Giáo án Ngữ văn Lớp 8 Sách Kết nối tri thức - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Đinh Hoài My - Trường THCS Lê Ngọc Giá

 VĂN BẢN 2. CHOÁNG NGỢP VÀ ĐAU ĐỚN NHỮNG 
 Tuần: 31 NS: 5/4/2024
 CẢNH BÁO
 Tiết: 121 ND: 11/4/2024
 TỪ LOẠT PHIM HÀNH TINH CỦA CHÚNG TA
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
a. Năng lực đặc thù (năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học).
- HS nhận biết được các đặc điểm nổi bật của VB giới thiệu về một bộ phim.
- HS phân tích được tác dụng của việc sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn 
ngữ trong một VB thông tin.
- HS nêu được những thu hoạch bổ ích về ý thức bảo vệ môi trường sống trên Trái Đất và thể 
hiện được khát vọng khám phá những điều bí ẩn, kì diệu của sự sống.
b. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân 
trong học tập;
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: biết phối hợp với bạn cùng bàn, bạn trong nhóm; đánh giá được 
khả năng của mình và tự nhận công việc phù hợp với bản thân; biết bày tỏ ý kiến riêng; biết 
hỗ trợ bạn khi cần thiết;
2. Về phẩm chất
Thể hiện được thái độ quan tâm đến những vấn đề nóng hổi của cuộc sống với tinh thần chủ 
động, có trách nhiệm trước hiện tại và tương lai.
3. Kiến thức
 - Thấy được văn bản giới thiệu những thước phim quan trọng về thiên nhiên, môi trường để 
mang tới những lời cảnh báo, cảnh tỉnh tới mọi người trước sự tàn phá khốc liệt của thiên 
nhiên.
- Nghệ thuật Lập luận logic, rõ ràng; ngôn ngữ khách quan; hình ảnh minh họa đa dạng.
*HSKT cần nhận biết được các đặc điểm nổi bật của VB giới thiệu về một bộ phim và nêu 
được những thu hoạch bổ ích về ý thức bảo vệ môi trường sống trên Trái Đất.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- KHBD, SGK, SGV, SBT;
- PHT số 1,2;
- Tranh ảnh; - HS suy nghĩ. phúc và cả khổ đau, tiếc nuối. Cuối cùng khán 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động giả sẽ rơi nước mắt bởi sự hi sinh của những 
và thảo luận người hùng luôn sẵn sàng làm điều đúng đắn mà 
- Gv tổ chức hoạt động. không cần bất cứ ai nhớ ơn hay báo đáp.
- HS trình bày ý kiến, hs khác bổ sung, - Cách 3: Trong những năm gần đây, khi bàn về 
nhận xét (nếu có). môi trường tự nhiên trên Trái Đất, có một số cụm 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện từ hay hình ảnh được các phương tiện truyền 
nhiệm vụ thông nhắc đến rất nhiều lần. Theo tìm hiểu của 
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến em, đó là những cụm từ hay hình ảnh như môi 
thức: trường ô nhiễm, Trái Đất nóng lên, băng tan,...
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
1. Đọc văn bản và tìm hiểu chung
a. Mục tiêu: Đọc văn bản và thực hiện một số kĩ thuật đọc thông qua việc trả lời một số câu 
hỏi trong khi đọc.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, đọc văn bản theo sự hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS. 
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Đọc văn bản và tìm hiểu chung
 - GV chuyển giao nhiệm vụ: 1. Đọc
 + Gv hướng dẫn cách đọc. - Hs đọc phù hợp với tốc độ đọc.
 + Hs chú ý trả lời các thẻ chiến - GV nhắc HS chú ý chiến lược đọc. 
 lược đọc (PHT số 1). Những điểm Trả lời
 Những điểm cần lưu Trả cần lưu ý
 ý lời 1. Tác giả cho Tác giả cho biết bộ phim có 8 tập 
 1. Tác giả cho biết biết điều gì về với 8 môi trường sống trên khắp 
 điều gì về bố cục và bố cục và quy thế giới, từ vùng cực băng giá tới 
 quy mô phản ánh của mô phản ánh những cánh rừng mưa nhiệt đới, 
 bộ phim? của bộ phim? sa mạc và đồng cỏ, đại dương vụ. giá về bộ 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, phim?
thực hiện nhiệm vụ 6. Việc trích Việc trích dẫn khiến thông tin 
- Hs làm việc cá nhân/nhóm. dẫn ở đây có ý đưa ra trở nên xác thực và thể 
- GV quan sát. nghĩa gì? hiện rõ ràng quan điểm của cá 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt nhân, cũng là người làm ra bộ 
động và thảo luận phim tư liệu.
- HS trình bày sản phẩm. 7. Cách kết Cách kết thúc của văn bản khiến 
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung thúc văn bản cho người đọc thêm một lần nữa 
câu trả lời của bạn. có gì đặc biệt? ấn tượng về quy mô và sự công 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực phu mà những người làm phim 
hiện nhiệm vụ đã bỏ ra để xây dựng lên một tác 
- GV nhận xét, bổ sung, chốt phẩm lịch sử. Qua đó, tăng tính 
kiến thức. xác thực cho những tư liệu và 
 thông điệp mà bộ phim hướng 
 tới, kêu gọi mọi người hãy bảo 
 vệ môi trường trước khi quá 
 muộn.
 2. Tìm hiểu chung
 a. Tác giả
 - Lâm Lê: bút danh của Lê Hồng Lâm, sinh năm 
 1977, quê ở Quảng Trị.
*HSKT cần nắm được vài nét về - Là nhà báo chuyên viết phê bình điện ảnh; tác giả 
tác giả, tác phẩm của các cuốn sách Xem chữ đọc hình (2005), Chơi 
 cùng cấu trúc (2009), Cánh chim trong gió (2016), 
 ...
 b. Tác phẩm
 - Xuất xứ: Trích báo Tuổi trẻ online, ngày 
 12/5/2019
 - Bố cục: 3 phần. hiện nhiệm vụ những giá trị nổi bật của phim, nghĩa là mang 
- HS suy nghĩ, thảo luận. đầy đủ những đặc điểm của kiểu VB giới thiệu 
- Gv quan sát, cố vấn. một bộ phim.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
thảo luận
- HS trả lời câu hỏi/ trình bày sản phẩm 
thảo luận.
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời 
của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến 
thức.
*HSKT cần nắm được đặc điểm của một 
văn bản giới thiệu về một bộ phim
NV2: Hướng dẫn Hs tìm hiểu thông tin 2. Tìm hiểu thông tin cơ bản của VB 
cơ bản của VB - Thông tin cơ bản của văn bản.
- GV chuyển giao nhiệm vụ: + Bộ phim được xây dựng hết sức kì công, có 
+ Tóm tắt những thông tin cơ bản về loạt phạm vi bao quát lớn, gồm 8 tập.
phim Hành tinh của chúng ta được tác + Bộ phim như là phần tiếp theo của Hành tinh 
giả văn bản cung cấp. Trái Đất được thực hiện trước đó, xét theo 
+ Theo em, tác giả muốn người đọc chú ý thông điệp chính mà chúng hướng tới.
đặc biệt tới thông tin nào? + Bộ phim đưa đến “những hình ảnh sống 
(Hs thảo luận nhóm 4-6 em theo PHT số động và những thông tin chính xác nhất về 
3) hành tinh của chúng ta” với những thước quay 
 về 8 môi trường sống khác nhau trên Trái Đất.
 + Song song với việc làm nổi bật vẻ đẹp kì 
 diệu của thế giới tự nhiên trên Trái Đất, bộ 
 phim cũng đưa ra những lời cảnh báo đau lòng 
 về sự suy thoái của môi trường sống bởi nhiều hiện nhiệm vụ diễm lệ của đời sống muôn loài và đau đớn 
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. trước sự mai một, thậm chí biến mất của vẻ 
- Gv quan sát, cố vấn. đẹp đó).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
thảo luận
- HS trình bày câu trả lời.
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời 
của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến 
thức.
NV4: Hướng dẫn học sinh lí giải Vai 4. Vai trò của hình ảnh minh họa trong VB
trò của hình ảnh minh họa trong VB - Trong VB nguồn, hình ảnh được đưa vào 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ nhiều hơn, đa dạng hơn, trong đó có hình ảnh 
GV chuyển giao nhiệm vụ: Sự hiện diện về môi sinh bị huỷ hoại. 
của các hình ảnh minh hoạ trong văn bản - Sự hiện diện của các hình ảnh minh hoạ đã 
có ý nghĩa gì? chứng minh tính xác đáng của nhận xét mà tác 
 giả nêu: “Ở mỗi tập phim, người xem lại được 
 thưởng thức những thước phim đẹp đẽ, thậm 
 chí choáng ngợp mà những nhà làm phim đã kì 
 công tạo nên. Thêm nữa, hình ảnh trích xuất từ 
 phim gần như là một yếu tố không thể thiếu 
 trong một bài viết giới thiệu phim.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực 
hiện nhiệm vụ
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực 
hiện nhiệm vụ
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- Gv quan sát, cố vấn.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
thảo luận
- HS trình bày câu trả lời.
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời 
của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến 
thức.
NV6: Hướng dẫn học sinh kết nối, mở 6. Kết nối, mở rộng
rộng - Những tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học mà em đã học, đã biết có đưa ra lời cảnh 
GV chuyển giao nhiệm vụ: báo tương tự cảnh báo của loạt phim Hành tinh 
+ Nêu tên những tác phẩm văn học, nghệ của chúng ta gồm:
thuật, khoa học mà em đã học, đã biết có 
 + Godzilla Đại Chiến Kong - Godzilla Vs 
đưa ra lời cảnh báo tương tự cảnh báo 
 Kong (2021)
của loạt phim Hành tinh của chúng ta.
 + Con tàu Titanic – Titanic (1997)
+ Sự gặp gỡ đó giữa các tác phẩm nói lên 
 + Tháp lửa – The Tower (2012)
điều gì?
 + Đại dịch cúm – The Flu (2013)
+ Em có nhận xét gì về cách giới thiệu 
 - Sự gặp gỡ giữa các tác phẩm nói lên mối bận 
một bộ phim tài liệu mà tác giả đã thực 
 tâm chung của nhân loại về một thử thách sống 
hiện ở văn bản này?
 còn đối với sự sống trên Trái Đất. Như vậy, từ 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
 nhà khoa học cho đến các nghệ sĩ, tất cả đều 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực 
 không thể lảng tránh những câu hỏi bức thiết 
hiện nhiệm vụ
 do đời sống đặt ra, nhưng mỗi người, bằng các 
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. thông tin giới thiệu một bộ phim. quan trọng về thiên - Ngôn ngữ khách 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ. nhiên, môi trường để quan
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện mang tới những lời - Hình ảnh minh họa 
nhiệm vụ cảnh báo, cảnh tỉnh đa dạng.
- HS suy nghĩ, trả lời. tới mọi người trước 
- Gv quan sát, hỗ trợ. sự tàn phá khốc liệt 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo của thiên nhiên.
luận 2. Một số lưu ý khi đọc văn bản thông tin 
- Hs trả lời. giới thiệu một bộ phim
- Hs khác lắng nghe, bổ sung. - Xác định thông tin chính của văn bản.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm - Xác định và chỉ ra hiệu quả của trách trình 
vụ bày thông tin trong văn bản.
- Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại. - Chỉ ra đặc điểm nhận diện văn bản thông tin 
*HSKT cần nắm được một số lưu ý khi đọc giới thiệu một bộ phim.
văn bản thông tin giới thiệu một bộ phim. - Làm sáng tỏ nội dung, mục đích của văn 
 bản.
 - Rút ra được hiểu biết, kinh nghiệm cho bản 
 thân qua văn bản.
 -...
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Gv tổ chức trò chơi ...
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của Hs.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
- GV chuyển giao nhiệm vụ: 
Câu 1: Văn bản Choáng ngợp và đau đớn những cảnh báo từ loạt 
phim Hành tinh của chúng ta là kiểu văn bản gì? hiện tượng nóng lên toàn cầu.
 B. Gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh về sự tuyệt chủng của nhiều 
loài động vật quý hiếm.
 C. Để con người cần phải nâng cao ý thức trong việc bảo vệ 
môi trường, bảo vệ thiên nhiên.
 D. Tất cả các đáp án trên đều đúng.
Câu 6: Điểm khác biệt của loạt phim Hành tinh của chúng ta so 
với các lời cảnh báo khác là?
A. Những thông điệp tích cực ở cuối mỗi tập phim
B. Sự đa dạng của giống loài.
C. Cuộc khủng hoảng môi trường, khí hậu.
D. Tám tập phim với tám môi trường sống khắp thế giới.
Câu 7: Tác giả đã thể hiện thái độ gì với nhóm làm phim?
A. Tức giận.
B. Tự hào.
C. Ngưỡng mộ.
D. Đồng cảm.
Câu 8: Con người cần có thái độ như thế nào với tự nhiên?
 A. Khai thác môi trường tự nhiên theo ý thích của mình.
 B. Trân trọng, biết ơn những gì thiên nhiên mang lại và biết 
bảo vệ môi trường tự nhiên.
 C. Có những hành vi gây ô nhiễm môi trường tự nhiên.
 D. Ngược đãi các loài động vật hoang dã, quý hiếm để phục vụ 
cho mục đích cá nhân.
Câu 9: Một trong những biện pháp khắc phục hiện tượng nóng 
lên toàn cầu là gì?
 A. Trồng cây gây rừng.
 B. Hạn chế săn bắn những loài động vật hoang dã và quý hiếm.
 C. Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng.
 D. Tất cả các đáp án trên đều đúng. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực ta đang bị rối loạn bằng nhiều cách khác nhau, 
hiện nhiệm vụ những 
- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở chứng từ bộ phim Hành tinh của chúng ta đã cho 
- HS thực hiện nhiệm vụ; thấy rất rõ những thực trạng đó. Điều này không 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo chỉ phá hủy cuộc sống của con người mà còn ảnh 
luận hường đến tất cả mọi sinh vật sống. Chúng ta có 
- Gv tổ chức hoạt động thể bảo vệ môi trường của chúng ta bằng các hành 
- Hs nhận xét động nhỏ của mọi người trên Trái Đất. Chúng ta 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nên giảm lượng rác thải, chỉ bỏ rác đúng nơi quy 
nhiệm vụ định và nhiều cách đơn giản khác. Bảo vệ môi 
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt trường cho sự sinh tồn của nhân loại là điều rất 
lại kiến thức quan trọng. Khi chúng ta bảo vệ môi trường, 
 chúng ta đang bảo vệ chính bản thân mình và cả 
 tương lai của chúng ta nữa. Hãy chung tay vì một 
 môi trường xanh - sạch - đẹp, hưởng ứng lời kêu 
 gọi và thông điệp tích cực đến từ bộ phim Hành 
 tinh của chúng ta trước khi quá muộn. 
IV. Phụ lục
 PHT SỐ 2