Kế hoạch bài dạy Đại số Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 11 - Bài 7: Tập hợp các số thực - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 Ngày soạn: 07/11/2023
 Tuần 11
 BÀI 7: TẬP HỢP CÁC SỐ THỰC Ngày giảng: 
Tiết 21, 22, 23
 13,14;17/11/2022
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kỹ năng: 
- Nhận biết được số thực và thứ tự trên trục số.
- Nhận biết được biểu diễn số thực trên trục số.
- Nhận biết được giá trị tuyệt đối của số thực.
2. Năng lực 
- Rèn luyện và phát triển năng lực toán học, đặc biệt là năng lực tư duy và lập luận toán 
học, năng lực mô hình hóa toán học
- Góp phần phát triển các năng lực chung như năng lực giao tiếp và hợp tác (qua việc 
thực hiện hoạt động nhóm, ), năng lực thuyết trình, báo cáo (khi trình bày kết quả của 
nhóm), năng lực tự chủ và tự học (khi đọc phần Đọc hiểu – Nghe hiểu, làm bài tập ở 
nhà), 
3. Phẩm chất
Góp phần giúp HS rèn luyện và phát triển các phẩm chất tốt đẹp (yêu nước, nhân ái, 
chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm):
 + Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc 
nhóm.
 + Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức 
theo sự hướng dẫn của GV.
 + Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ; 
biết tích hợp toán học và cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, tìm hiểu thêm về số .
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, 
bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả 
 học tập của học sinh hoạt động
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
a) Mục tiêu: 
- Tạo sự tò mò, mong muốn khám phá bài học mới
b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS đưa ra các nhận định, dự đoán. 
d) Tổ chức thực hiện: 
Giao nhiệm vụ: 
- GV chiếu lên màn hình tình huống SGK.
- GV cho HS dự đoán số thực giống và khác gì 
với các tập hợp đã học là số nguyên, số hữu tỉ, 
....
Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý 
lắng nghe, hoàn thành yêu cầu.
Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả 
lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả 
của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học Điểm N. Điểm biểu diễn hai số đối nhau 
 cách đều gốc O.
 Luyện tập 2:
- GV chốt kiến thức, cho HS đọc lại, nhấn 
 Cách vẽ: 
mạnh chú ý.
 Trên tia số Ox, vẽ điểm A biểu diễn số 3.
- GV cho HS trả lời Câu hỏi.
 Vẽ đường thẳng vuông góc với Ox tại A.
- GV cho HS làm nhóm 4 thực hiện Luyện 
 Trên đường thẳng này lấy điểm B sao 
tập 2.
 cho AB = 1. Vẽ hình chữ nhật OABC rồi 
Thực hiện nhiệm vụ: 
 vẽ đường tròn tâm O, bán kính OB. Giao 
- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, trả lời câu 
 điểm của đường tròn với tia đối của tia 
hỏi, thực hiện nhiệm vụ GV giao.
 Ox (điểm D) là điểm biểu diễn số 
- HS làm Luyện tập 1.
- HS làm nhóm Luyện tập 2. .
Báo cáo, thảo luận: 
- HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày
- Đại diện nhóm trình bày Luyện tập 2.
- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. 
Kết luận, nhận định: 
GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và 
yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.
 Hoạt động 2: Thứ tự trong tập hợp các số thực (20’)
a) Mục tiêu: 
- Nhận biết cách so sánh hai số thực.
- Áp dụng so sánh hai số thực.
b) Nội dung: HS quan sát SGK, trả lời câu hỏi, làm Luyện tập 3.
c) Sản phẩm: HS nêu được cách so sánh hai số thực, từ đó làm các bài tập về so sánh hai 
số thực.
d) Tổ chức thực hiện: 
Giao nhiệm vụ: 2. Thứ tự trong tập hợp các số thực
- GV đặt câu hỏi: - Ta có thể so sánh hai số thực bằng cách 
+ Có thể viết được số thực thành các số thập so sánh hai số thập phân (hữu hạn hoặc 
phân như thế nào? Giải thích? vô hạn) biểu diễn chúng.
+ Nhắc lại cách so sánh hai số thập phân.
 Hai số thực bất kì có thể so sánh bằng cách 
viết dưới dạng số thập phân.
- GV cho HS nhắc lại các tính chất để so sánh 
hai số hữu tỉ, từ đó suy ra tính chất so sánh hai 
số a và b là số thực. đôi. Câu hỏi:
Thực hiện nhiệm vụ Minh viết sai. Vì giá trị tuyệt đối của một 
- HS đọc bài, suy nghĩ câu trả lời. số khác 0 bất kì luôn dương.
- HS làm nhóm đôi HĐ1, 2 và Thử thách nhỏ. Viết đúng: |-2,5| = 2,5.
- HS làm Luyện tập 4. Luyện tập 4:
Báo cáo, thảo luận a) 2,3
- HS trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm trình bày 
kết quả. b) 
- Các HS chú ý lắng nghe, nhận xét. c) 11
- GV hướng dẫn, hỗ trợ.
Kết luận, nhận định d) .
- GV nhận xét về câu trả lời của HS, chốt lại Thử thách nhỏ:
 A = {-4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4}.
kiến thức, nhấn mạnh tính chất |a| và 
công thức tính |a|.
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (25’)
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức về số thực và giá trị tuyệt đối của số thực.
b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập Bài 2.13, 2.14, 2.15, 
2.16.
c) Sản phẩm học tập: HS giải được bài về biểu diễn số thực trên trục số, tập hợp số thực 
và tính được giá trị tuyệt đối của một số.
d) Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ: Bài 2.13:
- GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho 
HS.
- GV tổ chức cho HS làm các bài tập Bài 2.13, 
Bài 2.14, Bài 2.15, Bài 2.16 (SGK – tr36).
- Bài 2.15 chia HS làm 2 tổ, tổ 1 làm ý a, tổ 2 Bài 2.14:
làm ý b.
Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý 
lắng nghe, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu.
- GV quan sát và hỗ trợ. Bài 2.15: 
Báo cáo, thảo luận: a) A(0,65) và B(0,95)
- Mỗi bài tập, GV mời học sinh lên trình bày. b) C(4,615) và B(4,65).
Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét Bài 2.16:
bài các nhóm trên bảng. a) 3,5
Kết luận, nhận định: 
- GV chữa bài, chốt đáp án. b) 
- GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả c) 0
lời của các nhóm học sinh, ghi nhận và tuyên d) 2,0(3).
dương
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (23’)
a) Mục tiêu: 
- Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK, bài giảng và vận dụng kiến thức đã học để làm bài 2.17, 
2.18.
c) Sản phẩm: HS tính giá trị tuyệt đối của một số thực.
d) Tổ chức thực hiện: