Kế hoạch bài dạy Giáo dục công dân Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 20 - Năm học 2023-2024 - Doãn Thị Tố Lan

 TUẦN 20 BÀI 7: ỨNG PHÓ VỚI TÌNH NS: 20/1/2024
 HUỐNG NGUY HIỂM (Tiết 2)
TIẾT 20 ND: 23/1/2024
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS có thể:
- Nhận biết được cách ứng phó với những tình huống nguy hiểm ( ứng phó khi bị 
bắt cóc, ứng phó khi có hỏa hoạn)
- Thực hành được cách ứng phó khi bị bắt cóc và khi có hỏa hoạn để đảm bảo an 
toàn
2. Năng lực 
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng 
tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, khắc phục điểm mạnh 
điểm yếu của bản thân ứng phó được trong những trường hợp nguy hiểm
3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách nhiệm, 
chăm chỉ, yêu nước, nhân ái, tự lập.
*HSKT: Không yêu cầu 
- Nhận biết được cách ứng phó với những tình huống nguy hiểm ( ứng phó khi bị 
bắt cóc, ứng phó khi có hỏa hoạn)
- Thực hành được cách ứng phó khi bị bắt cóc và khi có hỏa hoạn để đảm bảo an 
toàn
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh, 
truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, những ví dụ thực tế, gắn với bài “ Ứng 
phó với tình huống nguy hiểm”
- HS: sgk, sbt, đọc và chuẩn bị trước bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tình huống có vấn đề giúp HS nhớ lại và chia sẻ về những tình 
huống bất ngờ, nguy hiểm đã từng gặp/ Chứng kiến để làm tiền đề cho việc xây dựng 
bài học mới
b. Nội dung: HS hoạt động cá nhân và hoàn thiện câu hỏi
c. Sản phẩm: HS hứng thú chơi trò chơi và nắm được nội dung tiết học 
d. Tổ chức thực hiện: 
GV dẫn dắt:
Hiện nay, tình hình xã hội hết sức phức tạp, có thể thấy được nhiều người vẫn chưa 
có các kiến thức, các kỹ năng cần thiết để có thể tự ứng phó với tình huống nguy GV cùng HS nhận xét kết quả trình ✓ Đề xuất: Em nên vừa bình tĩnh kêu 
 bày của các nhóm và phân tích từng gào lên kêu cứu kết hợp với quan 
 cách xử lí. sát xung quanh để tìm phương 
 Để tránh gặp phải tình huống này, GV hướng thuận lợi chạy thoát khỏi nơi 
 mở rộng, hướng dẫn HS ghi nhớ quy nguy hiểm.
 tắc Năm “Luôn” và Năm “Không” C3: Bỏ chạy
 + Năm “Luôn”: ✓ Là một giải pháp tốt khi gặp tình 
 1. Luôn cảnh giác cao với người lạ. huống bị bắt cóc
 2. Luôn dùng mật khẩu khi có người ✓ Đề xuất: Nên kết hợp với các giải 
 khác đón ở trường. pháp khác như vừa chạy vừa kêu 
 3. Luôn nhớ địa chỉ nhà và số điện cứu và hét thật to khi bị ai đó tấn 
 thoại của bố mẹ. công hoặc tìm cách kéo lên xe
 4. Luôn tạo thói quen "đi thưa về 
 gửi”.
 5. Luôn cố gắng bình tỉnh trong mọi 
 trường hợp, kêu cứu và hét thật to 
 khi bị ai đó tấn công hoặc tìm cách 
 kéo lên xe.
 + Năm “Không”:
 1. Không tiếp xúc với người lạ.
 2. Không nhận quà của người lạ.
 3. Không đi theo người lạ.
 4. Không chuyển đồ giúp người lạ.
 5. Không cố gắng giữ “bí mật” theo 
 yêu cầu của một người khác.
 *HSKT cần chú ý không tiếp xúc, 
 hoặc nhận đồ, đi với người lạ mặt
Hoạt động 2: Ứng phó trước những tình huống nguy hiểm (ứng phó khi có hỏa 
hoạn)
a. Mục tiêu: HS nêu được cách ứng phố với tình huống khi gặp phải trường hợp 
hỏa hoạn và thực hành các kĩ năng ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm để 
đảm bảo an toàn cho bản thân
b. Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Cách ứng phó trước những 
 GV tổ chức cho HS làm việc nhóm: quan tình huống nguy hiểm
 sát, nghiên cứu các chỉ dẫn về phòng cháy, b. Ứng phó khi có hỏa hoạn: + Đóng tất cả các cửa chính, cửa số 
 để cô lập đám cháy
 + Trong trường hợp bị lửa bén vào 
 người, cần nằm xuống làn qua lăn 
 lại để đập lửa.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 
d. Tổ chức thực hiện: 
Bài 1: 
+ GV yêu cầu HS : Nhận xét sự nguy hiểm có thể xây ra cách xử lí của mỗi nhân vật 
trong các tình huống dưới đây :
- Thấy chuông báo cháy của chung cư vang lên, Hằng chạy ngay ra thang máy để 
thoát hiểm
Bài 2 : 
+ GV yêu cầu HS bàn bạc với bạn đóng vai xử lí tình huống nguy hiểm:
- Tình huống 1 : Đang đi trên đường đi học, Hồng gặp phải một người lạ, tự xưng 
là bạn của mẹ và đề nghị đưa Hồng về nhà.
Gợi ý :
Bài 1 :
- Sự nguy hiểm : Cháy nổ
- Nhận xét cách xử lí : Không nên chạy ra thang máy để thoát hiểm khi toàn nhà 
 có báo động cháy. Vì khi bị cháy, việc đầu tiên là cần đóng cầu dao điện, lúc đó 
 thang máy sẽ dừng hoạt động
- Trong trường hợp này nên di chuyển nhanh xuống tầng 1 bằng cầu thang bộ
Bài 2 : 
- Xử lí tình huống :
- Tình huống 1 : Hồng dễ bị bắt cóc nếu đồng ý để người lạ đưa về nhà. Đây là một 
 cách dụ dỗ của kẻ xấu để lợi dụng sự nhẹ dạ, cả tin của trẻ em nhằm thực hiện 
 âm mưu bắt cóc. Trong tình huống này, bạn Hồng nên dứt khoát từ chối, đi nhanh 
 về phía có nhiều người và tìm cách liên lạc với bố, mẹ (gọi điện thoại)
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 
d. Tổ chức thực hiện: