Kế hoạch bài dạy Giáo dục công dân Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 26 - Năm học 2023-2024 - Doãn Thị Tố Lan

 TUẦN 26 BÀI 9: CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG NS: 9/3/2024
 HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT 
TIẾT 25 ND: 12/3/2024
 NAM (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS nêu được căn cứ xác định công dân 
nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
2. Năng lực 
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy 
sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiểu tham gia các 
hoat động kinh tế- xã hội
3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách nhiệm, 
chăm chỉ, yêu nước, nhân ái 
*HSKT HS nêu được căn cứ xác định công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt 
Nam
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1 - GV: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh giấy 
A3 và các mẩu chuyện, tấm gương, là công dân VN mang lại vinh quang cho tổ quốc
2 - HS: SGK, Bài tập GDCD 6
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới
b. Nội dung: HS xem video và hát theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
GV đưa ra câu hỏi yêu cầu HS chia sẻ câu trả lời trước lớp:
+ Có phải tất cả người Việt Nam ở nước ngoài đều là công dân Việt Nam không?
+ Công dân Việt Nam và người Việt Nam ở nước ngoài khác nhau ở điểm nào?
Lớp chia thành nhóm để thảo luận, ghi câu trả lời của nhóm lên giấy A3
GV dẫn dắt vào bài: Trong xã hội hiện đại, con người có thể sống và làm việc các 
quốc gia trên thế giới. Việc tất cả những người và làm việc trong một đất nước có 
phải là công dân của nước đó không? Yếu tố nào alf căn cứ để xác định công dân 
của một nước? Công dân Nhà nước có mỗi quan hệ như thế nào? Đây là nội dung 
chúng ta cùng tìm hiểu trong bài.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) GV gợi ý :
- Tình huống 1 : Hùng sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam nhưng bố mẹ Hùng là người 
 mang quốc tịch Nga, không có quốc tịch Việt Nam nên Hùng không phải là công 
 dân Việt Nam
- Tình huống 2 : Trường hợp này, quốc tịch cùa Lân sẽ do bố mẹ thỏa thuận. Lân 
 là công dân Việt Nam/ có quốc tịch Việt Nam, nếu bố mẹ Lân có thỏa thuận bằng 
 văn bản vào thời điểm đăng kí khai sinh cho Lân
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 
d. Tổ chức thực hiện: 
Sưu tẩm câu chuyện về tấm gương HS tiêu biểu thực hiện tốt Năm điểu Bác Hồ dạy 
thiếu niên, nhi đồng. Viết những điểu bản thân em đã học được từ tấm gương đó.
GV hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu về tấm gương HS đạt thành tích cao trong học 
tập và rèn luyện. Vĩ dụ: HS được tuyên đương người tốt - việc tốt; HS đoạt giải trong 
các kì thi Olympic,... Sau khi sưu tắm, HS viết bài về tấm gương đó và rút ra bài học 
cho bản thân. Ở buổi học sau, GV lựa chọn một vài bài viết để chia sẻ trước lớp và 
nhấn mạnh bài học mà các em cần học tập ở những tấm gương đó.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
 Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh 
 Ghi Chú
 giá đánh giá giá
 - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo PHT1
 tham gia tích cực phong cách học khác nhau - Hệ thống câu hỏi 
 của người học của người học và bài tập
 - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Trao đổi, thảo 
 - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia luận
 hành cho người tích cực của người học
 học - Phù hợp với mục tiêu, nội 
 dung
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
 PHIẾU HỌC TẬP 1
 Trường hợp Công dân Việt Nam
 ( Đánh dấu X vào câu trả lời đúng)
 1. Trẻ em khi sinh ra có cha mẹ là công 
 dân Việt Nam
 2. Trẻ em khi sinh ra có cha là công 
 dân Việt Nam, mẹ là công dân nước 
 ngoài