Kế hoạch bài dạy Địa lí Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 4 - Bài 5: Lược đồ trí nhớ - Năm học 2023-2024 - Hồ Thị Thu Hạ

 Tuần 4: BÀI 5. LƯỢC ĐỒ TRÍ NHỚ GV: HỒ THỊ THU HẠ 
 Tiết 7: Thời gian thực hiện: 1 tiết Ngày dạy: 25/09/2023 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
- Trình bày được khái niệm lược đồ trí nhớ. 
- Phân biệt được các dạng lược đồ trí nhớ. 
- Nêu được vai trò của lược đồ trí nhớ trong cuộc sống. 
- Vẽ được lược đồ trí nhớ thể hiện các đối tượng địa lí thân quen đối với cá nhân học 
sinh. 
* HSKT: Nhận biết được khái niệm lược đồ trí nhớ 
2. Năng lực 
- Năng lực chung: Tự học và tự chủ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. 
- Năng lực Địa lí 
+ Nhận thức khoa học Địa lí : Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian về vị trí 
phân bố của các đối tượng địa lí. 
+ Tìm hiểu Địa lí: Sử dụng các công cụ của Địa lí học (tranh ảnh, video, văn bản) để 
hình thành lược đồ trí nhớ. 
+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Xây dựng được lược đồ trí nhớ thể hiện các đối 
tượng địa lí thân quen đối với cá nhân học sinh. 
* HSKT: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia hoạt động nhóm với các bạn cùng 
nhóm. 
3. Phẩm chất 
- Thêm gắn bó với không gian địa lí thân quen, yêu trường lớp, yêu quê hương. 
- Tích cực, chủ động trong các hoạt động học. 
* HSKT: Chăm chỉ lắng nghe, theo dõi bài. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
- Một số lược đồ trí nhớ có sẵn hoặc tự xây dựng. 
- Thước, bút chì, bút màu. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động xuất phát/ khởi động 
a. Mục tiêu 
- Kết nối vào bài học 
* HSKT: Tham gia cùng cả lớp 
b. Cách thức tổ chức 
*Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh 
 Ngay từ ngày còn bé, được bố mẹ đưa đi học, em nhớ rõ con đường từ nhà đến 
trường. Rồi bố mẹ đưa đến các nơi em thích: cửa hàng kem, hiệu sách thiếu nhi, đến nhà 
các bạn cùng lớp.... Nếu có đi một mình, em cũng không bị lạc. - Hướng dẫn học sinh những điều cần chú ý khi - Các điểm cần xác định: Điểm 
 vẽ lược đồ trí nhớ đường đi và khu vực. đầu, điểm kết thúc, hướng đi, các 
 - Dựa vào hướng dẫn trong SGK, các em hãy điểm mốc. 
 hoàn thành bài tập nhóm vào giấy A0. (Sử dụng - Hệ thống các kí hiệu sử dụng 
 bút màu để vẽ kí hiệu, nên lựa chọn các kí hiệu trong lược đồ rất đơn giản và dễ 
 đơn giản và dễ hiểu) nhớ. 
 + Nhóm 1,3,5: Vẽ lược đồ trí nhớ đường đi - Em b. Vẽ lược đồ trí nhớ khu vực 
 hãy mô tả đường đi từ nhà em tới trường và trình - Cần hồi tưởng tổng thể khu vực 
 bày trước lớp. đó gồm các đối tượng nào, diện 
 + Nhóm 2,4,6: Vẽ lược đồ trí nhớ khu vực - Em tích, hướng, khoảng cách của các 
 hãy mô tả trường em qua trí nhớ của mình và đối tượng với nhau. 
 trình bày trước lớp. 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ 
 - HS thực hiện nhiệm vụ nhóm. 
 Bước 3: HS báo cáo kết quả làm việc 
 - Gọi đại diện các nhóm lên dán sản phẩm và mô 
 tả sản phẩm. 
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức 
 - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình 
 thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học 
 tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết 
 quả cuối cùng của học sinh 
3. Hoạt đông luyện tập 
a. Mục tiêu 
- Củng cố các kiến thức đã học trong bài 
* HSKT: Lược đồ trí nhớ là gì? 
b. Cách thức tổ chức 
 Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: Quan sát lược đồ trí nhớ sau và mô tả lại con 
đường từ nhà đến trường của người bạn đó? 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
- Cá nhân 
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc 
- Trình bày kết quả làm việc trước lớp. 
Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs. 
4. Hoạt đông vận dụng 
a. Mục tiêu 
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề trong thực tiễn. 
b. Hướng dẫn thực hiện 
Giao nhiệm vụ cho học sinh thực hiện ở nhà: 
- Hãy vẽ lược đồ trí nhớ để chỉ đường cho một người bạn của em đến nhà một người 
bạn khác. Ví dụ: 
+ Khoảng cách từ nơi đứng đến nhà bạn đó khoảng 2 km về hướng đông bắc. 
+ Từ nơi đứng, đi về hướng bắc khoảng 500 m, gặp một ngã ba, đổi diện ngã ba là chợ.