Giáo án Khoa học tự nhiên Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Phân môn: Vật lí - Tuần 6+7 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Đông

 Tuần 6,7 CHƯƠNG IV: ÂM THANH NS: 03/10/23 
 Tiết: 12,13,14 BÀI 12: SÓNG ÂM NG:12/10/23
 17/10/23 
 19/10/23
I.MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: Thực hiện thí nghiệm tạo sóng âm, chứng tỏ được sóng âm có thể truyền 
được trong chất rắn, lỏng, khí. 
- Giải thích được sự truyền sóng âm trong không khí 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực chung: 
- Năng lực tự học , tự chủ: Đọc SGK, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi của bài học ở mục 
III, thí nghiệm mục IV 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi thảo luận trong quá trình thực hiện nhiệm vụ 
theo nhóm 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời được câu hỏi hoặc tình huống có vấn 
đề được đặt ra trong bài học như vấn đề đầu bài, giải thích được hiện tượng thí nghiệm 
khi quan sát hoặc thực hiện thí nghiệm. Thể hiện được sự sáng tạo trong quá trình chế tạo 
sản phẩm chiếc đàn đơn giản từ bìa cát tông và chun vòng 
2.2. Năng lực khoa học tự nhiên: 
- Năng lực tìm hiểu KHTN: Liên hệ được kiến thức sóng âm tới thực tế cuộc sống 
- Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng được ngôn ngữ khoa học “ Sóng âm” khi nói về sự truyền 
âm thanh 
 - Năng lực tư duy logic: phát triển khả năng phán đoán hiện tượng, tư duy giải thích 
hiện tượng thí nghiệm hoặc hiện tượng thực tế quan sát được. 
3. Phẩm chất. 
- Phẩm chất trung thực: Trung thực trong quá trình trả lời câu hỏi trên trải nghiệm của 
mình, trung thực trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao. 
- Phẩm chất trách nhiệm:có trách nhiệm thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập được giao 
cả khi làm cá nhân hay làm nhóm 
- Phẩm chất chăm chỉ: chăm chỉ nghiên cứu tài liệu, SGK để thu thập kiến thức 
- Phẩm chất nhân ái: hỗ trợ nhau trong quá trình làm việc nhóm. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài học. 
- Học liệu:Máy chiếu, các bộ dụng cụ thí nghiệm như hình 12.1; 12.2; 12.3; 12.4; 12.6; 
12.7, phiếu học tập cá nhân cho hoạt động luyện tập ở cuối tiết và phiếu học tập nhóm. 
Bảng phụ 
- Hình ảnh và clip kèm theo 
2.Học sinh: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 TIẾT 1
1. Hoạt động 1:Mở đầu 
a. Mục tiêu: - HS đưa ra được các câu trả lời cho vấn đề đặt ra của bài dựa trên kinh 
nghiệm, sự hiểu biết sẵn có của mình 
- HS xác định được mục tiêu bài học 
b.Nội dung: Vấn đề cần giải quyết: Trong lịch sử, khi phương tiện truyền thông còn chưa 
phát triển, để phát hiện quân địch đang di chuyển bằng ngựa người ta lại áp tai xuống đất 
và có thể nghe được tiếng vó ngựa cách xa vài kilômét. Tại sao? 
c.Sản phẩm: - HS đưa ra được một số câu trả lời cho vấn đề đặt ra như:vì áp tai xuống 
đất sẽ nghe rõ tiếng vó ngựa hơn hoặc vì áp tai xuống thì âm thanh truyền đến nhanh 
hơn... - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: quả lắc. 
HS đọc SGK, quan sát hình ảnh và trả lời câu - Dao động khi em bé chơi xích đu. 
hỏi. 2. Sóng 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần Sóng là sự lan truyền dao động trong 
thiết môi trường 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận: Ví dụ: 
 GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. Sóng trên mặt nước, sóng trên sợi dây 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. thun 
Bước 4:Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
vụ: Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. 
Giáo viên nhận xét, đánh giá. 
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng: 
 TIẾT 2
 Hoạt động 2.2:Tìm hiểu nguồn âm 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II. Nguồn âm
 - GV giới thiệu: Nguồn âm là nguồn phát ra âm Nguồn âm là nguồn phát ra 
 - Giới thiệu một số nguồn âm qua hình ảnh âm. Các nguồn âm đều dao 
 - Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết đặc điểm của các động 
nguồn âm 
- Định hướng trả lời: Các nguồn âm đều dao động. - Ví dụ về vật dao động 
-Yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm đơn giản: gảy đàn, gõ phát ra âm: màn loa tivi 
vào âm thoa để chứng tỏ âm truyền được trong không khí phát ra âm thanh, rung 
Mời 1 số HS thực hiện thí nghiệm gảy đàn trước lớp Yêu chuông, đồng hồ báo thức 
cầu HS tìm thêm ví dụ về nguồn âm kêu. 
Tìm thêm ví dụ về vật dao động phát ra âm thanh. 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập: 
 HS ghi bài, quan sát và lắng nghe 
TL: các nguồn âm đều dao động 
Sau đó các nhóm thực hiện thí nghiệm gõ vào âm thoa 
HS nệu ví dụ về nguồn âm: Loa phát thanh, người nói .. 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận: 
 GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. 
GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4:Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: Học sinh 
nhận xét, bổ sung, đánh giá. Giáo viên 
nhận xét, đánh giá. ->Giáo 
viên chốt kiến thức và ghi bảng: 
 Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về sóng âm 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Sóng âm 
 Yêu cầu HS tự đọc mục III và trả lời câu Sóng âm là sự lan truyền dao động của 
hỏi : nguồn âm trong môi trường 
 Sóng âm được tạo ra như thế nào? 
Thời gian thực hiện 2 phút sau đó gọi 1 HS -Khi đánh trống, mặt trống dao động 
trả lời câu hỏi làm cho lớp không khí tiếp xúc với nó 
Yêu cầu HS Tìm thêm ví dụ cho thấy sóng dao động. Lớp không khí dao động này 
âm truyền từ nguồn âm theo mọi phương ra lại làm cho lớp không khí kế tiếp dao 
môi trường xung quanh động. Cứ thế các dao động của nguồn 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập: âm được không khí truyền tới tai ta, 
 làm cho màng nhĩ dao động. Do đó ta chất lỏng.
 * Sóng âm không thể truyền qua chân 
 không
3.Hoạt động 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi dựa vào kiến thức vừa học 
b.Nội dung: - HS thực hiện phiếu học tập theo nhóm 
- Các nhóm báo cáo kết quả thông qua trò chơi “ Ai nhanh hơn ”, với từng câu hỏi trong 
phiếu.GV chỉ về nhóm nào thì nhóm đó trả lời nhanh đáp án. Nhóm nào chậm hoặc 
không trả lời được sẽ bị thua cuộc. 
c.Sản phẩm: Đáp án phiếu học tập 
d. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: PHỤ LỤC ( Trắc nghiệm)
 GV phát phiếu học tập cho các nhóm thực hiện Câu 1: C Câu 2: B
 trong 2 phút Câu 3: A Câu 4:B 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập: Câu 5: C Câu 6:B
 HS nhận phiếu học tập và làm bài Câu 7: D 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận: 
 Các nhóm báo cáo kết quả qua hình thức trò 
 chơi “ Ai nhanh hơn ” với từng câu hỏi trong 
 phiếu. GV chỉ về phía nhóm nào thì nhóm đó 
 phải nhanh chóng đưa ra câu trả lời, sau 3 giây 
 nhóm chưa đưa được ra câu trả lời sẽ không 
 được tính điểm câu đó .Mỗi câu đúng là 1 điểm 
 Bước 4:Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: 
 Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. 
 Giáo viên nhận xét, đánh giá. 
 ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng: GV 
 hướng dẫn HS thảo luận chung cả lớp đi đến kết 
 quả chung 
4.Hoạt động 4:Vận dụng 
a. Mục tiêu: HS tạo ra được sản phẩm: chiếc đàn đơn giản từ những dụng cụ được đưa 
ra. 
b.Nội dung: HS thực hiện chế tạo chiếc đàn từ bìa cát tông và vòng chun 
c.Sản phẩm: Chiếc đàn HS chế tạo được sẽ nộp lại, báo cáo trước lớp 
d. Tổ chức thực hiện: Yêu cầu từ một miếng bìa cát tông , những chiêc chun vòng em 
hãy chế tạo một chiêc đàn đơn giản ( có thể sử dụng thêm các dụng cụ bổ trợ như kéo, 
băng dính, màu hoặc giấy trang trí...) 
Nộp lại sản phẩm vào giờ học sau 
 *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học thuộc bài cũ
- Làm bài tập ở SBT
- Xem trước bài 13
IV. Hồ sơ học tập: Thang đo để đánh giá và theo dõi hoạt động nhóm của HS
 ( Sử dụng đánh giá sau hoạt động hoàn thành phiếu học tập )
 Dùng dấu X đánh vào vị trí phù hợp