Kế hoạch bài dạy Giáo dục công dân Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 12 - Năm học 2023-2024 - Doãn Thị Tố Lan

 TUẦN 12 BÀI 5: TỰ LẬP ( Tiết 1) NS: 18/11/2023
 TIẾT 12 ND: 21/11/2023
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS có thể:
- Nêu được khái niệm tự lập
- Đánh giá được khả năng tự lập của bản thân và người khác
- Tự thực hiện được một số nhiệm vụ giúp ích cho bản thân học tập, sinh hoạt 
 hằng ngày, hoạt động tập thể ở trường và trong cuộc sống cộng đồng, không dự 
 dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác
2. Năng lực 
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng 
tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển năng lực, học các tự lập
3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : yêu nước, nhân 
ái, chăm chỉ, trách nhiệm
*HSKT: Tự thực hiện được một số nhiệm vụ giúp ích cho bản thân học tập, sinh 
hoạt hằng ngày, hoạt động tập thể ở trường và trong cuộc sống cộng đồng, không 
dự dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh 
thơ truyện, ca dao, tục ngữ, âm nhạc những ví dụ thực tế, gắn với bài “ Tự lập”.
- HS: sgk, sbt, đọc và chuẩn bị trước bài ở nahf
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú ho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới
b. Nội dung: Tổ chức trò chơi, tìm hiểu bài học
c. Sản phẩm: HS hứng thú chơi trò chơi và nắm được nội dung tiết học về “ Tự lập”
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ giải ô chữ”
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu về 5 ô chữ hàng ngang để tìm ra từ chìa khoá ở hàng 
 đọc. Ai tìm được từ chìa khoá nhanh nhất sẽ chiến thẳng.
Gợi ý: từ chìa khoá của trò chơi: Tự lập. b. Em hiểu thế nào là tự lập? thể nuôi sống mình bằng hai bàn tay và 
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: để tìm đường cứu nước
 + HS Hoạt động cá nhân, suy ngẫm và 
 trả lời câu hỏi
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 GV mời đại diện các nhóm trả lời. - 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 GV khen ngợi các bạn có câu trả lời 
 đúng và hay, bổ sung với câu trả lời 
 còn thiếu và kết luận
 *HSKT: Đọc câu chuyện, nắm thông 
 tin chính
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
d. Tổ chức thực hiện: 
Gv yêu cầu hs hoàn thiện bài tập sau:
Đánh dấu V vào những hành bi tự lập, Dấu X vào những hành vi chưa tự lập
 Hành vi Tự lập Chưa tự 
 lập
 a. Buổi sáng thức giấc, Nam nhờ mẹ chuẩn bị bữa 
 sáng và quần áo cho mình trước khi đến lớp
 b. Minh luôn tự dọn dẹp bàn học, sắp xếp sách vở, 
 chuẩn bị bài học cho buổi học ngày hôm sau
 c. Gặp bài tập khó, Phương mở ngay phần đáp án ra 
 chép mà không suy nghĩ
 d. Lan chăm chỉ giúp đỡ bố mẹ tự gấp quần áo, dọn 
 dẹp nhà cửa
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm : HS làm các bài tập 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS liệt kê những hành động tự lập mà bản thân em có thể làm tự lập 
 làm được và những hành động lười nhác ỷ lại mà bản thân em cần sửa chữa.
- HS nghe và thực hiện yêu cầu, báo cáo lại ở tiết học sau:
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)