Kế hoạch bài dạy Đại số Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 24 - Tiết 53: Bài tập cuối chương 6 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Tuần 24 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG VI Ngày soạn:2/3/2024
 Tiết 53 Ngày dạy: 4/3/2024
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Học ôn tập, củng cố lại:
• Tỉ lệ thức.
• Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
• Đại lượng tỉ lệ thuận.
• Đại lượng tỉ lệ nghịch.
 2. Năng lực 
 - Năng lực chung:
• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
 Năng lực riêng: 
• Tư duy và lập luận toán học: Rèn kỹ năng lập các tỉ lệ thức từ một đẳng thức cho 
 trước; nhận biết các đại lượng tỉ lệ thuận và các đại lượng tỉ lệ nghịchtừ đó có thể áp 
 dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.
• Vận dụng được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải bài toán tìm các đại lượng 
 chưa biết; tính chất đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch trong giải toán.
• Áp dụng các kiến thức đã học để giải được một số bài toán có nội dung thực tiễn liên 
 quan đến đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch .
 3. Phẩm chất
• Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, 
 tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức 
 theo sự hướng dẫn của GV.
• Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, sơ đồ tư duy về kiến thức 
 trong chương VI.
 2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng 
 nhóm, bút viết bảng nhóm, sơ đồ tư duy về các kiến thức trong chương đã được 
 chuẩn bị ở nhà.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học Dự kiến sản phẩm, đánh 
 tập của học sinh giá kết quả hoạt động
 a) Mục tiêu: 
 - HS nhớ lại kiến thức của chương.
 b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
 c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi về 
 d) Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Câu1 Câu2 Câu3 Câu4 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học Dự kiến sản phẩm, đánh 
 tập của học sinh giá kết quả hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày về sơ 
đồ tư duy của nhóm.
- GV có thể đặt các câu hỏi thêm về nội dung 
 + = 
kiến thức: 
 + = suy ra a.d = c.b
+ Một tỉ lệ thức có dạng như thế nào? 
+ Nhắc lại tính chất của tỉ lệ thức? + a.d = c.b (a, b, c, d ≠ 0), 
+ Nhắc lại tính chất của dãy tỉ số bằng nhau? ta có
+ Nêu công thức biểu thị liên hệ tỉ lệ thận? = ; = ; = ; = ;
+ Nêu công thức biểu thị liên hệ tỉ lệ nghịch? 
 + = = = 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + y = ax
- HS tự phân công nhóm trưởng và nhiệm vụ 
phải làm để hoàn thành sơ đồ của bài ở nhà. + y = 
- HS theo dõi, trả lời câu hỏi.
- GV hỗ trợ, hướng dẫn thêm.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- Đại diện nhóm trình bày, các HS chú ý lắng 
nghe và cho ý kiến.
- HS trả lời câu hỏi của GV.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét các sơ đồ, nêu ra điểm tốt và 
chưa tốt, cần cải thiện. 
- GV chốt lại kiến thức của chương.
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức về tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau, 
tính chất của tỉ lệ thức; dãy tỉ số bằng nhau.
b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức làm Bài 6.33; 6.34; 6.35.
c) Sản phẩm học tập: HS lập được tỉ lệ thức từ các số đã cho, tính được thành 
phần chưa biết từ một tỉ lệ thức, viết được các tỉ lệ thức từ một tỉ lệ thức.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Kết quả: 
- GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho HS. Bài 6.33 (SGK – tr 21 tập 2). 
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi Ta có: 0,2 . 1,2 = 0,8 . 0,3, nên 
làm 6.33; 6.34; 6.35 ta có các tỉ lệ thức:
 (SGK – tr 21 tập 2). 0,2 0,8 1,2 0,8 0,2
 0,3 = 1,2; 0,3 = 0,2; 0,8 =
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và 0,3 1,2 0,3
chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm 2, hoàn thành 1,2; 0,8 = 0,2; 
các bài tập GV yêu cầu. Bài 6.34 (SGK – tr 21 tập 2).
 10 10∙2,5
- GV quan sát và hỗ trợ. Từ suy ra 
 2,5 = 15 = 15
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 5 5
 , vậy 
Mỗi bài tập đại diện các nhóm trình bày. Các HS = 3 = 3
khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài các Bài 6.35 (SGK – tr 21 tập 2). Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học Dự kiến sản phẩm, đánh 
 tập của học sinh giá kết quả hoạt động
 y = 3, nên áp dụng tính chất 
 dãy tỉ số bằng nhau ta có: 15
 3
 = = , 
 = 12 = 10 15 12 3 = 1
 suy ra x = 15; y = 12; z = 10.
 Vậy số công nhân đội một, 
 đội hai, đội ba lần lượt 15 
 người; 12 người; 10 người
 E. Tìm tòi và mở rộng:
• Ôn lại các kiến thức trong chương VI;
• Hoàn thành bài tập 6.38(SGK – tr 21 tập 2);
• Làm tiếp bài tập 6.38(SGK – tr 21 tập 2);
• Chuẩn bị bài mới: “Biểu thức đại số”.