Kế hoạch bài dạy Địa lí Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 7 - Bài 9: Xác định phương hướng ngoài thực tế - Năm học 2023-2024 - Hồ Thị Thu Hạ

 Tuần 7: Bài 9: XÁC ĐỊNH PHƯƠNG HƯỚNG GV: HỒ THỊ THU HẠ 
 Tiết 13: NGOÀI THỰC TẾ Ngày dạy: 15/10/2023 
 Thời lượng: 01 tiết 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: Xác định được phương hướng ngoài thực tế dựa vào la bàn hoặc quan sát 
các hiện tượng tự nhiên. 
* HSKT: Nhận biết được các hiện tượng tự nhiên 
2. Năng lực 
- Năng lực chung: Tự học và tự chủ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. 
* Năng lực Địa lí 
+ Nhận thức khoa học Địa lí: Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian: Sử dụng 
được la bàn để xác định phương hướng ngoài thực tế. 
+ Tìm hiểu Địa lí: Tổ chức học tập ngoài thực địa để xác định phương hướng trên thực tế. 
* HSKT: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia hoạt động nhóm với các bạn cùng 
nhóm. 
3. Phẩm chất 
- Trách nhiệm: Gần gũi, gắn bó hơn với thiên nhiên xung quanh. 
- Chăm chỉ: Tích cực, chủ động trong các hoạt động học tập. 
* HSKT: Chăm chỉ lắng nghe, theo dõi bài. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Chuẩn bị của giáo viên 
- La bàn, điện thoại thông minh có la bàn. 
- Tranh ảnh, video về hướng dẫn tìm phương hướng trong thực tế. 
2. Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động Mở đầu 
a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình 
thành kiến thức vào bài học mới. 
* HSKT: Tham gia cùng cả lớp 
b. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh. 
- Một hôm mẹ nhờ Minh đi chợ mau hộ mẹ mớ rau, nhưng đi được nửa đường, Minh lại 
không nhớ mình nên đi hướng nào để đến chợ. 
- Em hãy nêu một số đề xuất để giúp bạn Minh tìm được đường đến chợ nhé. 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi bằng cách giơ tay nhanh nhất. 
Bước 3: HS báo cáo kết quả nhiệm vụ. 
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức 
 Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs, dựa vào phần trả lời 
của học sinh để vào bài mới. Mặt Trời mọc hoặc lặn. Trời mọc chính là hướng 
* HSKT: Kể tên các hiện tượng tự nhiên xãy ra trong đông, phía sau lưng chính là 
đời sống. hướng Tây, hướng bắc ở bên 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ trái và hướng nam ở bên phải. 
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS. 
Bước 3: Trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả 
- Các nhóm báo cáo kết quả làm việc. 
- Các học sinh khác có ý kiến nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: - Giáo viên hướng dẫn học sinh điều chỉnh, 
hoàn thiện kết quả và ghi chép kiến thức, chốt lại nội 
dung học tập. 
Cung cấp thêm cho HS một số thông tin ở mục “Em có 
biết” 
Hoạt động 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học. 
* HSKT: Kể tên các hiện tượng tự nhiên xãy ra trong đời sống. 
b. Tổ chức thực hiện 
Câu 1. Điều gì xảy ra khi la bàn không được đặt trên mặt phẳng? 
Câu 2. Nêu những điều lưu ý khi sử dụng la bàn để xác định phương hướng? 
Câu 3. Sáng sớm thức dậy, em thấy Mặt Trời mọc ở hướng đông, vậy làm thế nào để xác 
định các hướng bắc, nam, tây? 
Câu 4. Nêu 1 số cách xác định phương hướng ngoài thực tế. 
Hoạt động 4. Vận dụng 
a. Mục tiêu: HS giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học. 
b. Hướng dẫn thực hiện: 
GV: Quan sát Mặt Trời hoặc sử dụng la bàn, hãy xác định khi đi từ nhà đến trường, trước 
tiên em phải đi về hướng nào? 
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ, có thể đặt câu hỏi về nhiệm vụ được giao. 
- Thực hiện ở nhà. 
* Hướng dẫn về nhà 
- Nắm vững kiến thức trọng tâm của bài học. 
- Đọc, nghiên cứu trước bài 10: 
+ Cấu tạo Trái Đất gồm mấy lớp? Các lớp đó khác nhau như thế nào về độ dày, trạng 
thái, nhiệt độ? 
+ Tên các địa mảng lớn của Trái Đất.