Giáo án Vật lí Lớp 9 - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Đông

 Tuần 4 NS: 21/9/23
Tiết 7 Bài 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ƠM NG: 27/9/23
I.MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Vận dụng các kiến thức đã học: Định luật Ơm, điện trở dây dẫn. Cường độ dịng điện – Hiệu 
điện thế – Điện trở tương đương đối với đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song... để giải các bài tập 
đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở.
2. Kỹ năng: Rèn luyện các kỹ năng: phân tích, so sánh, tổng hợp; nhận xét và biện luận kết quả tìm được theo 
nhiều cách giải.
3.Thái độ, tình cảm: Phát huy tính tự lực, sáng tạo của HS trong quá trình giải bài tập. 
 4.Đinh hướng phát triển năng lực.
 + Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, 
năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dung CNTT, năng lực sử dụng ngơn ngữ, 
năng lực tính tốn. 
 + Năng lực chuyên biệt bộ mơn: Quan sát, thu thập và xử lý thơng tin,
II. CHUẨN BỊ: 
GV: Các bài tập
 HS:bảng nhĩm 
III.: Chuỗi các hoạt động học
 HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1.Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập
 tập: Viết cơng thức theo yêu cầu.
 -Yêu cầu HS viết cơng thức của 
 định luật ơm. 2. Báo cáo kết quả hoạt động 
 -Viết cơng thức tính điện trở và thảo luận
 tương đương của các đoạn mạch Cá nhân HS trả lời
 nối tiếp và song song.
 2. Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập:
 -Yêu cầu trình bày kết quả, HS 
 khác nhận xét,bổ sung 
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Giải bài 1 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập Bài 1:
 1. Chuyển giao nhiệm vụ học Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi R1 = 5, U = 6V,
 tập: của GV. I= 0,5A
 *Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi a) Cá nhân suy nghĩ, trả lời câu a.Rtđ = ?
 sau: hỏi của GV để làm câu a của bài b.R2 = ?
 - Hãy cho biết R1 và R2 được 1. Giải: 
 mắc với nhau như thế nào ? b) Từng HS làm câu b. Điện trở tương đương của 
 Ampe kế và vơn kế đo những c) Thảo luận nhĩm để tìm ra cách đoạn mạch
 đại lượng nào trong mạch ? giải khác đối với câu b. U U 6
 I R 12
 - Khi biết hiệu điện thế giữa hai R tđ I 0,5
 đầu đoạn mạch và cường độ tđ
 b/ Điện trở R:
 dịng điện chạy qua mạch chính, 2
 R = R + R 
 vận dụng cơng thức nào để tính tđ 1 2 
 => R2 = Rtđ – R1 
 Rtđ ?
 * Vận dụng cơng thức nào để = 12 – 5 = 7 
 2. Báo cáo kết quả hoạt động 
 tính R khi biết R và R ?
 2 tđ 1 và thảo luận
 * Hướng dẫn HS tìm cách giải khác nhận xét,bổ sung 
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
 1. Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập - Bước 1: Tìm hiểu và tĩm tắt 
 tập: đề bài, vẽ mạch điện (nếu cĩ).
 * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : - Bước 2: Phân tích mạch 
 Muốn giải các bài tập về vận Thảo luận nhĩm để trả lời câu điện, tìm các cơng thức cĩ liên 
 dụng định luật Ơm cho các loại hỏi của GV, củng cố bài học. quan với các đại lượng cần tìm.
 đoạn mạch, cần tiến hành theo - Bước 3: Vận dụng các cơng 
 mấy bước ? (Cĩ thể cho HS ghi thức để giải bài tốn.
 lại các bước giải bài tập : 2. Báo cáo kết quả hoạt động - Bước 4: Kiểm tra và biện 
 2. Đánh giá kết quả thực và thảo luận luận kết quả)
 hiện nhiệm vụ học tập: Cá nhân HS trả lời
 Yêu cầu trình bày kết quả, HS 
 khác nhận xét,bổ sung 
 D. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG
 1. Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:
 tập: -Ghi lại việc làm về nhà
 + Làm bài tập 6.1-6.3; 6.5- 6.14 
 (SBT). Nên suy nghĩ giải theo 
 nhiều cách KG: 6.4 SBT 
 +Nghiên cứu bài mới: Sự phụ 2. Báo cáo kết quả hoạt động 
 thuộc của điện trở vào chiều dài và thảo luận
 dây dẫn
 2. Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập:
 Tuần:4 Bài 7 NS: 21/9/23
 Tiết 8 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN NG: 30/9/23
 I.MỤC TIÊU: 
1- Kĩ năng: Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn.
2- Kiến thức: Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn
3. Thái độ: - Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc.
 - Yêu thích mơn học.
 4.Đinh hướng phát triển năng lực.
 + Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, 
năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dung CNTT, năng lực sử dụng ngơn ngữ, 
năng lực tính tốn. 
 + Năng lực chuyên biệt bộ mơn: Quan sát, thu thập và xử lý thơng tin,
II. CHUẨN BỊ: 
GV: +Nhĩm HS : 1 nguồn điện – 1 cơng tắc – 1 ampe kế - 1 vơn kế - 3 dây điện trở constantan cĩ  =0,3mm 
l, 2l và 3l – 8 đoạn dây nối.
 + Cả lớp: 1 đoạn dây đồng cĩ bọc vỏ cách điện dài 80cm, tiết diện 1mm 2 – 1 đoạn dây thép dài 50cm, 
tiết diện 3mm2 – 1 cuộn dây hợp kim dài 10m, tiết diện 0,1mm2.
HS: - SGK, tìm hiểu bài học trước ở nhà, bảng nhĩm
 III.CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG
 HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
HĐ1: Tìm hiểu về cơng dụng của dây dẫn 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập a) Hs nêu dự kiến cách làm hoặc 1. Dự kiến cách làm:
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập đọc hiểu mục 1 phần II trong -Đo điện trở của những dây cĩ 
- Đề nghị từng nhĩm HS nêu dự đốn theo SGK. cùng tiết diện, cùng vật liệu, cĩ 
yêu cầu của C1 và ghi lên bảng các dự b)Các nhĩm HS thảo luận và nêu chiều dài l, 2l, 3l → SSánh 
đốn đĩ. dự đốn như yêu cầu của C1 →Kết luận
- Theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ các nhĩm trong SGK. c) Từng nhĩm HS 2.Dự đốn kết quả:
tiến hành TN, kiểm tra việc mắc mạch tiến hành TN kiểm tra theo mục -Dây 1: l →R1 = R
điện, đọc và ghi kết qủa đo vào bảng 1 2 phần II trong SGK và đối -Dây 2: 2l→R2 = 2R
trong từng lần TN. chiếu kết quả thu được với dự -Dây 3: 3l→R3 = 3R
- Sau khi tất cả hoặc đa số các nhĩm HS đốn đã nêu theo yêu cầu của C1 3. Thí nghiệm kiểm tra.
hồn thành bảng 1, yêu cầu mỗi nhĩm đối và nêu nhận xét. + Mắc mạch điện và làm TN 
chiếu kết quả thu được với dự đốn đã nêu. Bước2. Báo cáo kết quả như sơ đồ H 7.2a, b, c.
Bước2. Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động và thảo luận 4. Kết luận:
nhiệm vụ học tập: - Đại diện mỗi nhĩm trình bày Điện trở của các dây dẫn cĩ 
 -Yêu cầu đại diện các nhĩm trình bày kết nội dung làm thí nghiệm. cùng tiết diện và được làm từ 
 quả, các nhĩm khác cĩ thể bổ sung. - Các nhĩm khác cĩ ý kiến bổ một loại vật liệu tỷ lệ thuận với 
Đề nghị một vài HS nêu kết luận về sự phụ sung chiều dài của mỗi dây
thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài Nếu xét 2 dây dẫn thì 
dây. HS nêu kết luận rút ra từ TN R l
 1 1
 R2 l2
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG 
-1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập
 Gợi ý cho HS trả lời C2 như sau: Trong - a)Từng HS trả lời C2.
hai trường hợp mắc bĩng đèn bằng dây dẫn *C2: R = Rđ + Rd
ngắn và dây dẫn dài, thì trong trường hợp Khi Rđ khơng đổi, dây càng dài→ 
nào đoạn mạch cĩ điện trở lớn hơn và do Rd càng lớn → R càng lớn→ I càng 
đĩ dịng điện chạy qua cĩ cường độ nhỏ giảm( U khơng đổi ) → Đèn sáng 
hơn. yếu. 
- Gợi ý:Trước hết áp dụng định luật Ơm để b) Từng HS làm C3.
tính điện trở của cuộn dây, sau đĩ vận *C3: U=6V, I=0,3A, l1=4m,
dụng kết luận đã rút ra trên đây để tính R1=2
chiều dài của cuộn dây. l = ?
- Nếu cĩ thời gian đề nghị HS đọc phần cĩ Điện trở của dây:
thể em chưa biết. R = U/I = 6/0,3 = 20
- Đề nghị một số HS phát biểu điều cần ghi R/R1=l/l1 
nhớ của bài học này. l=Rl1/R1= 40
2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ c)Từng HS tự đọc phần cĩ thể 
học tập: em chưa biết. 
Yêu cầu trình bày kết quả, HS khác nhận d) Ghi nhớ phần đĩng khung ở 
xét, bổ sung cuối bài.
 Ghi vào vở những điều GV dặn 
 dị và các bài tập sẽ làm ở nhà.
 2. Báo cáo kết quả hoạt động 
 và thảo luận
 Cá nhân HS trả lời
 D. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập
-Yêu cầu HS đọc C4. Các nhĩm HS thảo luận để trả 
GV hướng dẫn lời
Yêu cầu HS thảo luận để hồn thành C4 *C4: Ta cĩ: