre Đa Hòa “Nghèo tiền, nghèo của không nghèo,
Nghèo nhơn, nghèo nghĩa oán theo có ngày”.
“Làm người phải nhớ cha ông,
Như cây có cội như sông có nguồn.
Bà con vì tổ vì tiên,
Không phải vì tiền, vì gạo người dưng”.
“Ngó lên Hòn Kẽm, Ðá Dừng Thương cha, nhớ mẹ, quá chừng bậu 
ơi, Chiều chiều, ra 
đứng ngõ sau, Trông về quê mẹ, ruột đau chín chiều”. 
“Chiều chiều mây phủ Sơn Trà
Lòng ta thương bạn, nước mắt và trộn cơm”.
“Cuộc đời lắm lúc đổi thay,
Nhưng tình quê chẳng đổi thay bao giờ.
Cẩm An xinh đẹp như thơ,
Có dòng sông nhỏ bên bờ dừa xanh”.
“Bao giờ Cầu Mống gãy đôi, Sông Thu hết nước, em mới thôi thương 
chàng”.
“Bao giờ con sóng bỏ ghềnh
Cù lao bỏ biển anh mới đành bỏ em”
 4. Cương trực, thẳng thắn, ham học hỏi
“Quảng Nam hay cãi, Quảng Ngãi hay lo, Bình Ðịnh nằm co, Thừa Thiên 
ăn hết”...
Không tham bị lúa anh đầy
Tham ba hàng chữ làm thầy thế gian”
“Đừng khôn ngoan, chớ vụng về,
Đừng để ai lận, chớ hề lận ai”.