Giáo án Ngữ văn Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 22 - Năm học 2023-2024 - Đinh Hoài My - Trường THCS Lê Ngọc Giá

 Tuần:22 GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NS: 12/02/2024
Tiết: 85 NGỮ VĂN. ND: 15/02/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, 
năng lực hợp tác...
- Nhận biết được một số yếu tố của truyện cổ tích: cốt truyện, yếu tố kì ảo, 
người kể chuyện
- Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, chủ đề, nhân vật
- Yêu nước 
- Nhân ái
- Chăm chỉ
*HSKT chỉ cần nắm được chủ đề của bài học
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- KHBD, SGK, SGV, SBT
- PHT số 1,2,3,4
- Tranh ảnh liên quan đến truyện cổ tích Sọ Dừa
- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0, video
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ 
học tập của mình, dẫn dắt vào bài học
b) Nội dung: GV đặt cho HS những câu hỏi gợi mở vấn đề/ Gv trình chiếu hình 
ảnh để học sinh quan sát, chia sẻ hiểu biết, suy nghĩ về bức tranh
c) Sản phẩm: Câu trả lời bằng ngôn ngữ nói của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Hs đoán được tên Truyện 
 cổ tích: Cây khế, Sọ Dừa, 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
a. Mục tiêu: 
- Giới thiệu chủ đề Thế giới cổ tích
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời bằng ngôn ngữ nói của HS 
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Tìm hiểu giới thiệu bài 
 học
- Gv chuyển giao nhiệm vụ
 - Học sinh dựa vào phần mở 
 Gv yêu cầu học sinh đọc đoạn giới thiệu bài học cùng 
 đầu, tên bài học để trả lời về 
với câu hỏi:
 chủ đề: “Thế giới cổ tích”
+ Chủ đề của bài học là gì
 - Học sinh chia sẻ ý nghĩa 
+ Theo em hiện nay, truyện cổ tích có còn giá, sức hấp của truyện cổ tích: TCT vẫn 
dẫn nữa không? còn nguyên vẹn giá trị, đó 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ. là những câu chuyện hấp 
 dẫn, kì diệu, mở ra một thế 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ giới bí ẩn, kì lạ đặc biệt là 
- HS quan sát, lắng nghe, suy nghĩ có những bài học vô cùng 
 sâu sắc
- GV lắng nghe, gợi mở
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs trả lời câu hỏi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv định hướng về mục tiêu cần đạt qua bài học cho học 
sinh - Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, chủ đề, nhân vật
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS 
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II. Khám phá Tri thức ngữ văn 
- GV chuyển giao nhiệm vụ 1. Truyện cổ tích
+GV phát PHT số 1, hs thảo luận nhóm đôi - Truyện cổ tích lả loại truyện dân 
 gian có nhiều yếu tố hư cấu, kì ảo, kể 
+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4-6 hs
 về số phận và cuộc đời của các nhân 
. Em đã biết những truyện cổ tích nào? Em vật trong những mối quan hệ xã hội. 
biết các truyện trong hoàn cảnh nào? Truyện cồ tích thể hiện cái nhìn về 
. Hãy tóm tắt và xác định nhân vật chính của hiện thực, bộc lộ quan niệm đạo đức, 
một truyện cổ tích. lẽ công bằng và ước mơ về một cuộc 
 sống tốt đẹp hơn của người lao động 
. Chỉ ra yếu tố hoang đường, kì ảo trong các xưa.
truyện đã học.
 2. Một số yếu tố của truyện cổ tích
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
 - Truyện cổ tích thường kể về những 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện xung đột trong gia đình, xã hội, phản 
nhiệm vụ ánh số phận của các cá nhân và thể 
- HS suy nghĩ, trả lời hiện ước mơ đồi thay số phận của 
 chính họ.
- Gv quan sát, hỗ trợ
 - Nhân vật trong truyện cổ tích đại 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo diện cho các kiểu người khác nhau 
luận trong xã hội, thường được chia làm 
- Hs trả lời hai tuyến: chính diện (tốt, thiện) và 
 phản diện (xấu, ác).
- Hs khác lắng nghe, bổ sung
 - Các chi tiết, sự việc thường có tỉnh 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm chất hoang đường, kì ảo.
vụ
 - Truyện được kể theo trật tự thời gian 
- Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại tuyến tính, thể hiện rõ quan hệ nhân 
*HSKT nắm được khái niệm truyện cổ tích quả giữa các sự kiện.
 - Lời kể trong truyện cồ tích thường 
 mở đầu bằng những từ ngữ chỉ không Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi
- Gv quan sát, cố vấn
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày sản phẩm thảo luận
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Sự kì ảo này đã tạo nên 
 sức hút rất riêng của 
- GV chuyển giao nhiệm vụ
 truyện cổ tích, vẽ nên một 
 Theo em, tại sao truyện cổ tích lại có các yếu tố kì ảo, thế giới mơ mộng nơi mà 
hoang đường? người lương thiện luôn 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ. chiến thắng đã làm say 
 lòng biết bao thế hệ, đặc 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ biệt gắn liền với tuổi thơ 
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi của mỗi người.
- Gv quan sát, cố vấn - Giải quyết những xung 
 đột, mâu thuẫn của tác 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận phẩm
- HS trình bày sản phẩm thảo luận
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Gợi ý:
 *************************
Tuần 22 THẠCH SANH. NS: 12/02/2024
Tiết 86-87 ND: 16/02/2024
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
a. Năng lực chung - GV chuyển giao nhiệm vụ người anh hùng.
Tổ chức trò chơi ô chữ bí mật - Thiết kế và trình bày lai 
 lịch của một người anh 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
 hùng mà mình ngưỡng 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ mộ.
- HS suy nghĩ, trả lời 
- Gv quan sát, hỗ trợ
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Hs trả lời
- Hs khác lắng nghe, bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chung
a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại, giải nghĩa từ khó trong văn 
bản. 
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS 
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Đọc và tìm hiểu chung
- Gv chuyển giao nhiệm vụ 1. Đọc
+ GV hướng dẫn cách đọc: : to, rõ ràng, nhấn mạnh - HS biết cách đọc thầm, 
những chiến công của Thạch Sanh. Thể hiện giọng của biết cách đọc to, trôi chảy, 
từng nhân vật: Thạch Sanh thật thà, tin người; mẹ con Lí phù hợp về tốc độ đọc
Thông nham hiểm, độc ác.
 - Trả lời được các câu hỏi 
+ Sau khi đọc xong truyện, em có thích truyện Thạch Sanh dự đoán, theo dõi
không? Vì sao?
 - Bày tỏ cảm xúc về truyện
+ GV khuyến khích HS bày tỏ chân thật, hồn nhiên cảm a. Mục tiêu: 
- Truyện cổ tích về dũng sĩ diệt trăn tinh, đại bàng cứu người... 
- Thấy được ước mơ, niềm tin của nhân dân về công lý xã hội, sự chiến thắng 
cuối cùng của những con người chính nghĩa lương thiện. 
- HS nêu được ấn tượng chung về văn bản.
- HS xác định được chủ đề của câu chuyện.
- HS tóm tắt được câu chuyện.
- HS nhận biết được những đặc điểm cơ bản làm nên đặc trưng thể loại truyện 
cổ tích: các kiểu nhân vật, các yếu tố kì ảo như con vật kì ảo, lời kể chuyện
- HS nhận xét, đánh giá về bài học đạo đức và ước mơ cuộc sống mà tác giả dân 
gian gửi gắm.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi, 
PHT
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS, sản phẩm 
PHT
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
NV1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cốt truyện II. Khám phá văn bản
- Gv chuyển giao nhiệm vụ 1. Cốt truyện 
GV phát PHT số 1 để hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Thạch Sanh sống lủi thủi một 
cốt truyện mình dưới gốc đa.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ. - Thạch Sanh kết nghĩa anh em 
 với Lí Thông
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm 
vụ - Lí Thông lừa đi canh miếu thờ 
 thế mạng
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi
 - TS giết chằn tinh chặt đầu 
- Gv quan sát, cố vấn
 đem về, lại bị Lí Thông lừa
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
 - Lí Thông cướp công TS, được 
- HS thuyết trình sản phẩm thảo luận vua ban thưởng phong cho làm 
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. quận công.
 - TS trở về gốc đa sống bằng Gia cảnh của Thạch Sanh có gì đặc biệt? Em hãy kể một mình,làm nghề đốn củi 
tên những nhân vật có số phận giống Thạch Sanh? kiếm ăn.
(*)
 - Mồ côi, không người thân 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ. thích, sống lủi thủi một mình
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm => Nhân vật mồ côi, nhà nghèo 
vụ là một kiểu dạng nhân vật điển 
 hình, xuất hiện trong những câu 
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi
 chuyện cổ tích Việt Nam
- Gv quan sát, cố vấn
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS thuyết trình sản phẩm thảo luận
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức
(*)Nhân vật Tấm, anh Khoai, người em trong Cây 
Khế, Sọ Dừa
*HSKT cần nắm được gia cảnh của Thạch Sanh
NV3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm nhân 3. Đặc điểm nhân vật
vật 
- Gv chuyển giao nhiệm vụ
PHT số 2
 Thạch Sanh Lí Thông
 Hành động
 Tính cách
 Kiểu nhân vật
Gợi ý PHT số 2
 Thạch Sanh Lí Thông Gv tổ chức thảo luận theo nhóm 4-6 học sinh: Nếu truyện cổ tích
sau khi trở về cung, công chúa không bị câm thì theo 
 + Hình thức từ chối kẻ mạo 
em điều gì sẽ xảy ra? Từ đó hãy cho biết tác dụng 
 danh Lý Thông
của chi tiết này?
 + Chỉ đến khi nhân vật Thạch 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
 Sanh xuất hiện thông qua tiếng 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm đàn mới lên tiếng để vạch mặt 
vụ kẻ giả mạo
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi - Nếu công chúa không bị câm
- Gv quan sát, cố vấn + Nàng sẽ nói cho nhà vua toàn 
 bộ sự việc
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
 + Giảm sự hấp dẫn, kịch tính 
- HS thuyết trình sản phẩm thảo luận
 của câu chuyện, chuyện sẽ kết 
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. thúc theo hướng khác một cách 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ nhanh chóng
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức + Chưa lột tả hết được sự xảo 
 quyệt của Lý Thông
*HSKT cần nêu được các chi tiết tiêu biểu
 + Nhân vật Thạch Sanh không 
 có điều kiện bộc lộ thêm tài 
 năng, phẩm chất
NV5: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yếu tố kì ảo 5. Yếu tố kì ảo
- Gv chuyển giao nhiệm vụ a. Con vật kì ảo
Liệt kê các con vật và đồ vật kì ảo xuất hiện trong + Con Chằn tinh: chằn tinh có 
truyện? Ý nghĩa của các chi tiết nanh vuốt để săn mồi, sau khi 
 bị Thạch Sanh giết thì hiện 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
 nguyên hình là một con trăn 
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm khổng lồ
vụ
 + Con đạị bàng: đại bàng khổng 
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi lồ quắp công chúa vào hang, 
GV phát PHT số 3, học sinh thảo luận theo nhóm đôi hiện nguyên hình là con yêu 
 tinh trên núi có nhiều phép lạ
- Gv quan sát, cố vấn
 + Hồn ma chằn tinh và đại bàng 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hãm hại Thạch Sanh + Mẹ con Lý Thông dù được TS tha mạng nhưng vẫn ác gặp ác 
bị sét đánh chết. Cách kết thúc này có ý nghĩa gì?
+ Về kết cục của mẹ con Lý Thông, ở văn bản do 
Huỳnh Lý và Nguyễn Xuân Lân kể có chi tiết: “Mẹ 
con Lý Thông về đến nửa đường thì bị Thiên Lôi 
giáng sấm sét đánh chết rồi bị hóa kiếp thành bọ 
hung”. Bản của Anh Động (và nhân dân ở một số 
vùng Nam Bộ ) kể: “Lý Thông được tha nhưng y về 
dọc đường mưa to, sấm sét đánh tan thây ra từng 
mảnh, mỗi mảnh hóa thành một con ễnh ương”. Cho 
nên bây giờ mỗi khi có mưa to sấm sét, ễnh ương sợ, 
kêu lên những tiếng man dã”. Em có nhận xét gì về 
những chi tiết này
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm 
vụ
- HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày sản phẩm thảo luận
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức 
+ Kết hôn và lên ngôi là mô-tip quen thuộc thường 
thấy ở nhiều câu chuyện. Là phần thưởng mà tác giả 
dâ gian dành cho nhân vật tốt bụng, tài năng. Đồng 
thời, những kẻ gieo gió ắt gặp bão. Mẹ con LT dù 
được TS bao dung, độ lượng tha tội nhưng vẫn bị trời 
trừng phạt. Thể hiện thái độ kiên quyết: Cái ác sẽ bị 
trừng trị đích đáng. 
+ Kết thúc truyện: Mẹ con Lý Thông hóa thành bọ 
hung và con ễnh ương
-> Truyện cổ tích thường có nội dung giải thích 
nguồn gốc, sự tích của con vật, đồ vật, phong 
tụctạo sự hấp dẫn cho cốt truyện, đồng thời tạo ra