Giáo án Ngữ văn Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 32 - Năm học 2023-2024 - Đinh Hoài My - Trường THCS Lê Ngọc Giá

 Tuần: 32 TÓM TẮT BẰNG SƠ ĐỒ NỘI DUNG VĂN NS: 18/04/2024
Tiết: 125 BẢN CỦA MỘT VĂN BẢN ĐƠN GIẢN. ND: 22/04/2024
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực 
hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- HS nhận thức được tầm quan trọng cảu kĩ năng tóm tắt văn bản phục vụ cho nhu cầu 
tiếp nhận tri thức, tích luỹ tài liệu và biết tóm tắt bằng sơ đồ nội dung một văn bản 
đơn giản đã đọc.
2. Phẩm chất: 
- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
*HSKT cần tóm tắt bằng sơ đồ nội dung một văn bản đơn giản đã đọc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- KHBD, SGK, SGV, SBT
- PHT số 1,2
- Tranh ảnh, giấy, màu, băng keo, keo, kéo...
- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập 
của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b) Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS có thể kể ra một số 
 biên bản: biên bản cuộc 
- Gv chuyển giao nhiệm vụ
 họp chi đội, biên bản kỉ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - Bảo đảm tính trực quan, 
 thẩm mĩ, gây được ấn 
- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở
 tượng tích cực về mặt thị 
- HS thực hiện nhiệm vụ; giác để có thể hỗ trợ tốt cho 
 trí nhớ.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs khác nhận xét, bổ sung, phản biện câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung
*HSKT cần nắm được yêu cầu đối với bản tóm tắt bằng sơ đồ 
nội dung một văn bản đơn giản.
Hoạt động 2: Đọc và phân tích bài viết tham khảo
a. Mục tiêu: Nắm được cách tóm tắt nội dung bằng sơ đồ.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS 
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II. Phân tích bài viết 
 tham khảo
- Gv chuyển giao nhiệm vụ
+ GV yêu cầu HS đọc lại VB Trái Đất – cái nôi của sự sống và 
xem sơ đồ tóm tắt. Sơ đồ tóm tắt đã bảo đảm 
 được các yêu cầu:
+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm những câu hỏi sau:
 - Tính trực quan
+ Là người đã đọc, đã học VB, em thấy bản tóm tắt này đã phản 
ánh đúng những gì được đề cập trong VB chưa? - Tính lo-gic, khoa học
+ Đối chiếu với các yêu cầu được xác định ở trên, bản tóm tắt - Tính khái quát
đã bộc lộ ưu điểm, nhược điểm gì?
 - Tính thẩm mĩ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở
- HS thực hiện nhiệm vụ; 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Gv chuyển giao nhiệm vụ
Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu phần mềm Canva, sau đó yêu cầu các 
em thiết kế lại phần tóm tắt bằng phần mềm canva
(seach từ khóa: sơ đồ tư duy, sau đó chọn những phiếu miễn phí để 
chỉnh sửa theo ý đồ; lưu ý lựa chọn font chữ, cỡ chữ, màu sắc phù 
hợp, cân đối)
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở
- HS thực hiện nhiệm vụ;
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs báo cáo
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung
 ***************************** Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Gv chuyển giao nhiệm vụ:
+ Gv chiếu video
https://youtu.be/JLCxOcnrs8IHS 
+ Video nhắc đến vấn nạn nào? 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở
- HS thực hiện nhiệm vụ;
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs khác nhận xét, bổ sung, phản biện câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung
Vậy làm thế nào để khắc phục vấn nạn ô nhiễm môi trường? Tiết 
học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau thảo luận về nội dung này
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói
a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS 
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
NV1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần chuẩn bị bài nói 1. Chuẩn bị bài nói
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ a. Xác định mục đích nói 
 và người nghe
- Gv chuyển giao nhiệm vụ
 - Mục đích: chia sẻ mối quan 
+ GV lưu ý HS về sự cần thiết của việc xác định mục đích nói 
 tâm chug về giải pháp khắc 
và đối tượng nghe.
 phục tình trạng ô nhiễm môi Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung
*HSKT cần xác định được mục đích nói
Hoạt động 2: Trình bày bài nói
a. Mục tiêu: Biết được các kĩ năng khi trình bày bài nói.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS 
d. Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Trình bày bài nói
- Gv chuyển giao nhiệm vụ - Cần tuân thủ theo các 
 yêu cầu chung: nội dung, 
+ GV yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày bài nói.
 ngữ điệu, sử dụng từ ngữ, 
+ Gv quan sát hoạt động thảo luận của HS, kịp thời đưa ra tương tác với người nghe, 
những gợi dẫn và định hướng. thời gian nói.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ. - Về mặt nội dung cần chú 
 ý:
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
 + Mở đầu
- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở
 + Triển khai
- HS thực hiện nhiệm vụ;
 + Kết luận
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs báo cáo
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung
*HSKT cần trình bày được bài nói theo hướng đơn giản
Hoạt động 3: Trao đổi về bài nói - Gv chuyển giao nhiệm vụ
Thực hành luyện nói và quay lại video gửi cho GV
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở
- HS thực hiện nhiệm vụ;
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs báo cáo
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung
 ******************************
Tuần: 32 ĐỌC MỞ RỘNG NS: 20/04/2023
Tiết: 128 ND: 28/04/2023
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực 
hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- HS nêu được nội dung cơ bản của văn bản đọc; trình bày được một số yếu tố đặc 
trưng của văn bản nghị luận và VB thông tin được thể hiện qua VB. Trong bài 8. Khác 
biệt và gần gũi và bài 9. Trái Đất – ngôi nhà chung.
2. Phẩm chất: 
 - Giúp học sinh nhận thấy được vai trò của Trái Đất với con người và có ý thức, 
trách nhiệm bảo vệ ngôi nhà chung của TĐ. 14 A X V N Q T I K P A X P T I
15 G V B G G F D S V G V V F D
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Từ khóa: BẢO VỆ MÔI 
 TRƯỜNG; THÔNG 
- Gv chuyển giao nhiệm vụ
 TIN, THUYẾT MINH, 
+ Gv tổ chức trò chơi Từ khóa bí ẩn. Trong bảng có từ khóa liên SỰ SỐNG, HÀNH 
quan đến bài học, các em hãy đi tìm những từ khóa ấy. Hs nào TINH XANH, TỪ 
phát hiện ra sớm nhất sẽ là người chiến thắng. MƯỢN
+ Gv yêu cầu Hs kết nối từ khóa với bài học
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS thảo luận, trao đổi
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày câu trả lời 
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức, dẫn dắt vô bài mới
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại, giải nghĩa từ khó trong văn bản. 
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS 
d. Tổ chức thực hiện:
Câu 1 (trang 94 SGK Ngữ văn 6 tập 2)
Trong bài học này, em đã được học ba văn bản hoàn chỉnh. Kẻ bảng vào vở, đánh dấu 
x vào các ô trống thích hợp: Kẻ bảng sau vào vở. Điền thông tin vào ô trống, xem như chuẩn bị ý tưởng và dữ 
liệu cho một văn bản thông tin (có thể dưới dạng văn bản đa phương thức) viết về một 
vấn đề mà em quan tâm.
Vấn đề em định viết là:..................... 
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Gv tổ chức trò chơi Trồng cây xanh 
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước1: Chuyển giao nhiệm vụ B. Dùng đồ sứ, khăn mặt thay vì mua cốc, thìa, khăn giấy dùng 
một lần
C. Mua hộp giấy để gói quà
D. Tắt điện trước khi ra khỏi phòng
Câu 8: Thể loại chính của các văn bản ở chủ điểm 9 là
A. Văn bản văn học
B. Văn bản thông tin
C. Văn bản nghị luận
Câu 9: Trong văn bản thông tin, các thông tin đưa ra phải:
A. Đầy đủ
B. Chuẩn xác ở thời điểm văn bản ra đời
C. Chuẩn xác ở mọi thời điểm
D. Cô đọng
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở
- HS thực hiện nhiệm vụ;
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động, gọi 4-5 hs trình bày sản phẩm
- Hs khác nhận xét, bổ sung, phản biện câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức 
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
(Có thể giao về nhà)
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn
c. Sản phẩm học tập: đoạn văn của HS
d. Tổ chức thực hiện: