Kế hoạch bài dạy Địa lí Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 12 - Bài 14: Thực hành đọc lược đồ tỉ lệ lớn và lát cắt địa lí đơn giản - Năm học 2023-2024 - Hồ Thị Thu Hạ

 Tuần :12 BÀI 14. THỰC HÀNH ĐỌC LƯỢC GV: HỒ THỊ THU HẠ
 Tiết:21 ĐỒ TỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮT Ngày dạy: 22/11/2023
 ĐỊA LÍ ĐƠN GIẢN
 Thời lượng: 01 tiết
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn và lát cắt địa hình đơn giản.
* HSKT: Theo dõi cả lớp hoạt động. 
2. Năng lực
- Năng lực chung: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác
- Năng lực Địa lí
+ Nhận thức khoa học Địa lí: Mô tả được đặc điểm cơ bản của các dạng địa hình 
trên bề mặt Trái Đất. 
+ Tìm hiểu Địa lí: Sử dụng các công cụ địa lí: Tranh ảnh, bản đồ để tìm hiểu về 
đặc điểm địa hình.
+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng các kiến thức đã học để thực hành 
đọc bản đồ và lát cắt địa hình.
3. Phẩm chất
- Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập (cá nhân/nhóm).
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Lược đồ tự nhiên Việt Nam.
- Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn.
- Lát cắt địa hình đơn giản.
2. Chuẩn bị của học sinh: Máy tính cầm tay, thước, 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 
a. Mục đích: - Kết nối với bài học
b. Cách thực hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh.
- Khởi động với trò chơi AI NHANH HƠN
+ Câu 1: Muốn hiểu nội dung, ý nghĩa của các kí hiệu trên bản đồ, khi đọc bản đồ 
em cần chú ý phần nào?
+ Câu 2: Tỉ lệ bản đồ được biểu thị bằng những dạng nào?
+ Câu 3: 4 hướng chính trên bản đồ?
+ Câu 4: Vẽ 1 ngọn núi?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi bằng cách giơ tay nhanh nhất.
Bước 3: HS báo cáo kết quả nhiệm vụ. 
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức
 GV dựa vào các câu trả lời của học sinh để kết nối vào bài học.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 2.1: Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo thế nào, đi qua những điểm độ 
luận cao, dạng địa hình đặc biệt nào, 
+ HS báo cáo nhiệm vụ đã thực hiện. độ dốc của địa hình biến đổi ra 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm sao,...
vụ học tập + Từ đó, ta có thể mô tả sự thay 
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. đồi của địa hình từ điểm đầu đến 
 điềm cuối lát cắt.
 + Dựa vào tỉ lệ lát cắt, có thề 
 tinh được khoảng cách giữa các 
 địa điềm.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Cách thực hiện.
 - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi
Câu 1: Đường đồng mức là những đường như thế nào?
A. Đường đồng mức là đường nối những điểm có độ thấp so với mực nước biển.
B. Đường đồng mức là đường nối những điểm có cùng độ cao so với mực nước 
biển.
C. Đường đồng mức là đường nối những điểm có độ thấp đến độ cao so với mực 
nước biển.
D. Đường đồng mức là đường nối những điểm có cùng độ cao xuống độ thấp so 
với mực nước biển.
Câu 2: Các đường đồng mức càng gần nhau thì địa hình
A. càng dốc. B. độ dốc càng nhỏ. C. càng cao. D. càng thấp.
Câu 3: Các đường đồng mức càng cách xa nhau thì địa hình
A. càng dốc. B. càng thoải.
C. càng cao. D. càng thấp.
Câu 4: Xem H2 SGK/140 cho biết: 1cm trên lược đồ = bao nhiêu cm ngoài thực 
địa?
A. 400.000cm. B. 4.000.000cm
C. 40.000cm. D. 4.000cm
HS lần lượt trả lời các câu hỏi trắc nghiệm 
 Đưa ra câu trả lời: 1-B, 2-A, 3-B,4- A
4. HOẠT ĐỘNGVẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học 
hôm nay
b. Hướng dẫn thực hiện
- Dựa vào các đường đồng mức hãy cho biết dãy núi này có sườn nào dốc hơn?
- Hướng dẫn HS thực hiện ở nhà.