Giáo án Ngữ văn Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Đinh Hoài My - Trường THCS Lê Ngọc Giá

 Trường THCS Lê Ngọc Giá Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6
Tuần 14 GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NS: 30/11/23
Tiết 53 NGỮ VĂN. ND: 04/12/23
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đặc điểm thể kí (Du kí)
- Dấu ngoặc kép
- Vẻ đẹp quê hương, đất nước
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, 
năng lực hợp tác...
- Nhận biết được hình thức ghi chép, cách kể sự việc, người kể chuyện ngôi thứ 
nhất của du kí;
- Hiểu được công dụng của dấu ngoặc kép (đánh dấu một từ ngữ được hiểu theo 
nghĩa đặc biệt);
- Yêu nước: Yêu mến, tự hào về vẻ đẹp của quê hương, xứ sở.
- Trách nhiệm: Giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên
*HSKT chỉ cần nắm chủ đề, thể loại sẽ học ở chủ đề 5
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- KHBD, SGK, SGV, SBT
- PHT số 1,2
- Tranh ảnh
- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ 
học tập của mình. Dẫn dắt vào bài mới
b) Nội dung: Giáo viên cho học sinh nghe bài hát “Việt Nam quê hương tôi” 
và chia sẻ cảm nhận
c) Sản phẩm: Câu trả lời và thái độ khi tham gia trò chơi
d) Tổ chức thực hiện:
GV: Đinh Hoài My 1 Trường THCS Lê Ngọc Giá Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6
- Vẻ đẹp quê hương
- Yêu nước: Trân trọng, tự hào về các giá trị văn hóa truyền thống và vẻ đẹp quê 
hương, đất nước
b. Nội dung: Gv gợi mở để học sinh tìm hiểu giới thiệu bài học
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời bằng ngôn ngữ nói của HS 
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Tìm hiểu giới thiệu 
 bài học
- Gv chuyển giao nhiệm vụ
 - Học sinh dựa vào phần 
 Gv yêu cầu học sinh đọc câu thơ đề từ và đoạn giới thiệu 
 mở đầu, tên bài học để 
bài học và hỏi:
 trả lời về chủ đề: “Những 
+ Chủ đề của bài học là gì? Em có cảm xúc gì gì đọc câu nẻo đường xứ sở”
thơ đề từ?
 - Thể loại: kí văn học
+ Chủ đề này được thể hiện chủ yếu qua thể loại nào?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát, lắng nghe, suy nghĩ
- GV lắng nghe, gợi mở
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs trả lời câu hỏi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, bổ sung và định hướng về mục tiêu cần đạt 
qua bài học cho học sinh
*HSKT chỉ cần nắm chủ đề, thể loại
Hoạt động 2: Tìm hiểu Tri thức Ngữ văn
a. Mục tiêu: 
GV: Đinh Hoài My 3 Trường THCS Lê Ngọc Giá Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6
d. Tổ chức thực hiện: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chuyển giao nhiệm vụ
Bài 1: Trắc nghiệm: Tổ chức bằng hình thức “Rung 
chuông vàng”
1. Ký là một loại tác phẩm văn học chú trọng điều gì?
A. Ghi lại một sự kiện quan trọng diễn ra trong ngày
 B. Ghi chép sự thực
 C. Ghi chép về những chuyến đi tới các vùng đất các xứ 
sở nào đó đó
 D. Ghi chép lại các sự kiện theo thứ tự thời gian, chú ý 
đến các sự kiện mang tính chất tiểu sử
2. Sự việc trong ký thường được kể theo trình tự nào?
 A. Kể theo trình tự thời gian
 B. Kể theo diễn biến của câu chuyện
 C. Kể theo quá trình hình thành tính cách của các nhân 
vật trong tương quang với hoàn cảnh
D. Kể theo diễn biến tâm lý của nhân vật
 3. Ba trong ký ý tác giả có thể Xưng tôi với vai trò gì?
 A. người chứng kiến B. người quan sát
 C. người kể chuyện D. người thuyết minh
 4. Ký thường viết về vấn đề gì?
 A. Ký thường viết về người thật việc thật có tính chất 
thời sự trung thành với hiện thực đến mức cao nhất
 B. Những sự việc có tính sự kiện diễn ra trong ngày
 C. Những câu chuyện có tính ly kỳ hấp dẫn
 D. Những sự việc do nhà văn tưởng tượng 
5. Du ký là thể loại ký ghi chép lại điều gì?
GV: Đinh Hoài My 5 Trường THCS Lê Ngọc Giá Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6
 Nguyễn Tuân
 I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, 
năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt
- Nhận biết được hình thức ghi chép, cách kể sự việc, người kể chuyện ngôi thứ 
nhất của du kí;
- Nhận ra cách kể theo trình tự thời gian của kí
- Nhận biết được các biện pháp tu từ, các chi tiết miêu tả đặc sắc
- Nhận biết được vẻ đẹp của cảnh và người Cô Tô
- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua cách dùng biện 
pháp tu từ, lối miêu tả và xây dựng hình ảnh 
3. Phẩm chất 
 - Yêu nước: Yêu mến, tự hào về vẻ đẹp của quê hương, xứ sở.
- Trách nhiệm: Giữ gìn và bảo thiên nhiên
*HSKT chỉ cần nắm 
- Nhận biết được các biện pháp tu từ, các chi tiết miêu tả đặc sắc
- Nhận biết được vẻ đẹp của cảnh và người Cô Tô
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- KHBD, SGK, SGV, SBT
- PHT số 1,2
- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ 
học tập của mình. Dẫn dắt vào bài mới
GV: Đinh Hoài My 7 Trường THCS Lê Ngọc Giá Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6
- Song Tử Tây
- Trường Sa
- Hoàng Sa
- Lí Sơn
- Vân Đồn
- Côn Đảo
- Cồn Cỏ
- Cát Hải
- Bạch Long Vĩ
- Lí Sơn
- Phú Quốc
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát, lắng nghe 
- GV quan sát
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs trả tham gia trò chơi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào bài
(*) Cô Tô là một quần đảo nằm trên Vịnh Bắc Bộ thuộc địa 
phận tỉnh Quảng Ninh. 9/5/1961, Bác Hồ về thăm đảo Cô 
Tô. 
Việt Nam có rất nhiều đảo và quần đảo. Mỗi hòn đảo có vẻ 
đẹp riêng. Đối với Nguyễn Tuân- một nhà văn suốt đời đi 
tìm cái đẹp đã bị cuốn hút bởi vẻ đẹp rất riêng của đảo Cô 
Tô. Và ông đã viết bài kí về Cô Tô, cũng là nội dung bài 
học của chúng ta hôm nay
GV: Đinh Hoài My 9 Trường THCS Lê Ngọc Giá Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6
 đời sống. Một số tác phẩm 
 tiêu biểu của Nguyễn 
 e. Ngấn bể 
 5 Tuân: Vang bóng một thời 
 (tập truyện ngắn), Sông Đà 
 (tùy bút),
 f. Bạc nén
 6 b. Tác phẩm
 - Cô Tô được viết nhân 
 một chuyến ra thăm đảo 
 g. Trận địa của nhà văn. Bài kí được 
 7
 in trong tập Kí, xuất bản 
 lần đầu năm 1976.
 h. Ang
 8
(nhắn bạn ppt: Khi chiếu đáp án, em sẽ trình chiếu nghĩa 
cụ thể của 8 từ này nhé)
+ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tác giả, tác phẩm
- HS lắng nghe.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe, quan sát, đọc, trả lời câu hỏi
- Gv quan sát, lắng nghe, gợi ý
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm 
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức
*HSKT chỉ cần nắm được tên tác giả, xuất xứ, thể loại 
của tác phẩm.
Hoạt động 2: Khám phá văn bản
a. Mục tiêu: - Nhận biết được hình thức ghi chép, cách kể sự việc, người kể 
chuyện ngôi thứ nhất của du kí;
GV: Đinh Hoài My 11 Trường THCS Lê Ngọc Giá Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt * Nghệ thuật
động và thảo luận
 - So sánh
- HS thuyết trình sản phẩm thảo luận
 ▪ + Mỗi viên cát như viên đạn mũi kim
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu 
 ▪ + Chốc chốc gió ngừng trong tích tắc 
trả lời của bạn.
 như để thay băng đạn;
Bước 4: Đánh giá kết quả thực 
 ▪ + Trời đất trắng mù mù như kẻ thù bắt 
hiện nhiệm vụ
 đầu thả hơi ngạt.
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến 
 ▪ + Sóng thúc lẫn nhau rền rền như vua 
thức
 thủy;
*HSKT chỉ cần nắm thời gian xảy ra 
 ▪ + Gió rú rít như quỷ khốc thần linh 
bão biển trên đảo Cô Tô
 ▪ so sánh làm nổi bật sự kì quái, rùng 
 rợn của những trận gió.
 Cái nhìn độc đáo của tác giả về trận bão 
 biển. Miêu tả cơn bão như trận chiến dữ dội, 
 để cho thấy sự đe dọa và sức mạnh hủy diệt 
 của cơn bão.
 2. Cảnh Cô Tô sau cơn bão
 * Hình ảnh
 ▪ - Bầu trời – trong trẻo, sáng sủa, trong 
 sáng 
 ▪ - Cây - xanh mượt
 ▪ - Nước biển - lam biếc đậm đà
*HSKT chỉ cần nắm được vẻ đẹp 
của Cô Tô sau cơn bão. ▪ - Cát - vàng giòn
 - Cá - càng thêm nặng mẻ cá giã đôi 
 * Nghệ thuật 
 - Dùng 1 loạt các tính từ, từ láy 
 - Phép ẩn dụ
 - Sử dụng các từ ngữ chỉ mức độ ngày càng 
 tăng: thêm, hơn, càng, lại)
 Khác với cách miêu tả trận bão biển, biển 
GV: Đinh Hoài My 13 Trường THCS Lê Ngọc Giá Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6
 * Nghệ thuật
 - Hình ảnh so sánh độc đáo mới lạ
 Khung cảnh rộng lớn, bao la, trong trẻo, 
 tinh khôi.
 Bức tranh đẹp rực rỡ, tráng lệ
 4. Cảnh giếng nước ngọt và hoạt động của 
 con người trên đảo Cô Tô
 * Cảnh giếng nước ngọt và hoạt động của 
 con người
 - Vị trí: giữa đảo 
 - Lòng giếng vẫn còn rớt lại vài cái lá cam lá 
 quýt của trận bão vừa rồi quăng vào
 - Cái giếng rất đông người: tắm, múc, gánh 
 nước, bao nhiêu là thùng gỗ cong, ang, gốm. 
 - Các thuyền mở nắp sạp chờ đổ nước ngọt để 
 chuẩn bị ra khơi đánh cá.
 Cảnh sinh hoạt nơi đây diễn ra tấp nập đông 
 vui, thanh bình, thiếu đi giếng nước, cuộc sống 
 trên đảo Cô Tô sẽ thiếu đi sức sống
 * Hình ảnh chị Châu Hòa Mãn địu con: 
 hình ảnh so sánh nhiều tầng bậc với các cặp so 
 sánh:
 ▪ + Biển cả – người mẹ hiền
 ▪ + Biển cho tôm cá – mẹ mớm thức ăn 
 cho con
 ▪ + Người dân trên đảo – lũ con lành của 
 biển
 Hình ảnh kết thúc cho ta thấy tình yêu của 
 tác giả với biển đảo quê hương và sự tôn vinh 
 những người lao động trên đảo. Tạo cho người 
 đọc ấn tượng khó quên về tiềm năng, khung 
 cảnh của biển đảo Cô Tô
GV: Đinh Hoài My 15 Trường THCS Lê Ngọc Giá Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6
b. Nội dung: Giáo viên phát PHT, học sinh làm việc cá nhân
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS bằng ngôn ngữ nói, PHT 
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III. Tổng kết
- GV chuyển giao nhiệm vụ 1. Nghệ thuật
Khái quát nghệ thuật và nội dung bài kí? - Ngôn ngữ tinh tế gợi cảm
- HS tiếp nhận nhiệm vụ. - Các so sánh táo bạo, bất 
 ngờ, giàu trí tưởng tượng
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
 - Lời văn giàu cảm xúc
- HS suy nghĩ, trả lời
 2. Nội dung
- Gv quan sát, hỗ trợ
 - Vẻ đẹp độc đáo của c/s 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
 thiên nhiên và con người nơi 
- Hs trả lời đảo Cô Tô
- Hs khác lắng nghe, bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại 
Cách tổng kết 2
PHT số 
 Những điều em nhận biết và làm được Những điều em còn băn khoăn
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức đã học.
GV: Đinh Hoài My 17 Trường THCS Lê Ngọc Giá Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6
D. Mặt trời lên một vài con sào
Câu 7. Cảnh sinh hoạt của con người Cô Tô được miêu 
tả thế nào?
A. Êm ả, bình lặng B. Hối hả, vội vã
C. Khẩn trương, thanh bình D. Hân hoan, vui vẻ
Câu 8. Cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con người trên 
vùng đảo Cô Tô hiện lên thật trong sáng, tươi đẹp qua 
ngôn ngữ điêu luyện, sự miêu tả tinh tế, chính xác, giàu 
hình ảnh cảm xúc. Đúng hay sai?
A. Sai B. Đúng
Câu 9. Vẻ đẹp của Cô Tô được miêu tả sau khi trận bão 
đi qua mang vẻ đẹp trong trẻo, sáng sủa, đúng hay sai?
A. Đúng B. Sai
Câu 10. Bức tranh Cô Tô hiện lên sinh động bởi?
A. Ngôn ngữ tinh tế, gợi cảm
B. Các so sánh táo bạo, bất ngờ, giàu trí tưởng tượng
C. Lời văn giàu cảm xúc
D. Cả A,B,C đều đúng
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS suy nghĩ, trả lời
- Gv quan sát, hỗ trợ
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Hs trả lời
- Hs khác lắng nghe, bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại 
GV: Đinh Hoài My 19